網絡時代，網戒學校何以安身

李壹觀

【適用話題】教育真諦 關注問題少年 心理健康 暴力教育

這是一場不折不扣的悲劇?！皢栴}少女”、網戒學校、失格人生，構成了一幅沉重的畫面，雖然尚沒有證據將“少女弒母”和“網戒學校”直接關聯，但其中的問題不可不說。

細節中見端倪。陳欣然在離校后的日志中，記錄了她被設套“誘捕”到學校的過程，在校期間教官體罰打罵，甚至被要求對著便池吃飯。網戒學校的多名校友也講述了校園中的暴力，一定程度上佐證了學校是“恐怖、自私、失格的牢籠”。這所名為山東科技防衛專修學院的地方，在辦學、師資、管理等多方面存疑。教育不能是一本糊涂賬，涉及孩子的身心健康更是如此。網戒學校，是針對所謂“問題少年”而開設，教育和糾偏的方式異于一般校園培養。有沒有科學有效的教育體系？有沒有對癥下藥的教育方法？有沒有可供評估的教育標準？這些問題一直拷問著網戒學校及教育部門。現實情況不容樂觀。每家網戒學校都有自己的“獨門功夫”，催眠、針灸、吶喊、電擊、藥物、體訓“各顯神通”，其中的“亂”“雜”“黑”早有曝光，卻至今仍未斷絕，足見相關部門在教育建設和監管整頓上的缺位。其實，這些手段都背離了教育和治療常識，其后果往往是，不少孩子在這類學校里，心靈和身體受到二次傷害，甚至仇恨父母、報復社會、行為極端。“少女弒母”或許早已埋下了禍根。

時代在變，外部環境也在變。以往，網戒學校多以封閉式、軍事化的管理方式，強力讓患者遠離網絡；如今，網絡遍布各地，手機也成了“身體器官”，更何況，網癮是不是精神疾病本就存在爭議，在這種情況下，網戒學校將如何與時代共處呢？毋庸置疑，借暴力控制并打造一個難以飛越的“瘋人院”，肯定是要被時代淘汰的。

【素材分析】教育是一門科學，應該講方法，重經驗，絕不能簡單粗暴。陳欣然在網癮學校遭受的校園暴力與她刀捅父親、綁殺母親之間必然存在著某種程度的因果關系，這也警示我們對問題少年的教育必須慎之又慎。