陪孩子一起尋訪漢字
——讀《給孩子的漢字王國(guó)》

文/林頤

陪孩子一起尋訪漢字
——讀《給孩子的漢字王國(guó)》

文/林頤

《給孩子的漢字王國(guó)》作者，瑞典漢學(xué)家林西莉，2016年8月，她獲得由國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|為其頒發(fā)的中華圖書特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

漢字為什么是這樣的？一筆一畫都代表什么意思？它們最初的形式是怎樣的？自從20世紀(jì)50年代末開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，這些問題就一直吸引著林西莉（Cecilia Lindqvist，瑞典知名漢學(xué)家）。

1961至1962年，林西莉在北京大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，后來在中國(guó)音樂學(xué)院學(xué)習(xí)古琴，70年代初她開始從事漢語(yǔ)教學(xué)。長(zhǎng)期浸淫于漢字文化、中國(guó)文化的她，

仿佛推開一扇窗戶豁然開朗，得以窺見東方古國(guó)悠久的、深邃廣博的大美。林西莉以她對(duì)中國(guó)的深沉熱愛，歷時(shí)8年凝聚成《漢字王國(guó)》，無數(shù)人因?yàn)榇藭匦抡J(rèn)識(shí)漢字、認(rèn)識(shí)中國(guó)。這部初版于1988年的經(jīng)典作品，最近由中信出版社重新精編成《給孩子的漢字王國(guó)》，并于2016年8月出版。該書更加淺顯易讀，更貼近孩子的心靈。

追溯漢字的前世今生

文字的出現(xiàn)是文明出現(xiàn)的標(biāo)志。字源研究其實(shí)就是探索一種文化的源頭。源頭活水成分不同，孕育出的成果也不一樣。西方的文字，以英語(yǔ)為例，“人”是“human”，是以音符字母為基礎(chǔ)的拼音文字，它可以用數(shù)量極少的符號(hào)來表示無窮的聲音組合，但每個(gè)單詞本身卻無法直觀地表達(dá)意義。而我們的漢字呢？

翻開本書，序言之后、正文之前，是大大的兩個(gè)字——“日”和“月”。其下附有兩排小字：“這個(gè)漢字的意思是太陽(yáng)，最初它是一幅畫。”“這個(gè)漢字的意思是月亮，最初它也是一幅畫。……