高職院校要加強宣傳和傳播意識

邢暉

中國的高職教育，不管在國家層面、地方層面，還是在整個教育層面，均做出了非常大的貢獻，形成了一定的影響力。

經過20多年的發展，中國高職院校數量從最早的13所，發展到去年的1341所。從政策和發展歷程來說，從最早的“三改一補”方針，即對現有的高等專科學校、短期職業大學和獨立設置的成人高校等進行改革、改組和改制，并選擇部分符合條件的中專升格。到上世紀90年代經歷了高等教育改革的“三不一高”政策，“不轉戶口、不發國家統一印制的畢業證內芯、不發派遣證”，這“三不”使得高職教育和高等教育不在同一水平線上，致命的還有“一高”即學費高。在這樣的環境下，高職院校披荊斬棘，經過艱苦努力，現在又形成了“三個建設”，這基于黨中央、國務院在2002年、2005年和2014年召開的三次全國職業教育工作會。高職院校經歷了百所示范校建設、百所骨干校的建設，現在又提出了300所左右優質學校的建設。高職院校的成長非常不容易。

在1341所高職院校中，百所國家示范性高等職業院校為我國高等職業教育的特色發展、規模發展、內涵發展、特色和品牌發展，甚至文化發展起著示范引領作用。例如“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”，這是總書記給職業教育做的戰略批示，高職院校對這四句話進行了很好的實踐。譬如，“雙師型”教師、“雙證書”制度、“校企雙制”管理、“學生就業和升學發展”雙通道，這也是由高職創設的經歷。高職院校還創建了“廠中有校、校中有廠”這一獨特的校園形態。我個人認為，高職院校現在正處于百花齊放、百舸爭流上升發展時期。

那么，要如何把高職院校的經驗、改革創新中好的做法，特別是對國家經濟社會發展的重要貢獻展現給社會呢？

這對學校提出了很高的要求。我有這么幾個建議：第一，高職院校的歷史比較短、基礎相對比較薄，跟普通高等教育相比還有很長的路要走，但是普通高等教育的先進經驗，非常值得高職院校學習。全國百所示范性高職院校影響力排行榜的結果顯示高職院校在傳播能力、宣傳能力包括研究和寫作能力方面都需要加強。我們要重視學校的宣傳、傳播，那么這就需要有專門的機構以及良好素質的人員做這件事。第二，高職院校應該如何宣傳、應該在哪些方面通過什么樣的手段去發力？《中國高等教育輿情報告2016》為我們起到了很好的理論指導的作用，為我們指明了方向。第三，全國的高職院校要如何對待這份影響力排行榜？我個人認為“既要當回事，恐怕也不能全當回事”。“當回事”，是整體的高職院校要非常的當回事，因為事業要發展，高職院校的宣傳也要跟上；但是對個體而言，對某一個學校來說，相比于排行榜的名次，意識非常重要。所以高職院校要加強宣傳和傳播意識，這份加強也需要相關的辦學和運行主體的合力，比如政府、行業、企業等，高職院校的一個特點，就是多元主體辦學，政、行、企、校、社都是相關的部門，如果把這些部門聯合起來宣傳的話，高職院校的影響力和傳播力會大大增強。

（本刊記者羅芳菲根據錄音整理）