新課改下高中政治教育的問題與對策

陳海鋒

【摘 要】本文針對新課改形勢下高中政治教育存在的問題，提出并分析了解決問題的六個有效措施：積極轉變教學觀念；注重學生學習興趣的激發；構建和諧的師生關系；聯系生活，注重實踐；構建符合學生需求的教材體系；完善評價體系。

【關鍵詞】高中政治 存在問題 有效措施

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）09B-0023-02

高中政治課是一門非常重要的課程，只有學好了政治課，學生才能樹立正確的價值觀和人生觀。高中政治教師應該不斷深入研究新課程標準的要求，改變以往的傳統教育方式，從而提高政治教育的質量。從目前我國新課改下的高中政治教育現狀來看，高中政治教育中依然存在不少問題，比如，教師的教學觀念沒得到及時的改變、課程設置中存在問題、教師角色沒有一個更好的定位等，這些問題直接影響了高中政治教育的水平，因此，教師應該積極轉變教學觀念，注重學生學習興趣的激發，構建符合學生需求的教材體系，并構建和諧的師生關系，從而提高學生的政治綜合能力。

一、新課改下的高中政治教育中存在的問題

（一）教師的教學觀念沒得到及時的改變。在新課改下，高中政治教師的教學觀念沒得到及時的改變，很多教師都已經習慣了自己以往的教育方式，依然采用“滿堂灌”的教學方法，教學方法非常單一。與此同時，還有一部分教師已經改變了傳統的教學觀念，但是對新課改的理解還不透徹，只注重結果，忽視了政治教育的過程，不敢放手讓學生進行自我學習和思考，這在很大程度上影響了學生學習的效率。

（二）課程設置中存在的問題。目前，隨著我國高中課程的改革，高中教科書的編排也跟著有了很大的變化，高中政治課程的內容變得越來越濃縮，新舊教材的差別非常明顯。但是，據相關調查顯示，由于高中政治教師對課改之后的教材本身就不是很熟悉，使其在課程設置方面存在很大的問題，不能很好的把握教學內容，最終傳授給學生的知識也比較傳統。同時，雖然高中政治教育內容有所增加，但是學時仍舊沒有改變，從而導致了教學內容與學時出現了矛盾，最終影響了教學質量。

（三）教師的角色沒有一個更好的定位。在以往的教學理念中，教師總是把自己當作課堂的“主人”，忽視了學生的主體地位，但是隨著課程的改革，教師應該充分尊重學生的主體地位，發揮自身的引導作用。另外，很多教師的角色沒有一個更好的定位，甚至一些教師認為講解的內容越少越好，從而使得學生出現了盲目性，不知道怎樣去學，這在很大程度影響了學生的學習興趣。

二、新課改下的高中政治教育的有效措施

針對以上新課改下的高中政治教育中存在的問題，教師應該充分認識到高中教育的重要性，不斷總結以往的教育經驗，并改變教師的教學觀念，從而提高學生的學習興趣。下面就具體談談新課改下高中政治教育的幾種有效措施。

（一）積極轉變教學觀念。在高中政治課堂教學中，教師應該熟練掌握《新課程標準》作出的指導和提出的要求。政治教師應該改變以往傳統的教育觀念，遵循課改的要求，堅持以人為本，突出學生的主體地位，真正實現教師的角色轉變，用心去關愛學生。與此同時，教師也不能忽視自己的指導作用，應該結合政治教育的實際情況，給學生自主學習、互相交流的機會；教師還應該重視新舊教材的差別，正確處理好教與學的關系。此外，教師還要在教學的過程中堅持“授人以漁”而不是“授人以魚”。只有這樣，才能提高學生自主學習的意識，引導學生的創新意識，最終提高政治課堂教學的實效性。

（二）注重學生學習興趣的激發。由于高中政治學科的知識量很大，要想激發學生的學習興趣，教師就要不斷改變過去以往的教育方式，方便學生的學習。興趣是學生學習政治的好老師，只有學生帶著濃厚的學習興趣去學習政治，才能從根本上提高高中政治教育的效率。在具體的高中政治課堂教育中，教師可以通過多媒體教學，利用文字或者視頻的形式來不斷豐富學習的內容，增強課堂教學感染力，讓學生的大腦時刻保持活躍的狀態，降低學生的理解難度，從而幫助學生更好地掌握政治課堂知識。比如，教師可以利用多媒體技術來展示三鹿集團宣告破產的內容，并在課前從網上下載一些有關三鹿集團生產的牛奶產品中因含有“三聚氰胺”致嬰幼兒身體健康受損的圖片，講解其中相關負責人應該承擔的刑事責任，讓學生能夠充分認識到誠信經營的重要性。

（三）構建和諧的師生關系。政治教學的過程應該是師生之間的雙向互動過程，只有構建了和諧的師生關系，才能提高政治教育的效率和質量。教師應該充分發揮學生的主體地位，營造一個良好的課堂學習氛圍。與此同時，教師還應該科學地安排教學流程，組建學習小組，讓學生在小組學習中能夠形成互幫互利的關系，從而達到良好的教學效果。我們都知道，高中政治內容比較抽象，如果學生沒有發自內心地去學習，那么就無法收獲真正的內容知識。因此，教師為了提高學生的學習效率，（下轉第25頁）（上接第23頁）就應該主動去關心學生，與學生做不定期的溝通交流，尊重學生，建立良好的師生關系?？傊?，教師只有與學生建立了朋友關系，才能讓學生大膽地提出問題，才能保證學生輕松愉悅的學習，最終提高高中教育的質量。

（四）聯系生活，注重實踐。在高中政治教育中，教師還要注重聯系生活和實踐。目前，很多學生都認為政治在日常生活中并沒有什么作用，使得很多學生從內心上都沒有重視政治，因此，教師應該在教學的過程中，多引導學生在生活中進行實踐，比如，在《文明交往禮為先》課堂教學中，教師應該多為學生展示一些與禮儀有關的視頻和圖片，讓學生明白自身的日常生活舉止對人的發展有著非常重要的影響，從而展現課堂的潛在力量，促進學生政治素養的提高。

（五）構建符合學生需求的教材體系。我們都知道，政治課程涉及到的內容比較多，其中要求學生的邏輯性很強，因此，為了提高學生的理解能力，提高教學效率，教師就應該構建符合學生需求的教材體系。比如，在教授《農業是國民經濟的基礎》課程時，教師應該根據鰲江邊上農民耕地被征，地少人多特征，不斷引導學生去思考如何促進鰲江農民的收入增長的問題，讓學生學會主動思考，發表自己的見解。這樣不僅能夠吸引學生的注意力，同時又能夠激發學生的外在潛能。除此之外，教師還應該在課前精心備課，根據學生的不同情況制定出不同的教學方案，從而使設置的課程符合學生的心理發展需求。

（六）完善評價體系。對于高中學生來說，完善評價體系顯得非常重要。評價的主要目的就是要全面了解學生的學習情況，然后對學生的學習情況進行評價分析，不斷激發學生的學習動力，從而提高政治教育的課堂效率。與此同時，教師還應該重視評價內容的多元化。在對學生進行評價的過程中，不僅要重視評價結果，還要重視評價過程。為了提高學生的參與意識，教師應該盡量設計一些開放性的課題，讓學生的思維不斷被開拓，然后根據學生發表的想法做好客觀的評價。如果發現學生的觀點有錯誤，那么不能一味地去批評學生，應該首先鼓勵學生，并友好地指出其中存在的問題。

總而言之，新課改下的高中政治教育是一門非常重要的主要學科。教師應該充分認識到高中政治教育的重要性，不斷總結以往的工作經驗，不斷提高學生的學習興趣。同時，教師還應該根據學生自身的特點，構建符合學生需求的教材體系，并積極轉變教學觀念，構建和諧的師生關系，重視實踐活動，從而為社會培養出更多的優秀人才。

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（責編 羅汝君）