心無(wú)旁騖做教育

楊松

歲月的流逝（shì）總是不知不覺(jué)的，可是在流動(dòng)的生命中，卻有一種永恒的快樂(lè)，它能讓心靈寧?kù)o而淡泊（bó），能讓你感受到別樣的人生滋味，能讓你體味到生活的多姿多彩。參加工作20年來(lái)，黑河市孫吳縣第一小學(xué)教師王立群用生命中滿腔的熱愛(ài)、用無(wú)法抑（yì）制的熱情，用最樸實(shí)無(wú)華、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)在教育這片神圣的沃土上不懈（xiè）耕（gēng）耘（yún）著。她的人生因心無(wú)旁騖（wù）而別樣精彩。

一、初為人師

1997年，20歲的王立群成為了一名光榮的人民教師，圓了兒時(shí)的夢(mèng)想。在隨后任教的十幾載光陰中，她始終熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)所工作的學(xué)校，更愛(ài)孩子們，她為太陽(yáng)底下最神圣的事業(yè)而感到自豪，決心要把自己的青春年華都獻(xiàn)給這份事業(yè)。正像一首歌中唱到“待桃李芬芳，春色滿園，看萬(wàn)千棟梁柱地擎（qíng）天”那正是她豪邁的誓言，更是她一直追求的信念。正是在這一信念的支撐下，她在自己的工作崗位上默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，心無(wú)旁騖地從事著教育事業(yè)，同時(shí)也品嘗到了收獲果實(shí)時(shí)的甜美。參加工作以來(lái)，王立群曾先后被評(píng)為省市縣各級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、 “縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“孫吳縣十大優(yōu)秀青年”等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、自我鞭（biān）策

作為一名教育工作者，王立群對(duì)自己更是多了一些要求。從教以來(lái)，她始終堅(jiān)持著對(duì)教育教學(xué)工作的一絲不茍（gǒu）和刻苦鉆研。由于對(duì)教學(xué)工作的認(rèn)真與執(zhí)著，從2004年起曾先后多次被派出學(xué)習(xí)，積累了大量的學(xué)習(xí)筆記和心得。她反復(fù)鉆研教材，在短短的幾年中先后做了十幾節(jié)市、縣級(jí)公開(kāi)課、示范課，3次參加市級(jí)競(jìng)賽課均獲佳績(jī)。她的教學(xué)設(shè)計(jì)及論文分別獲得省、市一、二等獎(jiǎng)。更值得人高興的是，當(dāng)新一輪課程改革在孫吳縣全面展開(kāi)之際，她有幸成為第一批實(shí)驗(yàn)教師并擔(dān)任課改年級(jí)組組長(zhǎng)。在這一過(guò)程中，她閱讀大量的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，積累了大量的教學(xué)反思，這一切都使她的教育教學(xué)工作得以有聲有色地開(kāi)展。一份耕耘，一份收獲，在孫吳縣課改工作總結(jié)會(huì)上，她被評(píng)為“課改先進(jìn)個(gè)人”，同時(shí)，為孫吳縣小學(xué)語(yǔ)文教師做了《小學(xué)閱讀教學(xué)》的專題講座。

三、更上層樓

為了更好地提高自己的教育科研水平，使自己的教育教學(xué)更具科學(xué)性、系統(tǒng)性，王立群在2010年起先后參加了六項(xiàng)省、市級(jí)科研課題的研究工作。其中，黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)重點(diǎn)研究規(guī)劃項(xiàng)目課題《家校教育合作的研究與實(shí)踐》、黑河市教育科研規(guī)劃項(xiàng)目課題《小學(xué)生意志品行的培養(yǎng)》、《小學(xué)生語(yǔ)文綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)方法的研究》在經(jīng)歷了實(shí)驗(yàn)后，已通過(guò)專家組全面考核，正式結(jié)題。在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，因其對(duì)課題進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致地研究與總結(jié)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)撰（zhuàn）寫(xiě)了多篇論文而獲得了“黑河市實(shí)驗(yàn)區(qū)先進(jìn)個(gè)人”的稱號(hào)。

四、心系社會(huì)

在做好教育這項(xiàng)本職工作的同時(shí)，王立群也沒(méi)有忘記自己教師“傳道、授業(yè)、解惑”的使命。平時(shí)對(duì)待自己的學(xué)生，她就像春風(fēng)一般，用自己溫潤(rùn)的語(yǔ)言，和藹的態(tài)度，真心的交流與孩子們建立起一種亦師亦友的日常關(guān)系。在她眼里，只有學(xué)生喜歡一位老師，不排斥（chì）老師的言行，才能從心底里接受這位老師所傳授的知識(shí)。所以面對(duì)學(xué)生們，王立群從來(lái)都是拿出自己百分百的投入，去積極融入到孩子們的世界中去。在學(xué)生們眼中，這位老師也與眾不同，她的課堂是所有人每天都期盼著快點(diǎn)到來(lái)的。

與此同時(shí)，作為一名教師，積極投身社會(huì)公益也是她作為一名人民教師所具有的高尚覺(jué)悟。在學(xué)校共青團(tuán)的引導(dǎo)下，王立群將公益事業(yè)時(shí)刻記掛在心上，多次參與社會(huì)公益活動(dòng)，她用自己的身體力行，為學(xué)生們?cè)忈屃耸裁唇凶觥坝胸?zé)任感”的優(yōu)秀公民。她用自己的言傳身教，在課堂內(nèi)外，都對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。因?yàn)榻逃粌H僅是知識(shí)的傳授，也是德行的傳承，更是知禮、為人的塑（sù）造。教育的偉大和復(fù)雜，決定了成為教師的人，必須擁有心系全社會(huì)大局的意識(shí)和眼光，更要有一種心系天下的擔(dān)當(dāng)，這才是一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。

回顧這20年來(lái)，王立群從一名普通教師成長(zhǎng)為教育戰(zhàn)線的排頭兵，她有一種特別充實(shí)的感覺(jué)。同時(shí)，她也為自己寫(xiě)下了這樣一句話：“不積跬（kuǐ）步，無(wú)以至千里。”成功屬于過(guò)去，智者選擇將來(lái)。在未來(lái)的路上，她依然會(huì)執(zhí)著地奮斗在教育之路上，心無(wú)旁騖地將教育事業(yè)進(jìn)行到底。