有關物流教學模式改革和創新的幾點建議

張琦可

摘 要：近年來，我國的物流行業獲得了迅猛的發展，從某種程度上來說，物流業已經成為我國經濟社會發展的支柱產業之一。目前制約著物流行業更進一步發展的主要問題就是人才的培養問題，市場經濟活動的不斷發展對物流人才提出了越來越高的要求，但是人才培養卻無法有效地結合現代物流業發展的需要，人才培養和實踐活動相脫節，對物流業的發展產生了極為不利的影響。需要結合實際，對物流教學模式進行改革和創新。基于此，本文對物流教學模式改革和創新的相關內容進行了分析和探究，以期為物流教學改革提供一定的參考。

關鍵詞：物流行業 教學模式 教學創新 教學改革

人才是行業發展的重要保證，隨著市場經濟的不斷發展，尤其是隨著電子商務產業的不斷推進，新時期的物流業發展呈現出新的趨勢和特點，物流業作為我國經濟發展的一項重要支柱產業已經進入的新發展階段，而人才培養機制存在的問題嚴重影響了物流業的進一步優化發展。在這種情況下，為了更好地推動新時期物流業的發展，必須對物流教學模式進行改革和創新，為物流業的發展奠定良好的人力基礎。

一、目前物流教學中存在的主要問題

物流業的發展對人才培養工作提出了新的要求，但是目前的物流教學中存在一定的問題，主要集中表現在以下幾個方面。首先，相關基礎理論教學不夠深入，受到傳統教學理念的影響，在物流專業教學過程中，沒有對經濟理論、市場經濟活動理論等進行科學的教學，尤其是在宏觀經濟理論教學、管理經濟知識理論等方面沒有進行深入的教學，文化基礎理論教學停在表面，無法為物流實踐能力奠定良好的理論基礎。其次，物流教學的模式比較落后，物流教材中的很多內容已經不能適用于現階段物流行業發展的實際，在人才培養方面也無法發揮有效的作用，另外物流教學的教學模式比較落后、教學方法和手段比較陳舊，無法有效地激發學生的學習興趣和積極性。另外，物流教師隊伍的綜合素質和水平有待進一步提高，很多學校的物流教師都是從其他專業轉型過來的，另外教學水平和能力也有待進一步提高。

二、物流教學模式創新和改革的建議和措施

（一）構建正確的教學觀念

首先，教師要對物流教學有著正確的認識，物流教學的內容不僅僅是倉庫管理和運輸管理，而是關系到物流信息服務、經濟活動管理和物流營銷、供應鏈管理等多個方面內容的教學體系，因此要對相關的管理理論知識和理論進行教學，扎實地推動物流專業理論知識教學。其次，學生也要對本身的專業給予正確的認識，物流專業是一個涉及多個學科知識和理論的學科，需要系統地學習，學生要自覺地開展相關理論知識的學習，為物流實踐能力奠定良好的理論基礎。

（二）強化物流信息和物流裝備的教學

從物流專業的生源構成上來說，很多物流專業學生都是文科出身，對物流專業中的信息管理、物流裝備等偏向理科的知識學習存在著一定的畏懼感，但是在實際應用以及未來的就業過程中，從業人員不可避免地要利用現代信息技術對物理行業中的相關數字、設備進行管理，因此，物流信息和物流裝備教學是物流專業教學改革的重點，需要引起教師和學生的廣泛關注。在教學過程中，為了提高教學效果，教師可以通過圖片、視頻等讓學生對這些內容有著直觀的認識，并且多為學生創造參觀、實踐的機會，讓學生在實際應用中對相關概念有著更深的認識，為以后的就業奠定良好的基礎。

（三）優化物流專業教材

根據現代物流業的發展特點，對物流專業教材進行優化和改革，要將教材中的陳舊內容進行刪除，充分融入現代物流業的特點，將國外先進的經驗引入教材中，根據學生的實際情況，有的放矢地開展物流專業教學，編寫系列教材，為分層教學和遷移教學等奠定良好的教材基礎。另外，還要對物流教材的實踐性進行強化。

（四）提高教師隊伍的綜合水平

首先，學校要注重對教師的培訓，要鼓勵教師進入到實踐中將理論知識與實踐操作技能結合起來，更好地為學生進行教學指導。其次，要開展多種方式的交流學習活動，通過座談、研討會等方式交流物流教學的相關經驗，共同創新物流教學方法和模式。另外，教師也要自覺地開展學習，了解和掌握物流行業發展、研究的前沿知識，為教育教學活動奠定良好的基礎。

三、結語

物流行業已經成為我國經濟社會發展的支柱產業之一，在國民經濟的發展過程中占據著十分重要的地位。但是物流專業教學和人才培養工作存在著一定的問題，嚴重影響了物流專業人才培養的質量，無法為物流行業的發展奠定良好的人力基礎。因此，需要從教學理念、教學內容、教學教材和教師隊伍建設等多個方面采取措施，優化物流專業教學質量，培養具備綜合素質的物流專業人才，為物流行業的進一步發展奠定良好的人力基礎。

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