信息技術在英語教學中運用的探討

余曉慧

摘 要：信息技術的蓬勃發展推動了教育方式的改革。本文從資源豐富性、時效性及直觀性分析了信息技術在英語教學中的優勢，并結合信息技術在教學實踐中的現狀探討如何在英語教學中運用信息技術。

關鍵詞：信息技術 英語教學 努力方向

信息技術在英語教學中的運用，是將信息技術融合于英語教學，通過新手段實現課堂結構的變革。隨著教學要求不斷提高，傳統教學模式已不能夠適應新的教學要求。粉筆板書能使上課內容條理清晰，但無法將圖形動畫等內容呈現，導致課堂內容枯燥單一。將信息科技與英語教學相結合，能培養學生的學習熱情和創造性思維。如何處理好信技在教學中的運用是當今教育急需解決的問題，本文將從信息技術在英語教學實踐中的優勢、如何推廣兩方面展開探討。

一、信息技術在英語教學實踐中的優勢

信息技術在教育的發展與應用，改變了傳統教育觀及教育模式，帶來了學校的功能定位、師生關系、教學管理機制等方面的深刻變革。信息技術在英語教學中的優勢主要呈現在以下幾個方面：

1.教學資源的豐富性和個別性

信息技術的高速發展，特別是互聯網及各種移動終端的更新、云計算和大數據的運用，給人們的生活及交流帶來深遠影響。互聯網的開放性及共享性，使我們隨時接觸到多重信息。豐富的教學資源擴寬了知識來源，同時讓教師甄別性選用對本堂課有價值的信息，實現有效教學。

2.信息獲取的時效性

信息的時效性使得課堂內容緊跟時代潮流更貼近學生的生活，滿足他們求新的心理，提升學習的主觀能動性，讓學生由學習的被動者轉變為主動者。同時素材的不斷更新有效地解決了教材內容滯后于時代發展的問題。例如筆者在教授人教版選修二奧運會這一章節時，改用 2012年倫敦奧運會的相關素材替代相對滯后的教材配套的 2008北京奧運會資料。

3.內容的直觀性及生動性

信息技術昀大優勢就是能使教學內容直觀生動地呈現在學生面前。多媒體設備及各種音視頻資料的運用，可以給學生帶來視覺及聽覺的沖擊并激發興趣。特別是英語教學的話題涉及到中西方文化等各個方面，如果只是單純地講述，內容枯燥，很難調動學生的激情。如教授音樂這一章節時，教師可以充分利用多媒體資源讓學生聆聽不同的音樂，給他們帶來一場聽覺盛宴，進而激發學習欲望，完成既定的知識及情感目標。

二、推廣信息技術對教學的要求

（一）存在的現狀

信息技術的發展為教學活動提供了新的手段，推動了教育方式變革。但是在實際教學過程中，信息技術的使用并不是很廣泛，主要基于以下幾個原因：

1.

課時任務重教學壓力大。在高考的指導下，很多學校仍以學生的學習成績作為對教師教學成績的考核指標，忽視了人文知識的灌輸及情感目標的培養，培養了一大批英語讀寫的高手交流的“啞巴”。

2.

培訓機會少。受到教育經費及教學時間等的影響，大部分教師的主要精力集中在教學活動中，很少有機會參加各種培訓，缺乏全面發展及終身學習的動機和條件。很多教師不知道如何使用各種高科技設備也阻擋了信息技術的推廣。

3.

效果難把握。信息技術的使用在很大程度上提高學生的學習興趣，但另一面視覺聽覺的沖擊也會造成注意力的分散，降低課堂效率。因此在教學中，如何避免華而不實的信

息技術的運用、實現有效教學是教師應充分考慮的問題。

（二）努力方向

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010》明確指出，信息技術對教育發展具有革命性影響必須予以高度重視。

1.激發教師運用網絡教育資源的能動性

《教育信息化十年發展規劃 2012》提出要積極促進現代信息技術與教育的全面融合，引領教育模式的創新。但實際教學中，缺乏必要的信技知識導致很多老師在使用多媒體等輔助教學工具時意識淡薄。這就要求從學校方面入手調動教師的能動性，①定期開展信息技術培訓及評比活動，從內在和外在推動教師終身學習的愿望及對技術的掌握；②開展校內網絡交流平臺，提升教師使用網絡資源的意識以便更好地運用到教學中；③進行優秀課堂展示評比及教學視頻觀摩學習，讓教師們體驗科技的優勢提升專業技能。

2.合理利用整合資源

充足的信息來源一方面使我們更容易找到有益教學活動的信息，但另一方面信息量過大也會造成選擇的障礙。如何在豐富的資源中精選出昀恰當的素材對教師的信息甄別能力提出了更高的要求。在實踐中，學校可以以年級學科為單位，整合教師開發優質校本資源、構建智能化平臺，降低工作量提升效率實現優質資源共享。

3.運用信息技術于實踐教學中

我國《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出了改變學生以往的學習方式，提倡學生主動參與積極探究。教師在教學中應充分利用先進技術，調動學生收集自學相關資料成為課堂主體，教師充當教學活動的組織者及信息的歸納者；通過班級博客、在線答疑等方式，讓學生在課余時間進行自我教學。

三、結語：

隨著信息技術的迅猛發展，現代信息技術應該成為教師進行英語教學的有效工具。教師應恰當使用信息技術，改變學生的學習方式，引導學生借助信息技術進行高效學習。同時，信息技術也不能完全取代傳統課堂教學，而是根據實際教學需求選擇恰當信息技術工具和方式。總之，信息技術進入英語教學領域是歷史的必然，我們應當積極探索努力將現代信息技術正確地應用于英語教學。

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