淺析自媒體時(shí)代職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的成因及對(duì)策

曹雯雯

淺析自媒體時(shí)代職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的成因及對(duì)策

曹雯雯

生活在這個(gè)自媒體時(shí)代，我們每個(gè)人都是傳話筒、麥克風(fēng)，微博、微信、QQ等通信工具對(duì)職校學(xué)生的生活方式、娛樂(lè)方式以及學(xué)習(xí)方式等多方面都產(chǎn)生了不可忽視的影響。由于網(wǎng)絡(luò)本身具有開(kāi)放性、虛擬性、隱蔽性、交互性等特點(diǎn)，加上職校生自身存在文化水平不高、辨別是非能力較差、網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)比較滯后、價(jià)值觀念模糊不清、法制觀念不強(qiáng)等問(wèn)題，導(dǎo)致了職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范隨處可見(jiàn)。要規(guī)范職校生的網(wǎng)絡(luò)行為，需要全社會(huì)共同努力，齊抓共管，建立健全完整的網(wǎng)絡(luò)信息安全體系和網(wǎng)絡(luò)規(guī)范監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范化教育，開(kāi)展倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)道德行為自律的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)職校學(xué)生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為習(xí)慣，防微杜漸，從小事做起，從自己做起，自覺(jué)抵制低級(jí)趣味，爭(zhēng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)文明人，共同維護(hù)文明有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

自媒體時(shí)代 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)道德 失范 原因 對(duì)策

一、前言

自媒體時(shí)代是以電子化、現(xiàn)代化、信息化技術(shù)手段，通過(guò)個(gè)人傳播的方式，向特定的個(gè)人或者不特定的群體傳遞各種網(wǎng)絡(luò)信息。這種網(wǎng)絡(luò)信息傳播具有傳播速度快，傳播群體不特定，傳播方式多樣的特征，每個(gè)人都可以是新聞的制造者、傳播者，只需要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者滑動(dòng)手機(jī)，就能在自媒體平臺(tái)如微信、微博、百度官方貼吧、天涯論壇等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，把自己想要傳遞的各種信息短時(shí)間、大范圍的傳播出去，引起大家的關(guān)注。職校學(xué)生幾乎都是網(wǎng)民，由于自身文化水平不高、辨別是非能力差等原因，他們的網(wǎng)絡(luò)道德行為失范現(xiàn)象是一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。加強(qiáng)職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范，是自媒體時(shí)代學(xué)校和社會(huì)需要共同努力的重要內(nèi)容。

二、自媒體時(shí)代職校生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的表現(xiàn)

一是沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，有的學(xué)生為了玩游戲甚至逃課、徹夜不歸，長(zhǎng)期在網(wǎng)吧逗留對(duì)其身心健康都造成了巨大的負(fù)面影響；二是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言隨意，不負(fù)責(zé)任，在網(wǎng)上隨意發(fā)表惡意評(píng)論、參與網(wǎng)絡(luò)人肉搜索、造謠謾罵等；三是隨意傳播各種虛假信息，雖然可能出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有惡意，但是在沒(méi)有噢了解清楚事實(shí)的情況下就隨意傳播虛假信息，造成了不良影響；四是破壞網(wǎng)絡(luò)安全和秩序，通過(guò)非法手段盜取他人的賬號(hào)密碼，侵犯了個(gè)人隱私等。

三、自媒體時(shí)代職校生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的成因

造成職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范的原因是多方面的，從現(xiàn)狀來(lái)看，主要有以下原因：一是職校學(xué)生正處在價(jià)值觀養(yǎng)成時(shí)期，對(duì)于善惡美丑缺乏足夠的鑒別能力。學(xué)生本身不愿受束縛，追求自認(rèn)為的“自由”，受外部環(huán)境和社會(huì)某些落后觀念的影響，不自覺(jué)地向拜金主義、享樂(lè)主義靠攏，最終影響了健康價(jià)值觀念的形成；二是自媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有著相對(duì)封閉的隱私空間，職校學(xué)生法制觀念淡薄，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)上隨意發(fā)表言論，隨心所欲的行為完全是自由的，不受任何約束的，躲在媒體后面發(fā)表言論，無(wú)須與其他網(wǎng)民面對(duì)面的溝通交流，在某種意義上更滋長(zhǎng)了他們不負(fù)責(zé)任的心態(tài)。相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)行為失范的學(xué)生目的是在網(wǎng)絡(luò)上獲得自己需要的信息，引起其他人的關(guān)注，盲目跟風(fēng)，也想成為當(dāng)下新潮的“網(wǎng)紅”，對(duì)于這種言論行為是否符合道德觀念則沒(méi)有充分考慮；三是自媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，魚龍混雜，一些媒體對(duì)熱點(diǎn)新聞帶有個(gè)人傾向主義的報(bào)道容易把學(xué)生引入歧途。比如前一段時(shí)間，個(gè)別網(wǎng)絡(luò)對(duì)校園暴力別有用心的報(bào)道，不僅沒(méi)有讓學(xué)生受到教育，反而讓他們形成了相互斗狠，模仿暴力的不良風(fēng)氣。從這種意義上來(lái)講，職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德行為失范與一些責(zé)任心不強(qiáng)的媒體有較大關(guān)系。

四、自媒體時(shí)代加強(qiáng)職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對(duì)策

首先，自媒體是當(dāng)前盛行的一種媒介，存在即合理，不能只看到陰影的一面，用辯證的眼光來(lái)看待自媒體是加強(qiáng)職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的前提。要揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮媒體對(duì)職校學(xué)生的正面影響，注重媒體的宣傳角度，把好關(guān)，著重宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)職校學(xué)生做一名合格的網(wǎng)民，自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，約束自己的行為。

其次，要加強(qiáng)職校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀世界觀和價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，做好網(wǎng)絡(luò)實(shí)名認(rèn)證，每個(gè)人都要對(duì)自己的言論和行為負(fù)責(zé)，不能讓自媒體網(wǎng)絡(luò)成為無(wú)人監(jiān)管的灰色地帶。

再次，要盡快出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范職校學(xué)生在自媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的行為。這就需要學(xué)校、社會(huì)及有關(guān)部門共同努力，學(xué)校注重教育引導(dǎo)，社會(huì)注重營(yíng)造和諧健康的外部環(huán)境，相關(guān)職能部門出臺(tái)規(guī)章制度來(lái)約束職校學(xué)生的行為。讓學(xué)生明白在自媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的，哪些事情是堅(jiān)決不能逾越的雷區(qū)。

最后，要加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的宣傳和實(shí)踐，讓真、善、美趕走假、惡、丑，號(hào)召全社會(huì)公民共同參與，讓正能量和正面宣傳占領(lǐng)自媒體網(wǎng)絡(luò)的輿論高地。

[1]陳瀟瀟,肖莎．手機(jī)媒體對(duì)中職生精神生活的影響調(diào)查研究[A]．”決策論壇——管理決策模式應(yīng)用與分析學(xué)術(shù)研討會(huì)”論文集(下)[C]．2016

[2]檀傳寶等撰稿．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與青少年德育[M]．福州:福建教育出版社,2005

（作者單位：江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校）

本文系江蘇開(kāi)放大學(xué)江蘇城市職業(yè)學(xué)院“十二五”規(guī)劃課題成果。