關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才和高校輔導員隊伍的構建研究

李衛(wèi)平 周江碧 曾 慰

(江西科技學院財經(jīng)學院 江西 南昌 330000)

關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才和高校輔導員隊伍的構建研究

李衛(wèi)平 周江碧 曾 慰

(江西科技學院財經(jīng)學院 江西 南昌 330000)

伴隨著我國高等院校數(shù)量的不斷增加，每年的應屆畢業(yè)生數(shù)量也呈現(xiàn)出爆炸式增長態(tài)勢。加之社會工作崗位數(shù)量有限，所以相應的大學生就業(yè)壓力就比較大。但同時我國也不斷放寬大學生創(chuàng)業(yè)政策，其目的就是為了引導大學生走上自主創(chuàng)業(yè)道路，從而形成創(chuàng)新型人才，為我國社會發(fā)展提供幫助。本文就將針對當前高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才與高校輔導員隊伍建設的對策與意義進行闡述，以期為相關的高校管理人員提供參考與借鑒。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型；人才；高校；輔導員；構建

大學生就業(yè)一直都是社會中普遍關注的話題，同時就業(yè)也是社會發(fā)展的根本，是國家得以安定，個人家庭得以穩(wěn)定的保障。近些年來，我國對于高校畢業(yè)生提出了全新的就業(yè)引導對策，通過創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)以及緩解就業(yè)壓力已經(jīng)成為許多高校需要對大學生所作出的引導語規(guī)劃。大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新已經(jīng)成為當前社會所弘揚的一種全新理念。因此作為高校輔導員，更需要對這一思想有深入認識，通過加強對學生的教育和管理，鼓勵大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，從而在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景之下獲得更強的社會競爭實力，為之后的進步與發(fā)展奠定基礎。

1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才和高校輔導員隊伍構建的必要性

1.1 有利于對大學生創(chuàng)業(yè)意識進行啟蒙

在當前背景之下，注重對高校輔導員隊伍構建，可以對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識形成起到重要的啟蒙作用。當前雖然許多高校都開設了創(chuàng)業(yè)教育課程，可是往往停留在形式主義層面。而輔導員通過對學生進行就業(yè)指導，可以幫助學生意識到創(chuàng)業(yè)的重要性，并且依據(jù)每一位學生的實際情況，幫助學生進行創(chuàng)業(yè)夢想打造。還可以立足于創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新背景之下，引導學生突破傳統(tǒng)就業(yè)的桎梏，學習更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的同時解放自己的思想，通過勇敢嘗試，真正實現(xiàn)通過創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)的目標。

1.2 有利于提高大學生在創(chuàng)業(yè)過程中的思想政治水平

構建高校輔導員團隊，還可以對學生進行更為全面的思想政治教育。思想政治教育已經(jīng)成為當代大學生所必須具備的學習內(nèi)容，同時對大學生三觀的形成具有重要意義。作為輔導員，需要注重思想政治教育對大學生創(chuàng)業(yè)教育的意義，并且將傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育結合起來，從而使得學生可以逐步樹立起正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，為學生之后的創(chuàng)業(yè)行為奠定基礎。

1.3 有利于培養(yǎng)大學時代創(chuàng)業(yè)技能

作為一名初出校園的大學生，必然對社會的發(fā)展狀況、經(jīng)濟形勢以及市場動態(tài)缺乏認識，這就需要教師結合當下經(jīng)濟特點，選擇符合大學生的項目，從而為學生制定出相對完善的創(chuàng)業(yè)計劃。并且輔導員還需要對學生進行全方面的引導，為學生提供盡可能多的條件，這樣才能為學生接觸社會、走入社會提供幫助。

1.4 有利于幫助大學生疏導創(chuàng)業(yè)過程中的心理問題

大學生在進行創(chuàng)業(yè)的過程中，必然會出現(xiàn)一系列的心理問題，這時候就需要教師進行解決。所以，高校輔導員通過隊伍建設，可以更為全面地對學生進行心理教育。當學生過于樂觀看待創(chuàng)業(yè)的時候，需要告知與提醒學生切不可因為急功近利而魯莽冒失；當學生因為了解偏頗而處于被動狀態(tài)的時候，輔導員更需要對其心態(tài)進行疏導，幫助學生放下心理包袱，這樣才能幫助學生樹立起正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才和高校輔導員隊伍構建的對策與方法

2.1 注重對輔導員選拔

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景之下，高校需要重視對輔導員進行選拔。在輔導員選拔過程當中，需要輔導員自身也具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和思想。高校在進行輔導員選拔的時候，需要對其思想層面進行考量。只有輔導員自身具有一定的前瞻性、進步性，加之自身相對較高的文化水平，才能為之后高校大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展提供幫助。

2.2 增加輔導員進行培訓的機會

作為校方，可以為輔導員提供一些培訓的機會。在培訓的過程當中，可以增加一些地方政策、信息的學習。如及時告知輔導員當?shù)厮峁┑纳鐣ｋU補助以及稅收減免的相關優(yōu)惠政策，這樣將有助于大學生的創(chuàng)業(yè)夢早日實現(xiàn)，同時也可以使得輔導員對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的把握程度更高。

2.3 向大學生傳遞最新的信息與政策

在創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)過程中，非常重要的一個部分就是政策與信息的及時性傳遞。所以作為高校輔導員，自身還承擔著向大學生傳遞最新政策與信息的職責。比如國家出臺了相關政策，政策中要求加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、強化創(chuàng)業(yè)孵化實踐、為大學生提供創(chuàng)業(yè)孵化園以及提供資金支持等。這些信息都是輔導員需要傳遞的重要信息。比如可以通過班會或者網(wǎng)站、短信等形式及時傳遞給學生，還可以通過集體活動進行講座宣傳，從而讓學生感受到黨和政府對當前大學生創(chuàng)業(yè)所提供的優(yōu)惠政策，這樣才能使得大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識不斷被激發(fā)，進而真正的投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作當中。

3 結束語

對高校輔導員隊伍進行構建，需要牢牢把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標和要求，同時按照“大眾創(chuàng)業(yè)、大眾創(chuàng)新”的要求，對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育。既有利于輔導員實現(xiàn)自身角色的定位，又可以幫助更多大學生實現(xiàn)自身的個人價值與能力。

[1] 代興梅,柴宇.新時期高校輔導員在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的作用探析[J].高等農(nóng)業(yè)教育,2015,05:44-46.

[2] 張婧梅,王晗,李相豸.高校輔導員在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中的角色定位[J].河南教育(高教),2013,09:26-27.

江西科技學院校級人文社科課題——創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校輔導員隊伍建設研究(項目編號：DY15QN03)

李衛(wèi)平(1983-)，男，江西省，江西科技學院財經(jīng)學院，助教曾慰，江西科技學院財經(jīng)學院15本營銷2班。

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1672-5832(2016)01-0245-01