新四軍革命紀念館講解工作淺議

陳文婕

新四軍革命紀念館講解工作淺議

陳文婕

新四軍革命紀念館的講解工作應當有相應的側重點，具體工作在展開時應當遵循相應原則。本文對此進行了分析研究。

新四軍 革命紀念館 講解

一、傾注情感，追求講解的生動性

（一）講解時追求內容的情景再現

新四軍革命紀念館的講解工作應當由相對專業的講解員來完成，講解員在給觀眾進行解說時要掌握一定的方法技巧，其中很重要的一點就是要能夠實現情境再現。不少人會覺得革命題材的紀念館參考起來十分乏味，特別是對于現在普遍在和平年代出生成長起來的孩子們，他們從來沒有經歷過那種戰爭年代，戰爭的殘酷他們完全理解不了。基于這樣的狀況，就需要講解員在引導觀眾進行參觀時在解說上多下功夫，如果能夠透過生動形象的解說實現情景再現，相信會帶給觀者更大的觸動。

新四軍在華中抗戰中以不怕犧牲、頑強拼殺取得的輝煌戰績，為中華民族的解放事業做出了突出貢獻。八年抗戰，新四軍幾乎每日每時都在同日偽軍進行著激烈的浴血奮戰。總共作戰2.46萬余次，斃傷日偽軍29.37萬余名，俘日偽軍12.42萬余名，還有5.4萬余名日偽軍官兵投誠、反正。新四軍也付出了重大的犧牲，共傷亡指戰員8.2萬人，其中團級或相當于團級以上干部328人。講解員可以給觀者首先呈現這些數據，利用這些直觀數據來形成對于人的強烈沖擊。講解員還可以就新四軍的幾個核心戰役進行重要解說，可以利用語言也可以利用一些圖片視頻資料的生動表述來實現當時的情境再現，以帶給觀者更加直觀的體驗。

（二）提升講解人員的職業道德修養

新四軍紀念館的講解工作對于講解人員的專業素養提出了要求。首先，講解人員對于當時的歷史背景要十分清晰，對于展覽主題要十分了解，不僅能夠給觀者提供清晰的講析，還要能夠靈活準確的解答觀者的一些問題。新四軍在華中建立了地跨蘇、浙、皖、豫、鄂五省的八塊抗日民主根據地，先后光復國土25.3萬平方公里，解放人口3420多萬。新四軍在華中堅決地、頑強地抗擊日偽軍，有力地挫敗了日軍“以華制華”、“以戰養戰”的計劃，同時也限制了日軍對中國正面戰場和太平洋戰場的進攻。新四軍為中華民族的解放事業做出了極大貢獻。這些背景資料講解人員應當相當熟悉，這樣才能夠將更多信息提供給當時的觀者。此外，講解人員應當加強教育培訓，要不斷豐富自己的背景知識的同時也提升自己的職業素養，這樣才能夠更好的承擔講解工作。

二、因人而異，體現講解的靈活性

（一）針對特殊參觀群體

紀念館講解人員平時面對的參觀人群會各不相同，講解員一定要懂得面對不同的人群采取不一樣的解析方式，這樣才能夠讓講解工作的針對性更強。首先，會有一部分較為特殊的參觀群體，他們大多對于這段歷史很感興趣，或者自己的親人曾經參加過新四軍。對于他們來說，這段歷史不僅難忘而且特別，他們來到紀念館是為了緬懷那一段歷史，也是緬懷自己逝去的親人。在和這部分人群進行溝通時講解員要采取靈活的方式，要關注到他們的情緒，也要留意他們的關注點，將他們需要的歷史背景或者一些信息提供給他們，這往往是針對這部分群體更為合適的講解方式。

（二）針對學生參觀團體

學生參觀團體是紀念館較為常見的群體，往往是學校安排的參觀工作，讓學生來了解與學習這一段歷史。針對學生的講解工作講解員要找到相應側重點。一般情況下，學生對于這段歷史并不是太熟悉，由于和他們的生活相隔較遠，學生也可能沒有太多的了解興趣。這個時候，講解員就可以采取相對更加靈活生動的方式來引導學生了解與回顧這段歷史，激發他們的興趣，讓他們更深刻的認識那一段過往，這往往也會留給學生更深刻的參觀印象。

（三）針對普通人群

還有一些普通的社會人群，他們可能是一時興起走進紀念館，參觀的目的性并不強，可能也并沒有太大的興趣熱情。針對這部分群體，講解員可以首先幫助他們清晰的了解與認識那段歷史，然后結合他們的問題或者興趣點進行更深入的解析，這樣的講解方式會更加合適。

三、二次創作，調動講解員的積極性

優秀且專業的講解員應當具備一定的二次創作能力，并且懂得結合不同的受眾群體采取不一樣的講解方式，選取不一樣的講解側重點。講解員如果對于和新四軍相關的歷史非常熟悉，在給觀者進行講授時會更加游刃有余，并且能夠有更好的發揮。一般情況下，講解員在進行概括式的講解時會有講解稿作為參考，隨著講解人員工作的越來越熟練，講解員基本都可以拓寬解析，并且會一定程度進行二次創作。

一份好的講解稿固然重要，但如果不同風格的講解員千篇一律沿用雷同刻板的講解詞，那就失去了個人講解風格，也忽略了講解員積極性的發揮。這就要求講解員再創作講解詞，形成個性化講解。即創作語言風格與講解員個體氣質、修養相吻合，或樸實簡潔，或情真意切，或激情昂揚。講解詞與講解員風格對路，講解內容就會生動、鮮活起來。切忌在講解詞的創作上用過多的書面語。講解詞采用的是口頭傳播方式，最終目的是直接講給觀眾聽，講解員在講解時最好是選擇聽眾容易理解與接受的口語表達，盡可能做到語言預期上親切活潑、平易近人，這會讓相對較為沉重的歷史聽眾接受起來更容易，也更能夠抓住參觀者的關注點與注意力，講解工作的效果會更理想。

（作者單位：鹽城市新四軍紀念館）