關于開展陽光體育運動若干問題的探討

方 磊

(西北民族大學 甘肅 蘭州 730000)

關于開展陽光體育運動若干問題的探討

方 磊

(西北民族大學 甘肅 蘭州 730000)

現階段開展“陽光體育”實際上是要在體育運動基礎上提升學生的身體綜合素質，但在開展中需要克服很多教學問題，大部分的教師、學生以及家長對該體育運動的新類型有較少的了解，所以很難高效的落實陽光體育。若不能很好的解決其在開展中遇到的問題，就會降低其在教學中得以深入的步伐。體育教學的統籌目標根本不能實現，故文章針對其在開展中涉及的問題展開了探討。

陽光；體育運動；開展；若干問題；探討

1 引言

自2007年起我國就依照學生體質的健康相關標準以及要求等開展了大范圍的陽光體育運動，該舉措的實施為各校體育增加了教育類型。伴隨該體育類型在學校中的開展與深入，引發多方媒體相繼報道。然而多數教師以及學生都對此體育類型有較少的了解，其在內容上的開展也在學校中落實沒有達到理想目標，故存在很多問題需要有力措施去協助其陽光體育的開展。

2 開展陽光體育運動的意義

陽光體育的運動著重強調著其活動具有的休閑性以及占有主體的地位，更加重視倡導發揮人性精神。目前該運動的開展主要由我國有關部門落實與指導,且給予一定的幫助或支持。以全民參與有效方式全面深入本項運動目標,運用有利措施結構件出符合社會和諧發展的統籌規劃。在學校中開展與體育相關的陽光運動，有利于強化學生的身體、身心向健康的素質方向發展。學生在健康上的體魄會影響國家、民族等的振興發展，健康的身心素質能夠協助學生在日后學習、工作當中為國家以及社會等創造一些價值。尤其是運用具有科學性的體育項目加強鍛煉，令他們在更多的體育鍛煉中感受健康的重要性。因此，增強陽光體育在各

校體育相關活動之中的有效性,重點突出其綜合性和教育性重要特征。根據各學校在教育落實時的實際狀況,構建相應具有完善性的長效發展重要機制,充分發揮陽光體育在活動中的實效特性，以展現出個人發展健康素質品質,具有培養與陶冶的特殊教育作用。

3 對陽光體育運動的認識

在當前形勢之下,積極的開展本運動能促進各?？焖侔l展體育。要想展現其在教育中的重要地位,就務必明確其在發展中涉及的重點或難點,把發展“陽光體育”視為體育教育發展本事業的關鍵推動力以及夯實教育基礎的主要深入環節。由于經濟、社會、生活等高速且健康的發展,眾多群眾對其體育自身功能、作用等發揮或認識進行了深化,逐漸普及了開展的范圍以及領域。它能夠以最大力量去動員全國所有學生積極參加到該項運動中去,進而實現了全國性的普及,將涉獵至所有教育資源。所以，應把學校的體育視為發展此運動的主場地,引導全體學生以自覺的姿態參加體育相關鍛煉,從而養成相對良好且健康的鍛煉行為或習慣。把現今推行的陽光體育進行落實,將其作為能促進各校教育在體育各方面實現發展與完善的重要手段,有益于在該基礎上構建具有完善性與陽關體育相關的師資及隊伍。在國家教育的大界面上,比較重視對現今學生在體育運動中的發展與落實，這關系著他們身體素質等培養。因而，有必要將陽光體育等工作的開展提升至國家界面,進一步增加體育運動投資建設,令學校在體育的教育中實現穩步性增長,有利于完善其體育運動相關器材。有效開展其陽光體育間接激起了多數學生想要加入體育運動、鍛煉中的積極情緒。務必要始終堅持著以教師隊伍的構建為基本理念,努力培養出合格且優秀的教師隊伍，并將其視為目前陽光體育相關工作得以高效開展的重點內容，深化了對體育運動實行的改革。與此同時,各校應該積極的加快推廣陽光體育在全國范圍性開展的腳步,令教師、學生等在自然、陽關中享受體育運動的快樂。

4 開展陽光體育運動的措施

4.1 多樣化的活動

教師在完成教學任務的基礎上還應對實踐教學進行檢驗，例如：可組織學生們參加一些比賽等，通過活動的形式令學生在親自體驗中開拓自身視野,以學生視野觀看世界。通過和外界交流提升自身的能力,增強了體育運動的魅力,進而使學生克服了很多不良學習及生活習慣等。因此，多為學生組織具有多樣化的體育活動，不但陶冶著他們的體育情操，而且有益于他們身心的健康成長。

4.2 科學的引導

在深入陽光體育中，可以增加一些跳舞活動，但在他們跳舞過程中遇到問題或困難時,由于客觀或主觀原因未能獲取至好名次，這時教師應及時與學生進行交心式溝通，在開導中形成具有科學性的引導教育。主要是學生們都在活動中渴望著成功以此受到更多的贊美以及肯定，這就要求教師、家長應在適當時機充分肯定學生在該方面的表現。同時，還要多鼓勵學生們在各項鍛煉中積極參加表演或比賽，令他們能夠真正感受到來自體育活動的快樂。

4.3 各方的支持

陽光體育在陸續開展中，其社會、家長以及學校應該極力支持，并以學生為中心展開有效、及時的家交流或反饋，以便更加清楚的掌握學生在學校、課后的狀況。這樣有利于教師依照學生學習特征制定出符合其發展的陽光體育教學計劃,協助學生高效完成陽關體育的相關訓練。只有在課后練習好體育項目，才能在學校課堂中積極展示自我運動項目，在各方的支持下學生提升了自身的自信，進而達至學校開展其陽光體育的教學目標。

5 結束語

通過研究陽光體育在學校中開展的切實意義，對其有了深入性認識務必要大力推廣陽光體育。對于在開展相關教育中出現的問題，應該通過增加多樣化的體育活動、科學性的引導以及各方的支持，這些舉措令陽光體育可以在學校中落實到實處，進而達成想要實現的體育教學目標，間接提升其學生們在體育方面的綜合素質，引領著學生高效學會基礎的體育競技。

[1] 李勇.關于開展陽光體育運動若干問題的探討[J].當代體育科技，2014,6(6):157—159.

[2] 邢振超.開展陽光體育運動若干問題思考[J].科技創新導報，2015,3(1)：245—247.

方磊(1981.12-)，男，漢族，甘肅蘭州，研究生，西北民族大學。

G807.4

A

1672-5832(2016)01-0055-01