重視國際大體聯品牌建設關注大學生領導力培養—參加第13屆國際大體聯論壇有感

鐘秉樞 鄭曉鴻 余夢露 薛飛 康婧怡 （首都體育學院，100191）

重視國際大體聯品牌建設關注大學生領導力培養—參加第13屆國際大體聯論壇有感

鐘秉樞 鄭曉鴻 余夢露 薛飛 康婧怡 （首都體育學院，100191）

中國大學生體育協會代表團

國際大體聯教育委員會委員、首都體育學院校長鐘秉樞于2016年7月2-3日參加了在法國蒙彼利埃舉行的教育委員會會議；于7月4-9日與來自首都體育學院的鄭曉鴻、余夢露老師，薛飛、康婧怡同學組成的中國大學生體育協會代表團成員，一起參加了第13屆國際大體聯論壇。這屆教育委員會會議和國際大體聯論壇是2015年11月俄羅斯大體協主席馬迪欽當選國際大體聯主席后新一屆國際大體聯舉行的第一次教育委員會會議和第一次論壇。

一、國際大體聯品牌建設

新上任的國際大體聯領導層對其品牌十分重視，進行了全方位地梳理和建設。

1.地位：國際大體聯是全球唯一的世界性學生運動員組織，唯一幫助大學生成為未來世界領袖的全球性體育組織。每兩年，來自大約200個國家的2萬名17～25歲的學生參加分布在世界各大洲的國際大體聯各種活動，這些活動地成為了學生運動員和其粉絲的地球村。

2.愿景：大學體育是一個積極培養社會領袖的世界。

3.使命：大學體育提供所有學生參與體育活動和世界級比賽的機會，從而使他們易于成為未來世界領袖。

4.敘事：通過各種故事激勵各國的學生參與到體育中。

5.價值：卓越、團隊、創新、快樂、整合。

6.個性：活躍、創意、開放、創新、友好。

7.格言：今日之星，明日領袖（Today’s star, Tomorrow’s leader）；身心卓越（Excellence in Mind and Body）。

8.合作伙伴：聯合國教科文組織、歐盟理事會、國際奧委會、國際反興奮劑組織、國際教育科學理事會、國際公平競賽組織。

二、國際大體聯教育委員會變化

國際大體聯教育委員會是負責國際大體聯教育活動項目的組織，新一屆教育委員會由10人組成。主席：Verena Burk（德國），副主席：Leopold Senghor（塞內加爾），委員：Agita ABELE（立陶宛），Renata BOJCZUK（波蘭），Samy GARABEDIAN （黎巴嫩），Maria Ines GOMEZ（阿根廷），Elena PONOMARIEVA（俄羅斯），Jean-Francois SAUTEREAU（法國），Daniel STUDER（瑞士），Bing shu ZHONG（中國）。新一屆教育委員會對其教育活動進行了重新審視和確定。

1.目標。通過科報會、論壇、報告、出版物、講座等各種形式促進大學體育研究；收集并建立大學體育知識管理體系；分享體育經驗以支持各國大學體育質量的持續提高；通過建立國際大體聯內部各個委員會和外部各個組織間的合作伙伴關系，促進大學體育發展；促進和管理國際大體聯與其他組織（大學、基金會、外部機構）之間建立的合作關系；在國家和國際組織的各種教育活動中積極發揮作用，以促進國際大體聯目標的實現。

2.目標群體。各大洲大體協、國家大體協、大學校長、學者、學生、學生運動員、體育迷、國際體育組織、國際教育機構、50個頂級體育城市、媒體、贊助商、奧林匹克運動伙伴關系組織。

3.2016 年至2019年主題。價值、倫理；健康、社會保障、反興奮劑；領導力；志愿者；雙重任務；創新。

4.國際大體聯舉辦的主要教育活動。國際大體聯體育與學生發展世界大會（FISU World Conference on Student Development through Sport），原大運會科報會，在世界大學生夏季運動會期間舉辦。性質：科學報告會；目標群體：科學家、學者、各國大體協、所有其他人；規模：4天，250人，50個國家；形式：主報告和分報告。

國際大體聯創新、教育與體育世界大會（FISU World Conferenceon Innovation-Education-Sport），原大冬會科報會，在世界大學生冬季運動會期間舉辦。性質：商業和政治相關會議；目標群體：體育產業、合作伙伴、各國大體協、感興趣的人；規模：3天，200人，30個國家；形式：主報告和圓桌討論。

國際大體聯運動教育高峰論壇（FISU Sport Education Summit），原國際大體聯校長論壇，不定期根據需求舉辦；性質：為大學生和教師提供體育、教育、文化討論的舞臺；規模：2天，150人。

國際大體聯大學體育論壇（F I S U Forum on University Sport），原國際大體聯論壇，每雙數年夏季舉辦。性質：交流平臺；目標群體：國際大體聯大家庭、合作伙伴；規模：5天，200人，60個國家；形式：主報告、討論、體育活動、創意項目競賽。

青年領導力培訓（Youth Leadership Seminars），原學生委員會培訓，在大運會和國際大體聯大學體育論壇期間舉辦；目標群體：學生運動員；規模：2天，100人。

5.國際大體聯主要教育項目。國際大學體育日（International day of University Sport）：從2016年開始，每年9月20日。聯合國教科文組織批準，在各個層面進行慶祝活動。

國際大體聯-國際反興奮劑機構合作項目（FISU-Wada-Project）：國際大體聯與國際反興奮劑機構合作出版教科書，將書分發到各國，進行反興奮劑教育和宣傳。

6.青年研究者獎（Young researcheraward）。每兩年舉辦一屆，獎勵國際大體聯體育與學生發展世界大會期間評選出的優秀研究項目。

7.獎學金。韓國國立漢城大學每年向國際大體聯提供2名研究生學習獎學金，俄羅斯國際奧林匹克大學每年向國際大體聯提供1名研究生獎學金。

三、國際大體聯大學體育論壇簡介

國際大體聯大學體育論壇始于1992年，原國際大體聯論壇（FISU Forum），每兩年舉行一屆，要求每個國際大體聯會員國派兩名官員（教師）和兩名學生（男女各兩人）參加，以體現男女平等和重視學生。論壇的目的是通過開展一系列主題報告、熱點研討、文體活動，為大學生、教師和各國大學體育協會的官員提供相互了解和討論有關體育、教育、社會及文化等問題的機會。本屆論壇已是國際大體聯第13屆論壇（見表1）。

四、第 13 屆國際大體聯大學體育論壇概況

第13屆國際大體聯大學體育論壇在成立于1289年的世界上最古老大學之一的法國蒙彼利埃大學舉行。論壇主題是：大學體育的源頭與未來。來自51個國家和地區的181人作為正式代表，加上國際大體聯與會成員共有來自5大洲、65個國家的242人參加了論壇。當地組委會組織了30名志愿者進行會議服務。論壇除沿用以往論壇的主要形式—主報告、分主題報告、分主題研討、展示會、傳統體育活動之外，增加了學生參加的青年領導力培訓，創意項目設計競賽。

表1 國際大體聯論壇情況

五、論壇開、閉幕式透出了對大學體育的認識

論壇組委會對此次論壇非常重視，開幕式選在蒙彼利埃市會議中心舉行，閉幕式選擇在蒙彼利埃市政廳舉行。國際大體聯主席Oleg、國際大體聯教育委員會主席Verena Burk、法國大體協主席Jean、蒙彼利埃副市長Fabien等出席了7月4日舉行的開幕式并分別在會上致辭。在眾多致辭之間，穿插進行了法國國旗、國際大體聯旗幟入場及升旗儀式，各參會代表團介紹儀式，蒙彼利埃城市、蒙彼利埃大學、國際大體聯宣傳片播放，蒙彼利埃民族舞蹈隊表演，國際大體聯教育委員會和學生委員會成員介紹，本屆論壇主題及分組討論方式介紹，本屆論壇籌備情況報告等，使開幕式顯得既莊重又活潑。開幕式上，聯合國教科文組織青年體育部部長Alexander作了“體育對人人有益”的報告。歐盟體育政策計劃負責人Agata作了“積極動起來—歐盟體育政策發展”的報告。蒙彼利埃大學醫學院教授介紹了蒙彼利埃醫學發展歷史，圣保羅大學歷史學教授報告了大學體育的起源與未來。法國大體協副主席Arnoud、蒙彼利埃副市長Fabien、國際大體聯教育委員會主席Verena Burk等出席了7月9日舉行的閉幕式并分別在會上致辭。閉幕式上，2017阿拉木圖大冬會科報會、2017臺北大運會科報會、2018Krasnoyarsklzt國際大體聯論壇分別介紹了會議籌備情況。這些致辭和報告透露出對大學體育的新的認識。

六、分主題報告及討論

此次論壇設置了6個分主題：體育運動中的價值、倫理與誠信，健康、社會保障與反興奮劑，領導力，志愿者，性別平等，雙重任務。每個分主題邀請2位專家進行報告后，將與會者分為5個小組進行討論，討論由與會的學生或教師主持。

1.體育運動中的價值、倫理與誠信。巴黎笛卡爾大學Bernard教授的《運動倫理—男女運動員正在創造新價值》報告認為，運動員們被他們的膚色、種族、技術和姿勢定義，而不是他們在比賽中展現出的個人風格，這是體育中普遍存在的倫理問題。人們應該正視運動員創造的真正的價值。

法國圖盧茲大學Jacques的《體育與社會責任》報告認為，體育公司和組織機構有責任為人們創造更好的生活環境，他們應該從倫理價值和法律的層面尊重人們的權利，而不只是投資比賽和制造運動訓練裝備，不應該為了降低勞動力成本而侵犯人權。

在討論中大家認為，當今面臨許多體育倫理的挑戰，如，歧視、興奮劑、虛假年齡、虛假學籍、為比賽還是為參與、學習與訓練雙重任務壓力等。大學體育的核心價值就在于平等、包容、誠信、公正、公平競賽、友誼等。

2.健康、社會保障與反興奮劑。世界反興奮劑組織（WADA）教育主管Erin Tedford的《世界反興奮劑組織的作用和反興奮劑規章制度》報告，介紹了什么是興奮劑、有些運動員為什么服用興奮劑、興奮劑對體育和運動員的危害、國際反興奮劑組織、反興奮劑規章制度等。她表示，大學應該對運動員進行反興奮劑以及體育價值教育，提高大學生對體育的認知。

Nice Sophia Antipolis大學Marc Peltier的《反興奮劑教科書使用反饋》報告認為，國際大體聯與世界反興奮劑組織聯合編寫的反興奮劑教科書可以用來提高大學新生反興奮劑的認識，培養運動員、教練員、學生對反興奮劑的責任感。討論中大家認識到，反對興奮劑就是保護我們自己的身體和精神，我們必須通過課堂內外的各種宣傳和學習，進行反興奮劑教育，捍衛體育的價值。

3.領導力。蒙彼利埃第三大學教授Jean-Michel的《傳統和現代領導力模型》報告認為，領導力就是運營一個團隊，組織團隊中的人參與活動并形成團隊精神的能力。領導力也可理解為溝通能力，好的溝通可以促進團隊的進步。作為領導者在有創新意識、長遠眼光和良好管理方法的同時不能過于激進。針對不同的環境和人群應該具備不同的領導力，但最重要的是溝通和分享。

在中國人民大學中法學院執教的Camille Ricaud在《體育中的領導力》報告認為，教練是天然的領袖，他們具有領導者共同的特點：尊重人的價值、情緒穩定、懂得學習、情景管理、風險預防。大學生可以通過參與體育運動在大學中發展成為有領導力的人。討論中大家認為，大學階段是培養年輕人領導力的最佳時機。體育運動提供了大學生在安全的環境中學習和實踐領導力的機會。

4.志愿者。意大利卡西諾大學Lavinia Falese博士的《體育賽事志愿者管理的重要品質》報告認為，志愿者在體育賽事中通常被看作“賽事的門面”，賽事的組織者們也依賴于志愿者所發揮的積極作用。管理者要知道什么是促進志愿者服務賽事的動力，以及如何更好地影響和管理志愿者，從而提高志愿者管理的質量，為未來的勞動力市場培養人才。

參加過奧運會、大運會等多個大型賽事志愿服務工作的日內瓦大學法律專業畢業生Roger Gulka以《志愿者與體育》為題，聯系自己的親身經歷，報告了做志愿者的動力、志愿者管理中存在的問題和志愿活動為學生帶來的好處等。他認為，志愿者經歷不但是學生畢業后個人簡歷上的亮點，還是對他們個人素質和能力的鍛煉。

討論中大家認為，隨著志愿者在體育賽事中起著不可或缺的作用，在服務觀眾的同時為主辦方提供了人力資源。所以管理者要真正關心志愿者，用他們的真誠激勵和打動志愿者，鼓勵他們參與志愿活動。同時年輕人也能從志愿活動中開闊視野、遇到志同道合的朋友、提高自信、通過服務他人實現自我價值。

5.性別平等。歐洲理事會體育部項目經理Clotilde Talleu的《通過體育促進性別平等》報告透露，成立于1949年，有著47個成員國的歐洲理事會，專門設有體育部，試圖通過體育促進多樣化和社會和諧。

歐洲性別平等高級理事會秘書長Romain Sabathier的《為什么需要性別平等》報告，討論了如何促進性別平等，尤其是在體育領域如何促進性別平等問題。

討論中大家認為，在現代社會中，女性參與體育運動打破了傳統的性別角色束縛，為新女性形象的梳理作出了積極貢獻。然而，幾乎在所有國家女性參與體育運動都面臨許多障礙。盡管各大洲和各個國家情況不同，但我們需要通過用行動保障女性參加體育運動的安全環境和能聽到女性的聲音。成功的體育女性可以起到激勵更多女性參與體育運動的作用。

6.雙重任務。法國擊劍協會主席Isabelle Lamour的《法國擊劍協會奧林匹克擊劍的成就》報告，揭示了法國擊劍協會如何平衡法國擊劍運動員文化學習和運動訓練的關系，在奧運會上取得優異的成績。

羅馬大學教授Laura的《學生運動員面臨的雙重任務挑戰》報告揭示，2015年歐洲學生運動員協會（European Student Athletes，以下簡稱：ESA）建立了專門服務于歐盟各國學生運動員進行網絡學習和聯系的網站（http://www.dualcareer.eu/），2016年9月歐洲學生運動員協會還將舉辦ESA大會，專門討論學生運動員的學習和訓練雙重任務問題。

討論中大家發現，不同國家對學生運動員的教育政策不同。但總體上，參與體育運動的大學生比不參與體育運動的大學生更能有效管理時間。許多國家的優秀大學生運動員都順利完成了就業和職業轉換。

七、青年領導力培訓和創意項目設計競賽

本屆論壇期間專門為參會學生舉辦了4場青年領導力培訓，邀請業界專家針對國際大體聯及各國大體協品牌建設、國際大體聯—世界反興奮劑組織大學生教育計劃、國際團隊中的管理與溝通、如何更好地應對媒體等問題進行了講座和經驗介紹。論壇設立了性別平等和國際大學體育日兩個項目，要求與會學生自愿報名，不同國家的學生5人組成一組，對項目進行創意設計。每個組對自己設計的項目創意進行10分鐘報告，國際大體聯委員會成員組成的專家組對創意進行評選，評出最佳創意進行表彰，并從入選最佳創意的小組中選出1男1女兩名學生由國際大體聯出資邀請其參加2017年臺北世界大學生運動會和大運會科學報告會。3組學生報名參加了性別平等項目創意，6組學生參加了世界大學體育日項目創意。最終性別平等的第3組學生獲得最佳創意獎，這組中的泰國女生和澳大利亞男生獲得應邀參加2017年大運會的機會。

八、歐洲運動分析中心（Euro Mov）的參觀

論壇期間，會議安排參觀了坐落在蒙彼利埃市郊的歐洲運動分析中心。該中心建于2007年，是歐洲唯一的人類動作分析、創新和技術中心。中心下設6個部門。研究部通過動作與健康的分析，揭示人體動作的基本原理，研究其在康復、運動、老年、機器人等相關領域的運用。研發部建立研究人員、工程師、博士和博士后研究之間的聯系，以促進技術的研究和轉化。成果轉化部與企業界保持聯系，支持和幫助人類動作分析領域的成果轉化。技術平臺為各類用戶提供人類動作捕捉分析工具。培訓和會議部組織和提供各類科學和職業培訓，包括暑期課程、科報會和研討會、人類運動科學博士培訓等。這一中心將研究、發展、創新、成果轉化、服務社會進行了有機整合。誠如中心創始人Benoit Bardy所說：“在健康科學和信息技術相互的層面，大量的研究與創新將給歐洲和當地帶來新的就業機會，尤其是在體育活動、競技運動和健康領域。”

九、平等和諧的氛圍和多元文化的展示

本屆論壇期間的各種活動，無論是主報告、分主題報告、分組討論、青年領導力論壇、創意項目設計等學術活動，還是法式滾球學習、手球對抗比賽、沙灘排球較量、夜間定向跑等各種體育活動，以及論壇展示會、歡迎宴會、歡送晚宴、會議工作餐與茶歇、城市文化之旅、研究中心參觀等文化活動，所有這些活動都是與會學生、教師、國際大體聯及各國體育協會官員一起參加，不分年長年幼，不論膚色信仰，同乘有軌電車穿行于駐地與會場和活動場所之間，同室而坐、踴躍發言，表達自己的觀點，同場競技表現自己活力與特色，同會展示本國民族特色游戲、歌舞、服飾，充分展示了國際大體聯倡導的以學生為主的平等理念，體現了國際大體聯教育委員會試圖通過論壇把各個會員協會聚集一起，通過體育媒介，讓論壇參加者，無論是學生還是教師，能在這里分享和交流觀點、設想和知識，討論大學體育的價值，擴大與會者的國際視野，提高年輕人的領導才能。

十、中國大學生體育協會代表團的貢獻

來自首都體育學院的5名中國大體協代表團成員在論壇期間積極投入到各項活動之中。

展會上余夢露的中國舞

鐘秉樞作為國際大體聯教育委員會委員，大會開始前兩天就參加了國際大體聯教育委員會會議，討論教育委員會未來發展及工作，檢查論壇準備情況。論壇期間主持了領導力分主題的分組討論和總結，性別平等創意項目的指導，參加了手球和沙灘排球比賽。鄭曉鴻作為首都體育學院研究生部主任，會議期間與泰國、巴基斯坦、法國等國家與會官員洽談了雙方合作進行研究生教育和合作研究等問題，參加了手球比賽。余夢露作為首都體育學院舞蹈教師，在體育展示會上展示《來吧！跳吧！》的中國民舞表演受到各國與會代表的高度贊揚。研究生薛飛被選為領導力分主題討論第一組主席主持和總結了這個組的討論，報名參加了性別平等創意項目競賽并在大會作報告，也參加了沙灘排球比賽。本科一年級學生康婧怡在論壇各項活動中積極與各國大學生進行交流，為余夢露老師的《來吧！跳吧！》中國民舞表演伴舞，報名參加了性別平等創意項目競賽并在大會作報告。總之，五位中國代表都積極投入到論壇的各項活動之中，會上認真聽取報告并參與提問及分組討論，會下積極參加各項文體活動，活躍投入交流，廣泛結交朋友，主動介紹中國大學體育及中國大學教育情況，在活動中親身體驗了各國大學生的活力與體育的魅力，充分感受到中國日益強大的國際影響并進一步擴大這種影響需要更加的努力。在論壇展會上，代表團成員著中國民族服裝，跳中國民族舞蹈，展中國大學體育及首都體育學院風采，發中國民族特色旗幟、徽章、紀念品、宣傳冊，吸引了各國參會者眼球。國際大體聯主席Oleg、學生委員會主席Verena Burk等都興致勃勃地參觀了中國展臺并給予高度評價。