兒子適應不了寄宿生活

去寄宿制學校，是兒子自己的決定。但眼看初中生活已過去了一個多月，他卻還老說很想家，要求我每天都要去學校看他一次。老公覺得應該順其自然不要太在意，他相信兒子慢慢就會克服分離焦慮，但我卻各種擔心和心疼，總背著老公去學校看兒子，不是周末也讓他回家。我知道自己太心疼孩子太由著他了，但也不認可老公的完全不管不顧，所以很想聽聽專家的建議。

孩子畢竟是孩子，他們可以做出選擇，卻無法預料和承擔真實后果帶來的影響。爸爸想順其自然看起來不錯，但也屬于消極被動的解決方式，這種方式的解決過程會比較長，而且只有一半的成功幾率。另一半的可能性是，孩子根本克服不了分離焦慮，當他發(fā)現(xiàn)用哭和提要求不能引起家長關注時，有可能發(fā)展出其他更嚴重的行為來達到引起關注的目的。媽媽的解決方式是明顯的“移情”，即在孩子的情緒、行為表現(xiàn)中過多夾雜了自己內(nèi)心的情緒感受，夸大了孩子的表現(xiàn)。這些行為相反會強化孩子內(nèi)心的“我不行”，加劇因為不想面對而帶來的“退行”行為。

面對這種情況，你有兩種選擇。一是把孩子接回家保護，因為沒有什么比保護孩子的健康安全更重要；二是讓孩子繼續(xù)住校。但要認可孩子焦慮、哭泣、擔憂的情緒表達，他提出的要求，在不違背學校要求的情況下，也要盡量滿足。不能滿足的，和孩子討論替代方式，比如視頻、微信等。家長多和老師溝通，了解孩子在學校的日常表現(xiàn)，一是判斷孩子的情緒、行為是否正常，二是可以用孩子正常的具體行為來充分肯定和鼓勵“他能行”。