讓孩子告別煩惱——“快樂王工作室”側記

黃書滿 田慶賀

讓孩子告別煩惱——“快樂王工作室”側記

黃書滿 田慶賀

【我是快樂王】

王歡，網名“快樂王”，沈陽市鐵西區興工四校副校長，2016年到團省委少年部掛職。她有著十多年的少先隊工作經歷，曾榮獲全國優秀少先隊輔導員、遼寧省十佳少先隊輔導員、沈陽市青年崗位能手等多項殊榮。2009年，她參加全國少先隊建隊60周年座談會，并在會上介紹了開展少先隊工作的經驗和做法。她熱心于培養青年輔導員，善于創意、研究、組織和開展少年活動，并致力于兒童閱讀的推廣，被團中央聘為“中國少先隊輔導員網特約主編”。她創建的“快樂王工作室”已成為鐵西團建工作的一部分，并受到師生、家長的一致好評。

快樂不僅是一種生活態度，更是一種心理需求。其實，每個人都渴望快樂，而如何才能使自己快樂起來呢？良好的心理素質，以及成長經歷，將影響一個人的快樂指數。王歡老師就是一個崇尚快樂的人，將學習和研究作為一種工作狀態和生活方式。從一名大隊輔導員到一位專注于少年兒童成長的“快樂王”，王歡老師在各種活動中體驗總結，主創以“快樂王講繪本”命名的品牌活動，深受師生、家長們歡迎。2014年，王歡老師經過詳細的調研與分析，創建了“快樂王工作室”，并以微信公眾平臺的方式向輔導員推廣，成為鐵西區少先隊輔導員工作的一個亮點。如今，快樂王工作室已被命名為“全國少先隊名輔導員工作室”，其微信公眾平臺也成為全國示范性“少年兒童微信平臺”。

讓孩子快樂成長，是王歡老師創建工作室的初衷，她也因此被稱為“快樂王”。2015年，快樂王工作室進行了新的組建，現有14名成員，快樂果、笑嘻嘻、向日葵、樂陶陶、樂洋洋、樂山峰、樂晶晶、樂曉曉、快樂棒……正如同這些名字，每個人的身上都充滿了正能量，志愿服務、不計得失、甘于奉獻，用樂觀的情緒感染身邊的每一個人。快樂王工作室一直堅持“線下沙龍”與“線上分享”兩個方向，努力讓一個人的思想變成一群人的共識。而且，快樂王工作室還成立了策劃部、活動部、后勤部、信息部，分工明確，職責鮮明，相互配合地開展工作。

2015年，團中央《輔導員》雜志為快樂王工作室設立專欄，圍繞社會主義核心價值觀進行策劃，對“富強、民主、文明、平等、公正、和諧”等關鍵詞進行解讀，細致入微，生動形象。2016年，《輔導員》雜志開設“快樂王支招”專欄，分12期策劃。快樂王從輔導員的常規工作出發，和大家探討最接地氣的話題。從最初一個人寫，到眾多人參與，已將瑣碎的常規工作提升到理論高度。比如：“你會寫致家長的一封信嗎”“你發出的倡議都去哪兒了”“升旗儀式上哪一項最重要”“指導閱讀活動的關鍵點在哪兒”“組織大型活動如何調兵遣將”“你怎樣幫助隊員進行暑假活動設計”“教師節你有什么新創意”“你打算為建隊紀念日做啥準備”“你在科技節里的角色是什么”……這些選題既貼近生活，又對輔導員實際工作具有指導意義。目前，《輔導員》雜志已收到讀者反饋信函百余封，快樂王工作室的金點子、小妙招等在全國輔導員范圍內引起極大反響。

不僅如此，快樂王工作室繼續以“微信公眾平臺”作為傳播媒介，讓少先隊的正能量在網上出聲音、有聲勢。“微信公眾平臺”定期推出“快樂王分享”“快樂王關注”“快樂王支招”“快樂王節日”等專欄，緊扣社會熱點，貼近讀者需求，進行答疑解惑。比如：“快樂王分享”欄目曾編發《老師找我說：“你家孩子很聰明，就是不認真學”》一文，先提出幾點誤區：一是孩子“挺聰明”，只需課上多留意，課下勤練習；二是“不好好學”是因為孩子態度不端正，多批評教育就能多收獲；三是提升孩子興趣就得校內求老師。針對誤區，快樂王開始支招，提出合理的解決辦法，告訴家長要正確對待孩子的學習焦點，幫助孩子跟自己做比較，體會從“不知”到“有知”之間的自我轉變，由此帶來的自信、滿足與快樂。另外，除了先讓孩子喜歡上學習之外，還有一個很重要的能力需要培養，那就是“學習彈性”。這種“彈性”就是一個人處理壓力、面對挫折與接受挑戰的能力。具有學習彈性的孩子，能有效地面對學習挫折、不良成績、負面評價等。2016年上半年，“微信公眾平臺”累計發送語音20余期、圖文200余帖。其中，紀念建黨95周年專題被“遼寧共青團微信平臺”轉載，還有多期專題被團中央等少年兒童微信平臺和網站關注并轉發，單期閱讀和轉發量不斷提升。

快樂王工作室實現“線上”與“線下”互動，讓輔導員和學生參與進來，達到寓教于樂的目的。以“快樂小先鋒”為例，這是由快樂王工作室推出的成長訓練營，來自全省的10名輔導員、60名小干部參與其中。參加完訓練營，一位輔導員說：“開營前，快樂王帶領全體老師進行了活動籌劃和集訓。我們認識到：本次訓練營最大的難點就是把孩子變成一個整體，而老師要發揮潤滑劑的作用，去協調孩子，讓每個人快樂起來。從給小隊起名字的那一刻起，我就有意識地退到孩子身后，給孩子機會，鼓勵孩子去嘗試。在我的鼓勵下，向日小葵花小隊中的每個孩子都有了變化，他們原本非常聰明，動手能力強，善于思考，在贊美中又形成了很好的合作氛圍，所以每次小隊對抗都顯示出優勢。第二天，我們迎來了最激烈的多米諾骨牌大賽。向日小葵花隊表現出色，無論是長度賽、高度賽，還是創意賽，都取得了好成績。活動分享時，我問孩子們勝利的關鍵是什么，大家一致認為是團結協作。的確，經過第一天的磨合，孩子們非常和諧，也非常團結，達到了隊內統一。”雖然這次活動只有3天，但孩子們的意志力、品格、自理能力都得到了鍛煉，與人相處的能力也有所提升。不僅如此，快樂王工作室還開展了“探訪清文化”故宮活動（探尋歷史夢）、“非遺文化我來學”小記者尋訪活動（實踐傳承夢）、“我眼中的大自然”踏青體驗活動（暢想自然夢）、“走進沈大自然博物館”游學活動（自然科學夢）等，累積參與人數達2000余人，線上關注人數超過1萬人，活動宣傳帖轉發量超過20000次。

一份耕耘，一份收獲。快樂王工作室不僅得到了共青團遼寧省委的認可，王歡老師還于今年獲得了“遼寧青年五四獎章”。五四期間，她還有幸參加了沈陽市各界青年代表座談會，向市長匯報成長經歷和工作體會。作為鐵西區少先隊總輔導員，她還參加了鐵西區慶祝五四座談會，積極匯報青少年及輔導員的訴求，為少先隊代言。捧著金燦燦的獎牌，王歡老師也在沉思，如何讓快樂王工作室更好地為少年兒童服務，讓更多的輔導員從中受益，這將是一個探索與創新的過程。其實，快樂很簡單。收獲使人快樂，付出更使人快樂。快樂王，不僅是王歡老師，還有你，有我，有他……