試論寢室文化建設對高職生道德素質的培養

張恭

要：本文分析了寢室文化建設在學生道德教育中的重要地位、其存在的問題對道德的影響與提高道德素質的途徑和方法。

關鍵詞：高校寢室文化 建設 道德素質

課 題：本文系呼倫貝爾職業技術學院“2015年寢室文化建設對高職生道德素質培養的研究”立項課題（編號15HZY08）的研究成果。

寢室文化是寢室全體成員共同創造和享受的各種文化形態的總和，包括寢室的環境布置、衛生狀況、生活習慣、人際關系、寢室風氣等方面內容。寢室是學生課余生活的主要場所。學生的大部分課余時間是在寢室里度過的，寢室文化的優劣直接關系著學生利用課余時間的質量，影響著學生道德素質的形成。健康向上的寢室文化既有利于學生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，又有益于陶冶學生的心智，培養學生高尚的道德情操，增強正能量，促使學生順利成才；不良的寢室文化，直接對學生的成長起著負效應，不利于學生健康成長。因此，有必要對寢室文化進行研究，以提高學生的道德素質。筆者結合自己多年的班主任工作經驗和思想政治課教學心得，談談寢室文化建設，對提高學生道德素質的作用。

一、寢室文化建設在學生道德教育中的地位

寢室是對學生進行個性教育的重要陣地。從某種意義上說，在提高學生道德素質、價值觀念與智力能力等方面，寢室這一特定環境的影響往往比學生在課堂上接受教育的效果明顯。因為在教室里我們一般進行的是共性教育，而在寢室里主要是自我教育。寢室是學生自己的天地，學生充分展示個性，我們可以在寢室掌握不同學生及不同時期學生的世界觀、人生觀、價值觀及思想變動情況，能夠針對每個學生的特點進行個性化教育。寢室是了解掌握學生真實思想的重要渠道。只有了解學生的日常思想動向，才能有針對性地進行教育。在寢室日常生活中，學生的思想品德往往在他們的言行中得到充分體現。因此，我們可以根據學生在寢室里的不同表現，進行有的放矢的教育和管理，作為對道德課堂教育的有益補充。

寢室是加強學生道德修養、提高道德素質的重要場所。學生在寢室里交流各自的思想、觀點，有利于相互了解和溝通，而牢騷、怪話及小道消息則易產生矛盾，影響學生之間的團結。寢室是學生生活習慣養成并得以充分體現的場所。優雅、舒適的住宿環境和良好的寢室風氣有利于學生養成良好的生活習慣，提高道德素質和文明涵養。可以說，寢室文化是校園文化的重要組成部分，其好壞是體現學校精神文明程度高低的一個明顯標志。

二、寢室文化建設中存在問題對道德的影響

寢室的衛生“臟、亂、差”。有的寢室無人打掃，臟衣服、臭襪子等隨處可見，在廁所、樓道、洗漱間亂倒剩飯菜、亂扔果皮瓜子殼的現象較為普遍；有的寢室被褥既臟又亂，墻上亂貼亂畫，格調低下，整體形象差；寢室生活方面不文明、生活內容不健康。有些學生在寢室不講語言美，偏好講臟話、粗話，給老師、同學起綽號，傳播小道消息。有的不按時起床、就寢，睡懶覺，夜不歸宿的現象時有發生，出現打麻將、酗酒、抽煙、賭博等違紀情況，在寢室里無節制地上網打游戲。這些不良行為將對學生的道德素質產生嚴重的消極影響。

寢室存在的崇尚自我、哥們兒義氣、小團體思想容易導致寢室成員之間以及寢室之間不團結，個人主義、利己主義滋長，不懂為他人奉獻和服務，使集體主義精神淡化，整體觀念淡薄，不利于形成融洽的人際關系和良好的寢室氛圍，更有甚者，同寢同學因小事造成致傷致死慘案，如馬加爵、林森浩殺害舍友案。這對學生未來人際關系的形成產生巨大的不良影響。

三、加強寢室文化建設提高道德素質的途徑和方法

寢室文化建設的目標是培養道德高尚的高技能型人才。要把科學管理同培養學生良好的生活習慣和高尚的道德情操結合起來，提高學生的道德素質和身體素質，促進學生德智體全面發展。筆者認為實現目標主要應注意以下幾個方面。

1.加強日常的思想道德教育

學生寢室管理，不僅是對宿舍生活用具等具體事物的管理，更重要的是通過管理來教育學生，提高學生的道德素質。我們要把道德思想滲透到寢室管理的每一個環節，把高校的寢室紀律、衛生管理規定等列為學生日常行為規范教育的重要內容。常抓不懈，從而使學生自覺抵制不良傾向。在寢室生活中，學生的思想品質和行為習慣表現得最為突出，我們充分利用時機，對學生進行個性化教育，促進學生轉變思想觀念，這樣我們就能收到事半功倍的德育效果。學生的道德素質普遍提高，會更加有利于促進寢室文化的建設。可以這樣說，加強學生日常思想道德教育是做好學生寢室管理的前提。

2.建立嚴格管理制度

規章制度是一個集體為了實現共同目的，要求其成員共同遵守的規矩和準則。寢室作為學生主要的活動場所必須有一套完整的規章制度，用以調節學生的學習和生活，使人人有章可循，有規可守。對于違反紀律的學生，要采取說服與批評教育的方法，動之以情，曉之以理，幫助他們改正錯誤，可以把學生在寢室的日常行為表現與道德考核相結合，在道德考核中反映學生在寢室日常的行為表現和思想品德。同時，要貫徹和執行好寢室管理制度，使學生在規章制度的約束下學習，積極發動學生（特別是寢室長）參與管理，定期召開學生座談會，并就寢室制度的執行情況進行總結，使管理制度在執行中不斷得以完善。健全合理的管理制度是寢室文化健康發展的有力保證，以適應學生在未來工作崗位上遵守規章制度的需要。

3.樹立先進典型，創建良好的寢室風氣

寢室文化受多方面因素的影響和制約，要搞好文化，還必須樹立良好的寢室風氣以抵制外來不良傾向在學生寢室的蔓延。可指導學生通過寢室互聯網觀看全國道德模范事跡展播等，通過寓教于樂的活動增強道德教育實效，并通過宣揚和樹立先進的典型寢室為其他寢室樹立起學習的榜樣。榜樣的力量是無窮的，樹立標準寢室是寢室管理的好辦法。在文明寢室評比中，可以制定標準，樹立一批標準寢室作為標準典范，影響和帶動其他寢室。或組織廣大學生參觀學習，使較好的寢室越來越好、較差的寢室受到鞭策，從而促進寢室狀況全面好轉，此外，也可組織衛生先進寢室、紀律優勝寢室等單項評比，或舉行以寢室為單位、以寢室文化為主題的演講、競賽活動，增強寢室內部及寢室之間的凝聚力和向心力，形成健康向上的寢室風氣，使學生在潛移默化中提高思想素質和道德修養。

4.發揮學生自我管理的作用

在寢室的管理與建設過程中，要充分發揮學生自我管理的作用，積極引導和支持他們直接或間接地參與到寢室管理中。發揮學生干部在學生寢室自我管理中的作用，教育和培養學生干部不僅應以身作則，還應督促和帶動其他學生，真正起到“傳、幫、帶”的作用。其次，通過組織班級服務周活動，讓每位學生都有機會參與寢室管理和服務，使他們在工作中得到鍛煉，以培養他們的自主能力和自主精神。從而提高覺悟意識和自律意識。

寢室文化的建設與學生道德教育都是班主任工作的長期任務。寢室文化對學生道德的影響是潛移默化的，也是深遠的，寢室是學生道德教育的重要陣地之一，搞好寢室文化建設，對促進學生道德素質的提高具有十分重要的現實意義。

（作者單位：內蒙古呼倫貝爾職業技術學院）