大學英語選修課課程體系構建的現狀分析
——以湖南省新增一本高校為例*

鄧天文

（中南林業科技大學，湖南 長沙 410004）

大學英語選修課課程體系構建的現狀分析
——以湖南省新增一本高校為例*

鄧天文

（中南林業科技大學，湖南 長沙 410004）

為了滿足國家、社會、學校和個人發展的需要，在大學英語課程中構建科學合理的選修課課程體系已是大勢所趨。文章對湖南省五所新增一本高校的大學英語選修課開設情況進行了調查研究，剖析了大學英語選修課課程體系在構建當中亟需解決的學分問題、師資問題、選課對象和教學資源等問題。

大學英語；選修課；課程體系；新增一本高校

一、概述

自進入“后大學英語時代”，“大學英語與高中英語、英語專業界線逐漸模糊；規范統一的教學正向個性化教學發展；大學英語的基礎教學正在松動”（蔡基剛，2007：27-32），盡快構建科學合理、可行有效的大學英語選修課課程體系已成為業界的共識。教育部在其修改版《大學英語課程教學要求》（2007）中就明確指出，“各高等學校應根據實際情況，按照《課程要求》和本校的大學英語教學目標設計各自的大學英語課程體系，將綜合英語類、語言技能類、語言應用類、語言文化類和非專業英語類等必修課程和選修課程有機結合”，并要求各高校在設置大學英語課程時必須考慮學生的不同起點，注意人文性和個性化，充分發揮學生的個性化自主學習能力。國內的一些重點院校（如清華大學等）已經調整了課程體系，開設了一些頗具特色的選修課程以提高大學生英語綜合應用能力，培養出滿足社會需要的高素質、復合型人才。很多普通一本和二本高校也開始考慮將部分符合自身特點的選修課納入大學英語課程體系。《課程要求》頒布已近8年，大學英語選修課開設現狀如何？在構建選修可課程體系時都有哪些困難？

文章以具有一定代表性的湖南省五所新增一本高校為例，調查研究了大學英語選修課課程體系現狀，并對構建當中的困境進行了深層次的剖析。

二、湖南省五所新增一本高校的大學英語選修課開設情況

2012年，湖南省新增了中南林業科技大學、湖南農業大學、南華大學、湖南科技大學、湖南中醫藥大學等五所一本高校，這些學校大多為面向全國招生的省部共建類綜合性大學，既具有鮮明的林、農、核、教、醫的行業特色，又擁有比較齊全的學科門類。這些學校在生源質量、師資隊伍、國家政策和經費支持等方面不同于985和211高校，又有別于普通二本高校。我們知道，學校的特色、專業設置和生源情況歷來是課程體系設計者無法回避的因素。以上五所新增一本高校現行的大學英語選修課課程體系是否與之相適應呢？作者調查了湖南省五所新增一本高校大學英語選修課的設置情況，見表1。

如表1所示，湖南省五所新增一本高校的大學英語課程體系中（學校代碼與上文提到的學校名稱沒有直接對應關系），大學英語課程總學分數為11-14，總學時數為192-340。其中，選修課總學分數為0-4，選修課總學時數為30-116；而必修課總學分數為7-14，總學時數為144-244。絕大部分選修課設置在第3學期和第3-4學期，而所有學校在1-2學期仍以“綜合英語”（或“英語精讀”）、“英語聽說”（或“聽說輔導”）等必修課為主。有三所學校在3-4學期和第3/4學期只開設選修課而不再開設必修課。各高校開設的選修課課程數量為1-4門，類別包括中高級英語技能課程（如高級視聽說、英語精讀、英漢翻譯、中級英語寫作）、應試課程（如3、4級培訓、4、6級培訓）、專門用途英語課程（如商務英語、中醫英語、學術英語）和自主學習課程（如上機自主學習）。

顯然，在大學英語課程中開設選修課程已是“學”心所向，大勢所趨。為了滿足社會和學生的需求，這些學校在大學英語選修課課程體系構建上已經邁出了探索的步伐。當然，從中我們也不難發現，現行的選修課課程體系仍然存在學分少、可選擇課程少、特色不明顯和專業適應面小等問題。雖然全國的大學英語新一輪的改革正開展得如火如荼，但這些問題仍然非常普遍，絕非上述五所高校特有。據我們了解，全國很多類似

一本高校以及多數二本院校的大學英語選修課課程體系都存在這些問題，只是程度不同罷了。

表1 湖南省五所新增一本高校大學英語選修課開設匯總表

三、大學英語選修課課程體系構建的困境

（一）學分困境

很多高校在設置大學英語選修課程時都會碰到學分數量受限的難題。盡管2004年和2007年的《大學英語課程教學要求》一直要求各高校的大學英語要“盡量保證在本科總學分中占10%（16學分左右）”，但最近幾年，隨著大學新生的英語水平不斷提高，絕大多數學校在多重壓力下將大學英語的學分壓縮到了12分左右。湖南省五所新增一本高校的大學英語課程總學分數就在11分至14分之間。在本來就有限的學分數里要兼顧必修與選修、技能和知識、基礎和拓展、通識教育和專才教育、人文性和工具性以及社會需求和學習者個人需求等諸多要素，很難取舍。學校往往再三權衡之后，在現階段只能做出無奈的選擇，最后大學英語選修課程成了“餐后的甜品”，其所占的學分數很少，課程數量也少，更不用說構建完整的大學英語選修課課程體系。

（二）選課對象困境

很多高校面向全國招生，而我國幅員遼闊，東部與西部、城市與鄉村之間文化教育水平差異很大，生源質量也有較大差異。學生的英語語音、聽力、口語、詞匯量都參差不齊，這直接造成大學英語學習的起點不一致。

與湖南省新增的五所一本院校一樣，很多高校雖然具有明顯的行業特色，但同時也是學科門類比較齊全的綜合性大學。學校的專業數一般都在50個以上，如中南林業科技大學的本科專業數多達71個。眾多的專業數量給大學英語開設專業用途英語之類的選修課帶來嚴峻的挑戰。

此外，開設選修課還得充分考慮學生的個性化需求，此非易事。不同的學生有不同的興趣和需求，他們學習英語的動機和動力也會有所不同。大學英語選修課程必須依據不同學生的特點和發展方向，努力為個人提供多種不同的選擇，發展個性化的教育，將學生塑造成社會有用之才。

（三）教學資源困境

在大學英語選修課程的設置上，最大的困難源于教育資源。若開設大量的大學英語選修課程，很多學校的教務排課系統將“崩盤”，因為學校根本沒有足夠的排課教室。由于多年的擴招，高校的教室一直是滿負荷運行，把大班授課改成豐富多樣的選修課，勢必對排課教室帶來巨大的壓力。另外，很多擬開設的選修課程對硬件和軟件都有特殊的要求，在現有的教室里無法正常開課。例如，高級視聽說課程需要在語音實驗室里授課。教材是影響大學英語選修課開設的另一個因素?，F有的一些教材或過于專業，難度較大；或內容過于寬泛和陳舊，難以激發和維持學生的學習興趣，無法滿足實際應用的需求。

（四）教學師資困境

任課教師是大學英語選修課課程體系構建的人力保障。無論選修課課程體系多么科學合理，如果沒有足夠數量合格的任課教師，該體系將注定是空中樓閣。很多高?，F階段無法構建大學英語課程體系的主要原因就是缺少相應的師資。這是大學英語選修課課程體系構建的硬傷。現有的師資大多數是英語語言文學專業或外國語言學及應用語言學背景，碩士畢業后一直從事大學英語的基礎課程教學，沒有翻譯類課程、中西文化類課程和ESP類課程的授課經驗，也沒有相關的專業背景和實踐經歷。在未經系統培訓的情況下，往往難以承擔相關選修課程的教學任務。更為嚴重的是，很多大學英語教師還沒有意識到轉型的緊迫性，也沒有制定拓寬專業領域的規劃和落實進修的計劃，短期內她們將很難開出符合社會和學生個人需求的選修課程。

四、結束語

通過對湖南省五所新增一本高校的大學英語選修課開設情況的調研與分析，我們可以大膽地預言，在全球化的背景下，隨著大學新生的英語水平不斷提高，為了滿足國家、社會、學校和個人發展的需要，在大學英語課程中構建選修課課程體系將是大勢所趨。但要構建科學合理的大學英語選修課課程體系仍需解決學分、師資、選課對象和教學資源等瓶頸問題，顯然，如果不重視上述四大難題，并采取針對性措施，大學英語選修課課程體系構建必將成為無本之木、牽蘿補屋之舉。

[1]Stern，H.H..Fundamental Concepts of Language Teaching [M].Shanghai Foreign Language Education Press，2002.

[2]蔡基剛.轉型時期的我國大學英語教學特征和對策研究[J].外語教學與研究，2007（1）：27-32.

[3]教育部高等教育司.大學英語課程教學要求[M].上海：上海外語教育出版社，2007.

[4]教育部高等學校大學外語教學指導委員會.大學英語課程指南（討論稿）[Z].2014.

In order to meet the demand of national,social,university and personal development,it is an irreversible trend to construct a reasonable elective course system of college English course.A survey was conducted to investigate the real situation of elective course systems of five universities in Hunan,which were officially promoted to the first-tier universities.The result reveals that there are some problems in the construction of elective course systems in aspects of course credits,teachers,course-takers and teaching resources.

college English;elective course;course system;first-tier universities

G642

A

2096-000X（2016）23-0083-02

該論文為以下課題的階段性成果：2012年湖南省普通高等學校教學改革研究公共英語項目“湖南省新增一本院校大學英語選修課課程體系研究”（課題編號：199）。

鄧天文（1971-），中南林業科技大學副教授，碩士生導師，湖南師范大學在讀博士，研究方向：翻譯理論與實踐、外語教學。