我的活動(dòng)課我做主

活動(dòng)目的

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員自主學(xué)習(xí)、自我管理的主人翁精神，真正把少先隊(duì)活動(dòng)課程交給隊(duì)員。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大隊(duì)輔導(dǎo)員依據(jù)全國(guó)少工委《少先隊(duì)活動(dòng)課分年級(jí)活動(dòng)建議》，結(jié)合學(xué)校中心工作和特色工作，制定各年級(jí)《中隊(duì)活動(dòng)課建議書(shū)》，中隊(duì)輔導(dǎo)員在新學(xué)期第一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課組織召開(kāi)“紅領(lǐng)巾中隊(duì)活動(dòng)課招標(biāo)會(huì)”。實(shí)施“以卡導(dǎo)課”策略，設(shè)計(jì)“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”和評(píng)價(jià)卡。

活動(dòng)過(guò)程

一、紅領(lǐng)巾中隊(duì)活動(dòng)課競(jìng)標(biāo)會(huì)

1.亮標(biāo)。由中隊(duì)輔導(dǎo)員出示本年級(jí)的《中隊(duì)活動(dòng)課建議書(shū)》并做說(shuō)明，列出除大隊(duì)主題活動(dòng)外的必修活動(dòng)主題和自創(chuàng)活動(dòng)主題，每課包括“課題、目標(biāo)、內(nèi)容、載體、評(píng)價(jià)激勵(lì)”五項(xiàng)建議內(nèi)容。

2.議標(biāo)。以小隊(duì)為單位集體討論，根據(jù)招標(biāo)的要求，選定課題，商議承辦理由。

3.競(jìng)標(biāo)。各小隊(duì)陳述承辦理由。輔導(dǎo)員指導(dǎo)隊(duì)員從活動(dòng)主題的理解、活動(dòng)目標(biāo)的把握、活動(dòng)載體的運(yùn)用、資源的整合利用以及隊(duì)員能力等方面進(jìn)行陳述，即課前說(shuō)課。

4.評(píng)標(biāo)。各小隊(duì)展示各自優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取選票，全體隊(duì)員投票進(jìn)行表決。

5.唱標(biāo)。當(dāng)眾唱票，公布招標(biāo)結(jié)果。

6.頒卡。中隊(duì)輔導(dǎo)員為中標(biāo)小隊(duì)頒發(fā)“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”，實(shí)行“一標(biāo)一卡”。

二、少先隊(duì)自主活動(dòng)

1.填寫(xiě)“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”。輔導(dǎo)員指導(dǎo)中標(biāo)小隊(duì)預(yù)填“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”，即活動(dòng)方案。小隊(duì)集體討論決定，交輔導(dǎo)員審核通過(guò)。各小隊(duì)進(jìn)行課前實(shí)踐準(zhǔn)備，最后完善定稿。

2.實(shí)施中隊(duì)活動(dòng)課。在“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”的引導(dǎo)下，中隊(duì)活動(dòng)課的承辦小隊(duì)在輪值小隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行任務(wù)分工，布置任務(wù)，全員參與。

3.進(jìn)行活動(dòng)課評(píng)價(jià)。建立觀察員制度，每堂活動(dòng)課招聘部分隊(duì)員擔(dān)任觀察員，并發(fā)放評(píng)價(jià)卡，邀請(qǐng)觀察員、隊(duì)員、輔導(dǎo)員給予評(píng)價(jià)。

4.金話筒交接儀式?；顒?dòng)結(jié)束后，小隊(duì)長(zhǎng)把象征著承辦權(quán)的“話筒”交給下次活動(dòng)課承辦小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。輪值小隊(duì)長(zhǎng)接過(guò)“話筒”，代表全體小隊(duì)成員莊嚴(yán)承諾。

5.做好活動(dòng)課總結(jié)。承辦小隊(duì)需重視本次活動(dòng)課各類資料的收集和整理工作，將資料歸入《中隊(duì)記錄冊(cè)》。

開(kāi)學(xué)第一課怎么上，浙江省東陽(yáng)市“紅領(lǐng)巾招標(biāo)會(huì)”值得我們學(xué)習(xí)借鑒。通過(guò)“招標(biāo)會(huì)”不僅讓隊(duì)員了解一學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)課程計(jì)劃、內(nèi)容，而且讓隊(duì)員自己的活動(dòng)自己來(lái)策劃，真正把少先隊(duì)活動(dòng)課程還給隊(duì)員，讓隊(duì)員在活動(dòng)課程中當(dāng)家作主。

“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”的應(yīng)用，使少先隊(duì)活動(dòng)課程在實(shí)施的過(guò)程中很好地實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)員的指導(dǎo)與隊(duì)員的自主有機(jī)結(jié)合。即在輔導(dǎo)員指導(dǎo)下，少先隊(duì)員用自己預(yù)設(shè)的“紅領(lǐng)巾活動(dòng)卡”即活動(dòng)方案，引導(dǎo)一堂隊(duì)活動(dòng)課的進(jìn)程?！拔业幕顒?dòng)課我做主”通過(guò)隊(duì)員自主策劃、自主實(shí)踐、自我感悟、自我評(píng)價(jià)，在少先隊(duì)活動(dòng)課全過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的自主教育。

浙江省團(tuán)校 戴雅娟