心中有榜樣 爭當(dāng)追夢人

王艷

推薦理由：

陶行知先生說過：“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”在龍華新區(qū)少先隊活動課說課比賽中，30名輔導(dǎo)員圍繞《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要（試行）》從各個維度展開設(shè)計、進(jìn)行說課。所選四節(jié)少先隊活動課各美其美、各新其新，以童為本，以生活為源，以創(chuàng)新為徑，或從身邊榜樣入手，或以多媒體為介，或結(jié)合時事熱點，或緊扣志愿服務(wù)，發(fā)揮隊員的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使隊員在自主活動、組織生活、體驗教育中熏陶感染、快樂成長，使少先隊活動課變成“我們的”“快樂的”“難忘的”課程。

——廣東省深圳市龍華新區(qū)少先隊總輔導(dǎo)員 李曉桃

活動背景

為響應(yīng)習(xí)總書記提出的實現(xiàn)“中國夢”的偉大號召，丹堤實驗學(xué)校開展了“尋找身邊追夢人”主題活動。少先隊員們走出教室、走出校園、走向社會，尋訪各行各業(yè)的先進(jìn)人物和可敬可學(xué)的身邊榜樣。在尋訪中，一個個名字被記住，一段段事跡被傳頌，一顆顆追夢的心靈被喚醒。

在尋訪活動中，五（4）中隊的隊員發(fā)現(xiàn)，校園里經(jīng)常有一位笑呵呵的老爺爺來和他們一起上電影課，看完還問他們電影好不好看。他是誰呢？隊員們在采訪中了解到，這位爺爺叫雷禎孝，他從小就夢想把全世界的電影通通看光，把好電影挑出來，讓電影走進(jìn)課堂，用電影來教育人，于是他創(chuàng)立了電影課，隊員們對他充滿了敬意和好奇。

輔導(dǎo)員根據(jù)習(xí)總書記“六一”講話中的“心有榜樣”和《少先隊活動課程指導(dǎo)綱要》五年級“學(xué)習(xí)時代先鋒”的要求，引導(dǎo)隊員們“走近雷爺爺”，在學(xué)榜樣中立志向、有夢想、爭做追夢人。

活動目的

引導(dǎo)隊員“心有榜樣”，從小樹立正確的榜樣觀，學(xué)習(xí)榜樣身上可貴的精神，從小事做起，用具體的微行動去追尋夢想。

活動準(zhǔn)備

活動開始前，輔導(dǎo)員先和中隊長進(jìn)行了溝通，接著，中隊長召開了小隊長會議，各小隊明確分工，分頭準(zhǔn)備。第一小隊通過教學(xué)處知道了雷爺爺電話，小隊長打電話表達(dá)了隊員們對雷爺爺?shù)臍J佩，并邀請雷爺爺來參加隊會。第二小隊上網(wǎng)搜集了關(guān)于雷爺爺?shù)囊恍┮曨l和資料以便讓隊員深入了解雷爺爺。第三小隊手工制作了“校外輔導(dǎo)員”聘書，希望雷爺爺以后經(jīng)常來中隊指導(dǎo)。第四小隊負(fù)責(zé)接待和引導(dǎo)。

活動過程

環(huán)節(jié)一： 我和榜樣零距離

活動一開始，第二小隊播放了一段中央電視臺采訪雷教授的視頻，隊員們看得可興奮了，忍不住向來到現(xiàn)場的雷爺爺提了很多問題：“雷爺爺，你怎么會有讓電影成為課程的夢想呢？”“聽說您21年來一直從全世界30多個國家精選好電影編入電影課，是真的嗎？”“從那么多電影中挑選好電影可不容易，還有其他人幫您嗎？”經(jīng)過熱烈的互動，隊員們更佩服雷爺爺了，都圍到了雷爺爺跟前。

環(huán)節(jié)二： 探尋榜樣好品質(zhì)

“雷爺爺身上有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)呢？”圍繞這個問題，小隊展開了討論。第一小隊最佩服雷爺爺?shù)母矣趬粝耄瑤资昵熬土⑾铝税讶澜绾秒娪翱磦€遍的夢想。第二小隊最佩服雷爺爺有大夢想，他想讓更多人看到好電影，創(chuàng)新教育形式。第三小隊感嘆雷爺爺能21年如一日地從大批電影中選出好電影，創(chuàng)設(shè)電影課，具有堅持不懈的精神。第四小隊認(rèn)為這么浩大的工程，靠的是雷爺爺?shù)膱F(tuán)隊，大家一起合作，才能實現(xiàn)。隊員們還編了一首童謠夸贊雷爺爺：“雷爺爺，個兒不高，追起夢來，命不要。老爺爺，挺新潮，讓電影，進(jìn)課堂。看電影，學(xué)精神，功課、夢想，都不落。”

中隊長總結(jié)雷爺爺追夢過程中有四大品質(zhì)：敢于夢想、心懷大愛、堅持夢想、團(tuán)隊合作。中隊將這四個關(guān)鍵詞做成了“夢想之花”，為自己加油鼓勁，指明努力的方向。

環(huán)節(jié)三：爭當(dāng)小小追夢人

聽了雷爺爺?shù)墓适拢懒死谞敔數(shù)钠焚|(zhì)，隊員們想跟雷爺爺一樣，爭做追夢人。隊員們經(jīng)過集體投票，決定成立“追夢中隊”，把爭奪“紅領(lǐng)巾接力章”作為新學(xué)期的特色活動，用實際行動向雷爺爺學(xué)習(xí)。第一小隊寫下自己的夢想，粘貼在教室的“夢想田”里，時刻提醒自己。第二小隊用繪畫的形式完成“夢想微行動”計劃書。第三小隊將隊員們尋訪的身邊追夢人的故事用展板展出，讓全校隊員學(xué)習(xí)這些人的可貴精神。第四小隊一致推薦把《種太陽》作為中隊歌。

活動延伸

活動課結(jié)束后，隊員們還在全校發(fā)起了“爭當(dāng)追夢人”的倡議，號召全校隊員，弘揚追夢精神，續(xù)寫“追夢日記”。隊員們還參加了“愛心行動”系列活動，一起走進(jìn)養(yǎng)老院，實現(xiàn)自己的小小“公益夢”。

活動反思

1.“認(rèn)知”變行動。提高隊員們的道德認(rèn)識容易，但如何將“知”上升為“情”、轉(zhuǎn)化為“意”、落實到“行”，卻要下大功夫。在這個大眾關(guān)注“顏值”的時代，青少年普遍追逐娛樂明星，作為少先隊輔導(dǎo)員，有責(zé)任幫助孩子們樹立正確的偶像觀、榜樣觀。

2.立足課堂，延伸課外。活動運用實踐行動法，注重隊員實踐體驗，將活動落腳點放在隊員的行動上，做到知行合一。隊員將寫好一次作業(yè)、多讀一本好書、學(xué)做一道菜等小決心作為自己的夢想微行動，從而把“追夢”活動化小、化細(xì)、化實了。