自主“視”界 創“ME”無限

暑假樂未央，我的活動我做主。大江南北的小伙伴們可忙開了，或“一地一文化”的社會實踐，或“一城一高校”的游學體驗，或“一國一風貌”的研學旅行。隊員們打破地域的界限，打開N扇教育“視”窗，讓活動回歸自主，讓心靈回歸自由，讓教育回歸美好。

NO.1活動目標，自主育德。自主是少先隊活動的核心。在設計少先隊活動時，輔導員要“蹲下來”傾聽隊員心聲，找到隊員內心需要和社會需要的共同節拍，制定出不同年級符合隊員需要的少先隊自主活動。讓一個個精心精彩設計、煥發童心童趣的隊活動成為引路“星星”，照亮隊員們“思想自主、活動自主、情感自主、責任自主”的成長“天空”，煥發少先隊活動的生命光彩，使隊員真正成為活動的主人翁，在親身參與中提高認知、豐富情感，于潤物無聲中完成自我教育的過程。

NO.2多彩活動，自主創意。少先隊活動是少先隊的生命，隊員的自我創造力是點燃少先隊生命的火種。少先隊大隊可采取主題跟進式活動設計方式，邀請隊員來當學校節日的設計師，開展“我的節日我做主——校園傳統節日”設計活動，讓隊員以獨特的視角設計每月一個主題的藝術節、科技節、讀書節等傳統活動；各中、小隊可采用參與式、個性式活動設計，和隊員一起制定活動目標和分小隊計劃，讓隊員自主選擇每日、每周或每月的道德實踐活動，巧用愛心傳遞卡激發隊員在自主隊活動中有收獲、有體驗、有成長。

NO.3創ME實踐，自我體驗。“ME”是自我，“ME”又是創客（maker）、教育（education）的簡稱，自主設計、自主管理的隊活動為隊員提供了全面育人的廣闊課堂。我們要相信隊員天生有一種創造力，“活動的自主性”就是放手讓隊員們自主創辦一些新穎奇趣、時尚智能的“玩”活動，如樂享自然課堂、環保手作工坊、主題班日秀、親子游戲節、科技創E學堂等，讓隊員在參與、合作、創新、分享的氛圍里自主成長、自我約束、自我激勵，像科學家一樣做研究，像工程師一樣做產品，在活動中逐漸形成向上向善、健康成長的行為習慣。

真正的教育是自我教育。自主教育點燃了隊員心空的創造火花，裝點著新一代少年的強國之夢。讓我們帶著少先隊的YPAC夢想，繼續前行在自主育德、自主創新的道路上。