網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域的每一次革命，都催生和推動著全球信息技術(shù)革命，因此對于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求變化也應(yīng)該是一種“質(zhì)”的變化。通過對上一次匯報結(jié)果的分析，今天結(jié)合行業(yè)動態(tài)，補充一些內(nèi)容進行闡述說明人才培養(yǎng)定位方向。

一、行業(yè)動態(tài)：無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢

目前無線應(yīng)用已經(jīng)深入到了企業(yè)當(dāng)中，雖然它不會取代傳統(tǒng)的有線網(wǎng)絡(luò)，但它已經(jīng)成為傳統(tǒng)有線網(wǎng)絡(luò)靈活擴展的重要技術(shù)，企業(yè)業(yè)務(wù)應(yīng)用模式也由原來單一的局域網(wǎng)絡(luò)共享式通訊發(fā)展到采用無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和虛擬專用網(wǎng)技術(shù)的多分支機構(gòu)分布式通訊。隨著信息化建設(shè)的發(fā)展，雖然企業(yè)在業(yè)務(wù)應(yīng)用模式和工作方式上都有了本質(zhì)的變化。但是其最終還是要依托基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的傳輸與運營商之間的互聯(lián)來實現(xiàn)。不管是云計算服務(wù)商還是大中小企業(yè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳輸架構(gòu)大部分還是采用以太網(wǎng)技術(shù)，美國施樂公司75年研制成功的一種電纜連接網(wǎng)絡(luò)“以太網(wǎng)”經(jīng)過20多年的發(fā)展，到20世紀(jì)90年代后期，以太網(wǎng)在局域網(wǎng)市場中取得了壟斷地位，并且?guī)缀醭蔀榫钟蚓W(wǎng)的代名詞。如今的以太網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到千兆以太網(wǎng)，萬兆以太網(wǎng)以及光纖接入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。85%以上的局域網(wǎng)都是采用以太網(wǎng)技術(shù)。針對基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)傳輸架構(gòu)（企業(yè)局域網(wǎng)）的維護以及對有線與無線網(wǎng)絡(luò)的融合及優(yōu)化部署工作還是非常巨大的。

根據(jù)我校實行的三學(xué)期制教學(xué)特點，培養(yǎng)中高級網(wǎng)絡(luò)運維工程師，適應(yīng)當(dāng)今社會，企事業(yè)單位對綜合型網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的普遍需求，另一方面我們可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因地制宜，有針對性的培養(yǎng)數(shù)據(jù)中心運維管理方面的人才。

二、基于人才培養(yǎng)的課程體系設(shè)計

課程大致分為專業(yè)基礎(chǔ)課，專業(yè)核心課和專業(yè)綜合能力課三種類型。

1.專業(yè)基礎(chǔ)課大致分為以下課程：

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：該課程主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所教授課程的主要內(nèi)容是計算機系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成，網(wǎng)絡(luò)的概念，日常的維護等。

JAVA/C++ 編程語言：讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)編程語言知識，對于軟件知識的了解和掌握可以幫助畢業(yè)生順利地進入職業(yè)生涯。

Linux操作系統(tǒng)：這一操作系統(tǒng)在日常生活工作中應(yīng)用相當(dāng)廣泛，該課程主要為使學(xué)生熟練掌握其特點，可以根握需要合理配置，應(yīng)用到服務(wù)器中。

TCP/IP卷一：主要講述TCP/IP協(xié)議方面的內(nèi)容，結(jié)合大量實例講述TCP/IP協(xié)議包的定義原因，以動態(tài)的方式講述TCP/IP的知識，使學(xué)生可以輕松掌握TCP/IP的知識：路由協(xié)議，尋址協(xié)議，組控制協(xié)議，簡單郵件傳輸協(xié)議等。為后續(xù)課程奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.專業(yè)核心課大致分為以下課程：

（1）CCNA-助理網(wǎng)絡(luò)工程師：使學(xué)生通過對局域網(wǎng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，可以實現(xiàn)初步安裝，配置和操作等。

（2）實踐網(wǎng)絡(luò)排錯技術(shù)1：目的是通過學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識 ，并結(jié)合實踐，讓學(xué)生可以獨立完成網(wǎng)絡(luò)故障的排錯。

（3）CCNP-路由交換機1： 學(xué)生通過對路由和交換技術(shù)的學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生對大中型企業(yè)的組網(wǎng)能力，獨自對大中型企業(yè)局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)完成規(guī)劃，實施等操作。

（4）CCNP-路由交換機2：為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的高效作用，很多企業(yè)都會對現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)化處理，通過這門課程 的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃設(shè)計和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化處理的技巧。

（6）虛擬化技術(shù)Vmware：學(xué)生通過對桌面虛擬化，服務(wù)器虛擬化等虛擬化知識的學(xué)習(xí)，掌握虛擬化方案的設(shè)計和部署，為學(xué)習(xí)云計算和資源整合打下良好基礎(chǔ)。

（7）網(wǎng)絡(luò)實踐排錯技術(shù)2：使學(xué)生提高排錯能力。

（8）Nexus數(shù)據(jù)中心課程（經(jīng)典以太網(wǎng)）：學(xué)習(xí)Nexus數(shù)據(jù)中心的架構(gòu)體系，產(chǎn)品特性及先進技術(shù)可以幫助學(xué)生在日常工作中獨立規(guī)劃設(shè)計項目方案。

（9）計算Nexus數(shù)據(jù)中心課程UCS統(tǒng)一：使學(xué)生掌握有關(guān)云計算數(shù)據(jù)中心知識。

（10）安全技術(shù)VPN：使學(xué)生掌握各種VPN及安全技術(shù)，便于工作中對企業(yè)內(nèi)網(wǎng)的安全部署和安全策略的了解。

（11）無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)：主要講述企業(yè)局域網(wǎng)中如何設(shè)計，部署及實施無線網(wǎng)絡(luò)，并對無線網(wǎng)絡(luò)加以安全策略。使學(xué)生了解并掌握無線安全網(wǎng)絡(luò)在企業(yè)中具體部署，實施的基本原則及技巧

（12）運營商技術(shù)：主要講述運營商所使用的技術(shù)及廣域網(wǎng)的部署方案，通過課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解并掌握運營商的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)以及運營商與企業(yè)邊界網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計，部署及實施。

（13）華為，H3C產(chǎn)品技術(shù)：幫助學(xué)生解決在實際工作中，多廠商間設(shè)備互聯(lián)時遇到的設(shè)備兼容性的問題

（14）FC存儲技術(shù)：主要講述服務(wù)器集群，存儲網(wǎng)絡(luò)所使用的技術(shù)，通過課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生真正理解什么是FC網(wǎng)絡(luò)及FC存儲技術(shù)

（15）網(wǎng)絡(luò)工程項目：通過大量實例網(wǎng)絡(luò)項目方案的分析，使學(xué)生了解并掌握項目方案的具體流程。具備撰寫項目計劃書的能力

3.專業(yè)綜合能力課大致分為以下課程：

（1）網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)分析：主要引導(dǎo)和組織學(xué)生針對具體項目方案的網(wǎng)絡(luò)拓撲進行分析討論，進而熟練掌握網(wǎng)絡(luò)拓撲架構(gòu)，通過更多實例分析和討論，逐步積累對網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化的的實戰(zhàn)經(jīng)驗。

（2）企業(yè)集團網(wǎng)項目方案制作：通過本課程講述具體項目的整體流程，包括項目的整體策劃，前期調(diào)研，設(shè)備選型，拓撲規(guī)劃，實施方案等。使學(xué)生了解和掌握撰寫項目方案對于工程項目的重要性

（3）企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)部署項目制作：據(jù)需無線網(wǎng)絡(luò)的求，規(guī)劃設(shè)計企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生能夠掌握根據(jù)不同網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，安全部署企業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)。講授企業(yè)局域網(wǎng)中，部署規(guī)則和技巧

（4）大中型企業(yè)數(shù)據(jù)中心設(shè)計部署方的能力：了解Nexus3.0云統(tǒng)一計算方案的架構(gòu)體系。針對不同企業(yè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)及需求，合理規(guī)劃，部署企業(yè)數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)， 通過本課程講授，使學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，具備獨立設(shè)計，規(guī)劃數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)

三、人才培養(yǎng)中的畢業(yè)設(shè)計

在畢業(yè)指導(dǎo)過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況可因材施教。根據(jù)每一名學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況以及自身的性格特點來確定最終畢設(shè)作品。根據(jù)企業(yè)需求及學(xué)生自身特點，有針對性的指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方向。沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。