芻議“三階段、三維度”實訓基地的建設

黃　健（廣東省韶關粵江發電有限責任公司,廣東　韶關　512132）

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芻議“三階段、三維度”實訓基地的建設

黃健
（廣東省韶關粵江發電有限責任公司,廣東韶關512132）

摘 要：實訓基地的建設需要以專項、仿真、三真等不同的階段和高度、寬度、深度的維度原則作為建設的基本。本文從闡述“三階段、三維度”實訓基地建設原則入手，對于“三階段、三維度”實訓基地建設方法進行了分析。

關鍵詞：三階段；三維度；實訓基地；建設

“三階段、三維度”實訓基地的建設是一項系統性的工作，因此實訓基地工作人員在實訓基地的建設過程中需要秉持著相應的建設原則，能夠在此基礎上切實的提升實訓基地的建設水平。

1　“三階段、三維度”實訓基地建設原則

“三階段、三維度”實訓基地建設需要遵循相應的原則，以下從整體性原則、多階段、多維度原則、實用性原則等方面出發，對于“三階段、三維度”實訓基地建設原則進行了分析。

1.1整體性原則

實訓基地建設應當秉持著整體性的原則。眾所周知整體性原則主要是指在設計實訓基地時實訓基地工作人員必須對實訓基地建設的各種因素進行整體性的規劃，能夠在此基礎上將在這些因素有機的協調成為一個整體。，實訓基地工作人員在堅持整體性原則的過程中應當進一步的避免實訓功能重疊、疏漏或錯位，能夠在此基礎上更好地保證實訓功能的連續性、遞升性。，實訓基地工作人員在堅持整體性原則的過程中應當確保工作本身符合認知學習規律和技能形成規律，能夠為職業教育與企業培訓等工作的開展起到重要的助力。

1.2多階段、多維度原則

實訓基地建設離不開多階段、多維度原則的支持。實訓基地工作人員在堅持多階段、多維度原則時應當確保工作能夠滿足高級技師、優秀技能人才培訓和鑒定的實際需要。在這一過程中實訓基地工作人員應當確保相關技術知識的培訓具有足夠的“深度”。舉例來說，工作人員在堅持多階段、多維度原則時應當將企業調研和工作任務進行結合，然后將其與職業能力分析、實訓模塊確定、實訓室或實訓區確定等工作進行具體的聯動，從而能夠在此基礎上更好地支持技能型人才職業成長的需要。實訓基地工作人員在堅持多階段、多維度原則時應當在建設實訓基地時從學校自身的實際情況出發，并且在這一過程中充分的利用學校已有的條件和資源，能夠在此基礎上更好地擴充并且提升實訓基地所具有的培訓功能。

1.3實用性原則

實訓基地建設應當著眼于增強實踐性和實用性。實訓基地工作人員在堅持實用性原則的過程中應當考慮用實訓基地整合教室和實踐整合理論為基礎，并且在此基礎上以技能訓練為基軸，能夠將理論學習融合于技能訓練中。，實訓基地工作人員在堅持實用性原則的過程中還應當重視發揮出學習者在學習、培訓過程中所起到的主體作用，在這一過程中實訓基地工作人員應當培養學習者適應、控制和改造環境的能力。實訓基地工作人員在堅持實用性原則的過程中還應當強化學習者的自主建構知識技能的能力，能夠在此基礎上更好地滿足職業教育和企業培訓的雙重要求并且能夠發揮出最佳的教學培訓效益。

2　“三階段、三維度”實訓基地建設方法

“三階段、三維度”實訓基地建設有著相應的方法，以下從遵循程序與規范、提升實訓真實程度、增強實訓專業性等方面出發，對于“三階段、三維度”實訓基地建設的方法進行了分析。

2.1遵循程序與規范

實訓基地建設應當遵循基本程序和規范。實訓基地工作人員在遵循程序與規范的過程中應當建設一個“仿真”運行實訓中心，然后在此基礎上解決大批量培訓和反復操作所帶來的安全風險問題。，實訓基地工作人員在遵循程序與規范的過程中應當靈活的利用數學模型軟件來對于仿真對象進行仿真，能夠在此基礎上對于學習者進行機組啟停、同期操作、功率增減、斷路器跳合閘等常規訓練。，實訓基地工作人員在遵循程序與規范的過程中可以通過支持凍結、變慢、變快仿真過程和仿真過程回放等功能來提升培訓的靈活性，能夠在此基礎上切實的提升培訓的高度、寬度與深度。

2.2提升實訓真實程度

實訓基地的建設需要著眼于提升實訓的真實程度。實訓基地工作人員在提升實訓真實程度的過程中可以將水輪發電機組的尺寸縮小然后使用相同的材質和相同標準來讓學習者拆卸、安裝、檢修、調試發電機，能夠在這一過程中讓學習可以做好技能訓練和學習相關技術。舉例來說，某水電廠具有數臺1250KW 的水輪發電機組，并且和完備的油水氣系統以及變壓器設備。因此實訓基地在構成“三真”運行實訓中心的“真實設備”時應當做好這些水輪發電機組的模擬工作。從而能夠在此基礎上讓學習者在這些“真實設備”上，以“三班四倒”的工作方式來完成巡視檢查和操作調整等工作。實訓基地工作人員在提升實訓真實程度的過程中還應當確保培訓能夠較為真實的反映出現企業的屬性與特性，能夠更加也有利于教學的展開和教學目標的實現。實訓基地工作人員在提升實訓真實程度的過程中還應當著眼于適度降低學習難度并且提高培訓工作的針對性，能夠分別達到專項、仿真、三真的教學階段。

2.3增強實訓專業性

實訓基地建設的關鍵在于增強實訓的專業性。實訓基地工作人員在增強實訓專業性的過程中應當根據項目課程及實訓模塊要求來建設好專項實訓中心，在這一過程中實訓基地工作人員需要確保每一個子系統或者是一組設備都能夠構成一個專項實訓室。，實訓基地工作人員在增強實訓專業性的過程中還應當采用現場設備并且通過擴建、新建和補建等方式建成“三階段、三維度”的實訓基地，人能夠在此基礎上更好地將知識學習、技能訓練等培訓有機的融為一體。實訓基地工作人員在增強實訓專業性的過程中還應當努力解決了職業教育與企業培訓對實訓基地的不同要求，能夠為不同類型的學習者都能夠有所收獲起到重要的助力。

3　結束語

實訓基地建設作為職業教育的重要組成部分必須要堅持“三階段、三維度”作為建設的前提。因此實訓基地工作人員應當將專項、仿真、三真作為工作的原則，并且在此基礎上進一步的提升實訓基地建設的高度、寬度與深度。

參考文獻：

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DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.03.251