王晶
(華北理工大學(xué)體育部 河北唐山 063009)
英格蘭足協(xié)在引領(lǐng)足球發(fā)展中的表現(xiàn)①
王晶
(華北理工大學(xué)體育部 河北唐山 063009)
英格蘭足協(xié)在引領(lǐng)足球發(fā)展中的表現(xiàn)問(wèn)題,具有較高的研究?jī)r(jià)值。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)英格蘭足協(xié)在引領(lǐng)足球發(fā)展中的表現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛深入的研究。研究結(jié)論認(rèn)為:從監(jiān)管方面來(lái)說(shuō),英格蘭足球發(fā)揮了引領(lǐng)國(guó)家足球發(fā)展的重要作用。從教練方面來(lái)說(shuō),英格蘭足協(xié)現(xiàn)在選擇了許多并不合適的教練來(lái)?yè)?dān)任此職位。中國(guó)足球改革發(fā)展如果要站在一個(gè)新的臺(tái)階上,就需要更好的足球協(xié)會(huì)平臺(tái)給予支持,這樣才能繁榮發(fā)展中國(guó)的足球事業(yè)。
歐洲足球 英格蘭足協(xié) 足球發(fā)展
盡管英國(guó)俱樂(lè)部比賽的激進(jìn)改革,英格蘭足協(xié)針對(duì)國(guó)家隊(duì)教練畸形選拔模式和落后的管理模式已經(jīng)在戰(zhàn)后時(shí)期成為了大趨勢(shì),并仍在繼續(xù)。英格蘭足協(xié)現(xiàn)在選擇了許多并不合適的教練來(lái)?yè)?dān)任此職位,包括格拉漢姆·泰勒(1990—1993年)和凱文·基岡(1999—2000年),最明顯的是史蒂夫·麥克拉倫(2006—2007年),后者更是令人費(fèi)解。因?yàn)樗麃?lái)自斯文戈蘭埃里克森的失敗體制,馬克拉倫曾在這個(gè)體制中擔(dān)任技術(shù)教練的職位。在他的帶領(lǐng)下,英格蘭未能晉級(jí)2008年歐洲杯。這對(duì)一個(gè)被提拔到力所不能及的位置上的管理者來(lái)說(shuō),也是一種見(jiàn)證。事實(shí)上,麥克拉倫的任命有效地說(shuō)明了英格蘭足協(xié)的無(wú)能。在這個(gè)時(shí)期,人們普遍認(rèn)為布瑞恩·克拉夫贏得了2次歐洲冠軍杯與諾丁漢森林杯冠軍,是英格蘭隊(duì)公認(rèn)的主教練候選人。但是事實(shí)上,他的酗酒問(wèn)題在他的職業(yè)生涯之后變得明顯,而且克拉夫聲稱足協(xié)拒絕委派他因?yàn)樗麜?huì)破壞現(xiàn)狀。在1982年委任博比·羅布森之后英格蘭隊(duì)再次獲得成功。因此,從1945—1990年,英格蘭足協(xié)關(guān)于英格蘭隊(duì)管理的記錄一直令人質(zhì)疑。
重要的是不要把德國(guó)或法國(guó)監(jiān)管制度理想化。他們也有自己的弱點(diǎn),如,法國(guó)球隊(duì)的表現(xiàn)。此外,德國(guó)足球聯(lián)合會(huì)和法國(guó)足球聯(lián)合會(huì)及其相應(yīng)的國(guó)家隊(duì)教練之間經(jīng)常關(guān)系緊張,尤其是在法國(guó),那里的球員和經(jīng)理之間關(guān)系一直不穩(wěn)定。在國(guó)家隊(duì)的層面上,無(wú)論是德國(guó)足協(xié)還是法國(guó)足協(xié),都沒(méi)有出現(xiàn)在英格蘭一直凸顯的問(wèn)題,英格蘭的穩(wěn)定是一種例外,而不是常態(tài)。值得注意的是,盡管11個(gè)人自1990年以來(lái)在22年間擔(dān)任英格蘭教練,德國(guó)已經(jīng)雇傭了5個(gè)教練,法國(guó)已經(jīng)雇傭了7個(gè)教練(包括1988年任命普拉蒂尼,并于1992年辭職)。英國(guó)約有其主要?dú)W洲勁敵2倍數(shù)量的教練。
提到英國(guó)足球俱樂(lè)部的實(shí)力(進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)國(guó)家隊(duì)表現(xiàn)不佳),我們注意到當(dāng)西甲已經(jīng)贏得了大多數(shù)歐冠比賽與歐洲聯(lián)賽時(shí),數(shù)量是14個(gè),其源頭英超聯(lián)賽產(chǎn)生了第二多的冠軍,數(shù)量是11個(gè)。然而,只有兩支西班牙隊(duì)伍,巴塞羅那和皇家馬德里曾經(jīng)贏得比賽,而5個(gè)英格蘭俱樂(lè)部已經(jīng)單獨(dú)贏得比賽,比其他任何聯(lián)賽次數(shù)都多。自從1888年足球聯(lián)賽創(chuàng)立,英格蘭足球的規(guī)范就分散了,因?yàn)橹匦姆旁诹司銟?lè)部比賽上,最初是放在足球聯(lián)賽,現(xiàn)在卻轉(zhuǎn)移到各個(gè)俱樂(lè)部。這對(duì)英格蘭俱樂(lè)部極其有利,但卻持續(xù)導(dǎo)致了國(guó)際比賽的失敗。分散化最重要的一個(gè)表現(xiàn)就是足協(xié)從來(lái)沒(méi)能建立一個(gè)可以為國(guó)家隊(duì)挖掘和培養(yǎng)年輕天才球員的體制結(jié)構(gòu)。
比較英格蘭足協(xié)和德國(guó)足球聯(lián)合會(huì)、法國(guó)足球聯(lián)合會(huì)對(duì)國(guó)家比賽和國(guó)家隊(duì)的管理有指導(dǎo)性意義,這些聯(lián)合會(huì)反映了歐洲大陸更加集權(quán)和集中的管理模式。雖然某些德國(guó)足球俱樂(lè)部,最明顯的拜仁慕尼黑相當(dāng)富裕,也在歐洲水平比賽中很成功,但是德國(guó)足球職業(yè)化其實(shí)相當(dāng)晚。盡管德國(guó)已經(jīng)是國(guó)際足壇一支強(qiáng)大的力量,德甲的首次職業(yè)賽季是1962—1963年,差不多在英超成立80年之后的事了。德國(guó)足球聯(lián)盟成立于1900年,其權(quán)威在主要俱樂(lè)部興起之前就早已樹(shù)立,最起碼對(duì)聯(lián)合會(huì)服從。更重要的是,即使德國(guó)足球職業(yè)化了,俱樂(lè)部仍未被列為獨(dú)立的股份公司,反而被評(píng)為公共機(jī)構(gòu),受不同級(jí)別的當(dāng)?shù)卣茌牎T?0世紀(jì)90年代,伴隨著持續(xù)的經(jīng)濟(jì)壓力,德國(guó)足球聯(lián)合會(huì)將俱樂(lè)部轉(zhuǎn)化為合法狀態(tài)。然而,1999年勒沃庫(kù)森俱樂(lè)部是唯一一個(gè)變成公立有限公司的俱樂(lè)部。
英格蘭足協(xié)無(wú)法有效管理國(guó)家隊(duì)和教練,但是很容易突出足協(xié)的弱點(diǎn)并指出這種俱樂(lè)部權(quán)利制度的原因,足協(xié)面臨著比德國(guó)足協(xié)和法國(guó)足協(xié)更大的挑戰(zhàn)。與法德相比,英國(guó)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)教練數(shù)量更少,因此,在最近20年這個(gè)問(wèn)題更加突出。戰(zhàn)后時(shí)期,英國(guó)國(guó)家教練都從甲級(jí)聯(lián)賽選擇俱樂(lè)部成功的教練來(lái)?yè)?dān)任國(guó)家教練的角色,埃爾夫拉姆齊、唐·羅布森和博比·羅布森都是在此基礎(chǔ)上被委任。然而,即使在這個(gè)時(shí)期,仍然缺少有資質(zhì)的教練,二戰(zhàn)后英國(guó)足球俱樂(lè)部一個(gè)值得注意的現(xiàn)象就是蘇格蘭教練的成功,包括弗蘭克·巴斯比、比爾·香克利、亞歷克斯·弗格森和肯尼·達(dá)格利什,他們都是在小地方格拉斯哥出生長(zhǎng)大。他們稱霸了英國(guó)足球,不過(guò)也有明顯的例外,像鮑勃·佩斯利,它們的存在一定程度上局限了英格蘭教練的機(jī)會(huì)。因此,減少了國(guó)家隊(duì)的教練在整個(gè)戰(zhàn)后時(shí)期的選擇。目前,能被足協(xié)選為教練的人已經(jīng)減少了。
英格蘭足協(xié)在引領(lǐng)足球發(fā)展中的表現(xiàn)問(wèn)題,具有較高的研究?jī)r(jià)值。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法等研究方法,對(duì)英格蘭足協(xié)在引領(lǐng)足球發(fā)展中的表現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行了廣泛深入研究。研究結(jié)論認(rèn)為:從監(jiān)管方面來(lái)說(shuō),英格蘭足球發(fā)揮了引領(lǐng)國(guó)家足球發(fā)展的重要作用。從教練方面來(lái)說(shuō),英格蘭足協(xié)現(xiàn)在選擇了許多并不合適的教練來(lái)?yè)?dān)任此職位。中國(guó)足球改革發(fā)展如果要站在一個(gè)新的臺(tái)階上,就需要更好的足球協(xié)會(huì)平臺(tái)給予支持,這樣才能繁榮發(fā)展中國(guó)的足球事業(yè)。
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G8
A
2095-2813(2016)11(a)-0178-02
10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.31.178
①王晶(1989,5—),男,河北唐山人,碩士,助教,研究方向:足球教育教學(xué)。