普通高校體育教師現代教育技術能力提升的困境與對策①

劉洋

（湖南理工學院體育學院 湖南岳陽 414006）

普通高校體育教師現代教育技術能力提升的困境與對策①

劉洋

（湖南理工學院體育學院 湖南岳陽 414006）

現代教育技術有助于提高教師的教學能力，從而提高教學質量和水平。通過制定培訓政策，設置培訓目標，改善培訓條件，督促體育教師更新教育理念、提高信息素養和提升現代教育技術能力，才能更好地服務于體育教學改革與發展。

高校體育教師 教育技術能力提升 困境與對策

現代信息技術手段的普遍運用對高校教師的現代教育技術能力要求越來越高。普通高校體育教師急需提升自身的現代教育技術能力，利用現代教育技術帶來的種種便利提高體育教學活動的質量和效率。

1 普通高校體育教師現代教育技術能力的內涵解讀

現代教育技術是指以計算機為核心的信息技術在教育教學中的運用，高校教師教育技術能力包括現代教育理念、信息素養和教育技術能力三大方面。普通高校體育教師現代教育技術能力是指體育教師基于現代教育理念和自身信息素養，駕馭以計算機為核心的信息技術實現計算機輔助體育教學的能力，包括體育課程網絡教學平臺的搭建、數字化教學資源的開發和網絡教學的實施。

2 普通高校體育教師現代教育技術能力提升的意義

普通高校體育教師教育技術能力的提升旨在幫助體育教師樹立現代教育理念，掌握教育技術的基本理論與方法，提高教育技術應用能力，提升信息素養與專業能力。由于體育專業的特殊性，學生必須花費大量時間參加體育技術課的訓練和比賽，學訓矛盾難以避免。體育教師利用現代教育技術搭建網絡教學平臺，開發多媒體教學資源，構建體育網絡課程，給體育專業因為參加比賽、訓練而缺課的學生補充學習的機會。

3 普通高校體育教師現代教育技術能力提升的困境

3.1 體育教師現代教育理念滯后,現代教育技術學習意識欠缺

隨著計算機多媒體技術和網絡技術的發展，現代教育技術能力已經成為教師的基本技能，高校教師自助開發多媒體課件、撰寫電子教案和構建網絡教學空間已經非常普遍。但是，相比于其他理科工科教師，大多數體育專業教師特別是技術課教師繼續使用傳統的口傳身授教學法，現代教育理念滯后，學習意識欠缺，部分體育教師偶爾使用Powerpoint演示文稿教學，但主要以呈現文字信息為主，多媒體只是簡單地替代了板書，不會應用Authorware、Photoshop、CoolEdit Premire等專業軟件進行各類體育教學素材的采集和剪輯。

3.2 體育教師自身信息素養不夠,現代教育技術操作能力較弱

現代教育技術知識包括基礎理論知識和硬件操作能力，教育技術基本知識和基本概念等基礎理論知識的掌握是教師開展繼續學習和繼續發展的保障，信息素養是教師發展自身教育技術能力提升的基礎。硬件操作能力主要指計算機及其周邊設備(如投影儀、實物展臺和打印機復印機等)的操作和應用。大多數體育教師自身信息素養不夠，對于現代教育技術的應用卻依然停留在多媒體教學和制作課件的初級階段，現代教育技術知識欠缺。對計算機硬件及其接口陌生，網絡教學能力較弱，教學過程中遇到常見的故障就手足失措。

3.3 體育院系現代教學設備缺乏,現代教育技術學習條件較差

目前多數院系的教師都有條件利用計算機進行備課、試卷分析和登錄成績。但體育院系一般擁有一定面積的場館及其配套設施，現代教學設備卻比較缺乏，很少有計算機室。體育專業大學生學習計算機知識可以到學校公共機房，教師則沒有現代教育技術的學習條件。體育院系相比其他專業而言，學校投入經費少，而且經費主要用在有關的學生比賽競賽方面。體育教師缺乏教育培訓專項經費和條件，所以教育技術能力提升幾乎無從談起。

4 普通高校體育教師現代教育技術能力提升的對策

4.1 制定培訓政策,強化培訓意識

體育院系要制定教師教育技術培訓政策，并將培訓工作納入本單位的工作計劃，將教師教育技術培訓納入體育教師培訓或繼續教育計劃，形成長期穩定的行之有效的培訓運行機制。教育技術應用能力部分則包括體育課程網絡教學平臺的搭建、數字化教學資源的開發和網絡教學的實施等。強化培訓意識，要讓體育教師自身存在緊迫感，主動學習相關教學軟件、硬件知識，提升自身現代教育技術應用能力。

4.2 設置培訓目標,提高信息素養

信息素養的最高層次是信息技術的應用，即應用信息技術去解決教學中遇到的問題。教師提高信息素養的核心是提升教育技術操作能力。體育院系要設置教師培訓目標，讓體育教師通過學習多媒體技術、網絡教學資源制作(如圖形圖像處理、音視頻剪輯等)、信息化教學環境與工具、網絡教學資料檢索等知識來提高信息素養，提升體育教師現代教育技術操作能力。

4.3 增加培訓經費,改善學習條件

教師教育技術培訓是教師教育教學能力提升的必要途徑，校本培訓教師報酬或校外培訓的差旅需要有經費開支。體育院系可以向學校申請專項經費，購置教育教學設備，改善學習條件，有計劃地外派部分教師參加教育技術培訓。待其培訓歸來，利用本單位的條件組織內部培訓。也可以聘請本校相關部門(如現代教育技術中心)工作人員前來教學或參加遠程培訓，整體提升體育教師教育技術能力。

5 結語

現代教育技術的發展與運用是社會發展的必然，是深化教育改革的需要。體育院系要通過制定培訓政策，設置培訓目標，改善培訓條件，督促體育教師更新教育理念、提高信息素養和提升教育技術能力，才能更好地服務于體育教學改革與發展。體育教師要緊跟現代教育技術發展的步伐，積極主動地學習和提升信息化教學能力，提高體育教學活動的質量和效率。

[1]周大森.現代教育技術與高等教育教學模式改革[J].教育評論，2015(6)：106-108.

[2]詹崇將，陳小華.現代教育技術在高校體育教學中的應用現狀研究[J].湖北體育科技，2011(2)：233-235.

[3]王放.現代教育技術優化普通高校體育教學的應用探析[J].中國成人教育，2012(6)：151-152.

Predicament and Countermeasure of the Improving College Physical Education Teachers’ Modern Educational Technology Ability

Liu Yang
(College of Physical Education,Hu'nan Institute of science and Technology, Yueyang Hu'nan, 414006, China)

Modern educational technology is helpful to improve the teaching ability of teachers, so as to improve the teaching quality and level. Set up the training objectives, set up the training objectives, improve the training conditions, supervise and urge the physical education teachers to update their educational ideas, improve the information literacy and enhance the educational technology ability, which can better serve the reform and development of physical education.

College physical education teachers;Education technology ability;Predicament and countermeasure

G807.02

A

2095-2813(2016)11(a)-0065-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.31.065

①2014年湖南省教育科學“十二五”規劃省級一般資助課題(項目編號：XJK014BFZ003)成果。

劉洋(1983—)，男，黑龍江哈爾濱人，碩士，講師，主要從事運動訓練研究。