新形勢下高校羽毛球教學的改革研究

唐麗君(無錫科技職業學院 江蘇無錫 214000)

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新形勢下高校羽毛球教學的改革研究

唐麗君
(無錫科技職業學院 江蘇無錫 214000)

摘 要:羽毛球是高校學生喜歡的一項運動,其操作簡單,對場地設施的要求不高,本身又有娛樂性與競技性,這些更增加了羽毛球的魅力。在新課程改革的大環境下及高校的羽毛球教學還存在著一些自身的問題,不能滿足學生的學習需要。文章分析了對高校羽毛球教學改革的必要性及存在的問題,并提出了教學建議,如提高老師的水平、提高場地器材的投入力度、注重因材施教、多運用教學比賽等，以提升羽毛球教學效果。

關鍵詞:羽毛球 高校 改革 途徑

羽毛球運動在社會上非常普及,在高校學生運動中也是非常受歡迎的,因為它比較簡單,場地要求不高,所需要的器材也簡單,而且是每個人都可以一學就能上手來鍛煉身體的,鍛煉身體的效果又非常好。所以,在高校中普及率非常高,在體育課堂上也是老師經常開設的項目。隨著時代的進步,簡單的羽毛球教學已經不能滿足學生的需要,因此要不斷推進羽毛球的教學效果以適合新課程改革的需要。

1 普通高校深入推進羽毛球教學的必要性

羽毛球因為簡單易行而成為很容易普及的運動項目,羽毛球運動所承載的運動負荷大,對學生的身體素質提高具有較好的效果,所以,在高校體育教學過程中也作為一項重要的課程來開設,這給以后的全民體育發展打下了堅實的基礎。

1.1 有利于形成終身體育意識

羽毛球運動老少皆宜,每個學生都可以用來作為娛樂與鍛煉身體,雖然簡單但其娛樂性與競技性樣樣具全,更是成為高校體育運動的主打運動形式。學生在校期間多打羽毛球,形成一定的基礎,對以后走上工作崗位成為一項終身體育鍛煉形式具有重要的意義。

1.2 有助于提高學生的綜合素質

羽毛球不僅對學生的身體素質提高具有較高的價值,而且對其他方面的培養也具有很強的功能。如今的生活水平提高了,飲食水平的提高導致了學生的身體肥胖,學生又不喜歡運動,身體素質下降,所以對高校學生的體育鍛煉要引起大家的重視,高校要開展多項運動,提高學生的參與程度,提高身體素質。羽毛球運動的娛樂性與競技性能激發學生的鍛煉熱情,能有效提高他們的身體協調性、靈敏性、耐力等素質,而且還提高了他們的合作能力與競技能力,加大了與別人交往的頻率,對提高他們的社會適應能力有很好的價值。

2 當今我國高校羽毛球教學的現狀分析

高校體育教育中,學生的參與度非常高,而且運動中不僅有娛樂的成份,也有很強的競技性。在高校體育教育中,以本著以“以人為本”的教育理念,向學生傳授終身體育的理念,讓學生形成一種較強的終身體育理念,讓他們成為我國社會的主流,從而推動我國體育的發展。在新時期新課改的大潮下,我國的體育越來越愛到重視。特別是羽毛球運動其簡單易于實施,又不受其他方面的制約,越來越在社會與高校中普及,受到了廣大高校學生的追求,所以我國的高校羽毛球發展較為迅速。還有很多高校特別加強了羽毛的教學,從而使羽毛球成為高校的主要運動項止,參與的學生數目也最多。

3 當今高校羽毛球教學中出現的問題

3.1 羽毛球教學所需要的場地器材不能滿足學生的學習需要

羽毛球雖然對場地沒有很強的要求,但是也需要給學生創造一個打羽毛球的環境,所以,場地是必須的,這也是開展羽毛球運動的硬件條件與必要條件。在現階段,大部分學生都會參與羽毛球運動,而且數目也在不斷的增加,急劇增加的學生需要更多的場地,但是,很多高校的場地設施是不變的,這導致很多學生參與羽毛球運動的機會大大減少,不利于他們提高他們從事羽毛球運動的熱情。當然,也有的學校雖然有羽毛球場地,但是沒有充分的利用,或者在時間上沒有向學生開放,比如,晚上、周末、節假日等都是閉館管理,很多學生在這個時間不能去運動,這也打擊了學生的從事羽毛球運動的機會。

3.2 羽毛球競技的重點過度導致主體能力的培養消失

羽毛球雖然人人都可以打,但是打得好還是很難的,再有,他們也缺乏羽毛球理論知識的了解。另外,在高校教學中,老師只注重對技術的教學,向學生灌輸競技技術又單純進行學習技能為主,忽略了對學生興趣的培養,導致他們沒有興趣可言,也沒有相關的理論支撐他們的學習。所以,這樣的教學是片面的,不利用學生羽毛球的持續學習發展。還有些老師不研究教學方法,還是慣用傳統的教學方法,方法單一,學生的學習進度受到了阻礙,學生的學習情緒不高。

3.3 沒有注重個體教學

非專業的羽毛球大學生,他們學習羽毛球只是憑著自己對羽毛球的熱愛。但是其中又有一些身體協調性不好或者接受能力差的學生,在學習中難免會遇到困難,如果不對他們進行會樂針對性的教學可能會使他們喪失學習的興趣。所以,在羽毛球教學中,一定要從基礎做起,既打好基礎,又培養他們的學習興趣,多運動比賽法,讓他們把自己學習到的技能運用到比賽當中,讓他們體驗成功的喜歡,提高學習的欲望。

3.4 專業教師配備不全

羽毛球雖然運動簡單,每個人似乎都可以“自學成才”但是,要想讓大學生掌握正規的羽毛球技術,就需要有專業的體育老師進行教學,畢竟羽毛球較其他球類運動來說競技性強、技術更為豐富。但是,高校的羽毛球教學配備的老師有很多不是專業的,他們僅僅是會會打羽毛球,對羽毛球有深層次認識的教師很少。這種現象是在高校中存在的,導致了高校羽毛球技術的提高緩慢,甚至會誤導了學生的學習。也不難發現,高校的羽毛球教材還是很陳舊,沒有創新的教學方法,技術已經過時,也不利于學生的學習。

4 提高高校羽毛球教學質量的途徑

4.1 配備高業務能力的羽毛球教師隊伍

羽毛球教師是高校羽毛球教學的主力軍,他們的技術與敬業態度影響著整個高校的羽毛球水平,所以,高校一定要從老師隊伍的素質抓起?？梢圆欢ㄆ趯處熯M行技能培訓,也中以聘請專業人員對高校的老師進行專業知識培訓。另外,高校的老師也要注重自身的修養,多學習,多訓練,多研究教學方法,以學生為中心,以提高學生的技術水平為自己的任務,這樣,教學質量方可大大提高。

4.2 大力投入高校羽毛場館建設

運動場是羽毛球學習的硬件條件,也是學習羽毛球的前提。但是,很多高校的投入與使用存在著矛盾,一方面學生的學習需要大量場地與器材,一方面不能及時到位,這個矛盾長期存在。所以,高校要做一個合理的長期規劃,把矛盾一步步解決。如果投入到位,場地也要提高使用率,而不是閑置導致造成浪費。

4.3 運用多種方法因材施教

參與羽毛球運動的學生參差不齊,教師在教學中一定要注重個體差異,但是,很多老師的教學方法陳舊,沒有充分利用現代化的教學手段,比如,多媒體教學已經非常普及,老師在教學中,完全可以多加運用。特別是在新授課中,老師在做示范的時候,運用多媒體,可以提高學生的觀察能力,讓學生對多媒體進行多次的觀看,從而對自己的運用有一個提升。

4.4 多組織羽毛球比賽鞏固技能

羽毛球有很強的競技性,這正是體育運動的魅力所在。而比賽是運動的最高形式。所以,為了進一步提高學生的運動技術水平與學習興趣,就要多組織一些高水平的比賽。在高校中給學生更多的機會進行比賽,可以提高羽毛球的魅力,有利于激發學習興趣。比賽就是一種教學資源,運用這些教育資源,提高學生的參與熱情,達到對羽毛球學習的良好效果。

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DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.06.023

中圖分類號:G847

文獻標識碼:A

文章編號:2095-2813(2016)02(c)-0023-02