奧爾夫教育理念在幼兒園音樂教學中的應用

田立珺

【摘要】在新課標的引導下，促使奧爾夫教學理念在幼兒園音樂教學中的應用不斷的深化，并且創造新式的教學理念和方案，在實際應用教學的過程中為幼兒培養有效的音樂靈感，激發學生對于音樂的學習興趣，提升現階段幼兒園音樂教學工作的有效性。本文主要是研究奧爾夫教育理念在幼兒園音樂教學中的應用。

【關鍵詞】奧爾夫 教育理念 幼兒園 音樂教學 應用

【中圖分類號】G613 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0185-01

幼兒園實施音樂教學工作有助于培養學生的藝術素養，而奧爾夫教學理念最注重的就是培養學生的音樂素養，在實際教學的過程中依據多樣化的音樂組成部分，例如音樂語言、舞蹈等不斷融合和展現，豐富幼兒的學習課堂，以此激發幼兒對音樂課程的興趣。也可以說，通過奧爾夫教學理念可以更好的對幼兒進行素質教學工作，對幼兒未來的發展有一定的影響。

一、注重原本性教學，讓音樂教學回歸本質

幼兒在成長過程中具備兩個基本的能力，一個是行走，另一個就是說話。由此可見，若是在幼兒音樂教學中有效的結合這兩者，可以更快的促使學生進行教學工作，在沒有任何輔助物的引導下有助于學生更好的進行音樂教學工作，促使音樂教學逐漸深入到學生的語言學習中。其中，音樂、行動和說話三者的有效結合，節奏是最為重要的組成部分，為了培養幼兒有效的節奏感，需要教師在實際教學中依據均勻的鼓點引導學生進行節奏的構成，促使學生更好的理解節奏的含義[1]。

二、注重創造性教學，并在幼兒音樂教學中落實

創造性教學是奧爾夫教學理念中重要的組成部分，更是非常突出的關注點。對幼兒園的音樂教學工作實施改善，主要是讓音樂教師進行即興表演，以此引導學生更好的融入到實際教學中，主動參與到實際音樂實踐活動中，并且依據學生自身的創造能力和想象力，對學到的音樂知識進行有效的結合和改善。因此，在實際教學的過程中要注重創造性教學，以此促使幼兒的學習工作成為教師關注的焦點，主要是依據即興表演展現學生自身具備的能力，并且拓展學生的思維空間。并且，在實際教學中，教師需要與幼兒構建有效的交流橋梁，以此明確幼兒在學習過程中具備的能力和優勢，同時還可以將音樂教學知識融入到幼兒的生活中，引發幼兒學習的興趣。例如，在學習《大象和小鳥》的時候，教師的主要教學目標就是引導幼兒傾聽音樂，理解和區分高音和低音的音色特點。并且在感受音樂的基礎上，嘗試共同商討游戲的動作和玩法，并大膽根據音樂創編動作，豐富音樂形象。在進行教學活動的開始的時候，可以依據故事導入“森林里的早晨，誰第一個起床？”引導幼兒分別傾聽大象和小鳥的音樂。雖然幼兒在傾聽后沒有第一時間說出是大象和小鳥，但是他們對音樂有著自己的感受和理解。幼兒可以根據音樂的高音、低音，沉重和輕快初步辨別和定位音樂形象。并且可以請幼兒模仿大象小鳥動作環節，為了充實孩子們對于這兩個動物的知識儲備，前期請幼兒觀看了許多大象和小鳥的圖片，動畫，了解和認識以及他們各自的本領，習性等，從而幫助幼兒增加模仿的素材和依據[2]。

三、注重綜合性和實踐性教學，在音樂教學中融入更多的知識

在不斷教學的過程中，關注的不止上述兩個方面，還包括綜合性和實踐性，這對現階段的社會發展來說也是必不可少的一部分。奧爾夫提出要想有效的了解一件事，需要依據自身的實踐操作，才能更好的了解事情的原原本本。因此，在實際幼兒園音樂教學中，一般情況下讓學生自我演唱或是自我創新的形式進行教學工作，以此從創造新式的教學課堂，改善傳統意義上的教學理念和方案。例如，在學習音樂《雨點沙沙》的時候，教師可以依據其為幼兒園建構一個音樂活動，主題為“大自然的語言”。它是一首旋律優美的歌曲，2/4拍，生動地描繪了小雨沙沙的聲音，同時歌曲也表達了幼兒對小雨的喜愛。選擇這個活動的目的就在于從孩子生活中尋找素材，尋找他們快樂的源泉，挖掘幼兒的藝術潛能，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。因此，教師可以在實際教學中引導學生思考與教學內容相關的知識或是場景，以此激發學生學習的興趣和積極性[3]。

四、結束語

總而言之，在進行幼兒園音樂教學工作的過程中，要想掌控奧爾夫教育觀念的真理，需要深入了解奧爾夫對音樂的教育理念，依據實際應用案例和理論知識研究奧爾夫對音樂教學的影響，從而在幼兒教學中更好的應用奧爾夫教學理念進行教學工作。因此，在實際發展的過程中，需要遵循我國幼兒園教學理念，在實際教學中融入奧爾夫教學觀念，促使教師創新以往的教學觀念，更好的展現音樂學習觀念和情感表達，并且有效的引導幼兒欣賞音樂知識和表達情感，以此在不斷的學習中逐漸培養學生的創造能力和想象能力，促使學生成為全面發展的人才。

參考文獻：

[1]王焱鑫.奧爾夫音樂教學法在幼兒園歌唱教學中的應用研究[D].信陽師范學院，2015.

[2]李亞秋.奧爾夫教育理念在幼兒園音樂教學中的應用[J]. 赤峰學院學報（自然科學版），2009，11.

[3]王星.試論奧爾夫教育理念在幼兒園音樂教學中的應用[J]. 好家長，2014，42.