大學生就業指導教育現狀與對策探究

【摘要】當今社會科學技術迅速發展，互聯網已經在生活的各個方面得到廣泛的應用，就目前大學生專業技能教學情況來看，學生的學習效率不是太高，因此必須要采取新的教學方法，提高教學的質量和水平，提升學生就業和創業能力。

【關鍵詞】就業 創業 專業知識

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0170-01

一、大學生就業教育現狀分析

對于如今這個技術發展迅猛的時代，我們應該合理的利用信息技術應用于我們日常當中。目前調查發現大部分大學生的基礎素質比以前的學生差，學習動機缺失，自我意識較強，但自控能力不足。出現學習專業理論和技術困難的現象，興趣不高，教學效果不好。目前，大學生就業現狀主要有以下兩個特征：

1.對口就業率較低

大學畢業生專業對口的比例大約在15%和25%之間。且有60%的學生認為現在從事的職業與自己所學的專業完全不對口。

2.就業穩定性較差

根據最近幾年的調查表明，大學畢業生對第一個工作單位的忠誠度相對較低，有超過60%的大學畢業生表明自己在目前的單位最多工作一年。

二、大學生就業教育的基本條件

1.就業信息的條件

互聯網時代下，大學生的知識得到了不斷的積累，視野大大開闊，收集到大量的信息，能為今后自主就業提供有力的幫助。首先創新思想是學生自主就業的先決條件之一，所學到的知識以及收集到的信息都能為日后的就業提供幫助，只有發現舊模式的弊端，勇于創新才能打開束縛，開創一番新局面。學生創新意識以及機會判別是其學習知識以及生活經驗積累的結果，學生經過長時間系統的專業知識的學習，能夠形成自己獨特的認知系統，對今后就業能提供很大的幫助。

2.專業技能條件

就業的過程是艱辛的，它要求就業者將自身的知識和能力綜合應用起來，同時還要具備堅強的意志品質，結合學生實際，在學校開設的就業課程中，要注意融入創新教育，提升學生的就業能力，讓學生去構想新的營銷模式，整合自身資源，向著自己的就業目標去組合技術、人才以及資金等。

3.人格品質條件

大學教師在對學生進行培養時，不管是教學的理論環節還是實踐部分都要充分考慮到對學生合作精神與能力的訓練和培養，只有學生具備了創新、合作、執著以及積極向上的精神，才能夠為學生就業提供不懈的動力，獲得無盡的靈感。對大學生的人文素養進行培養的過程中，要確保能夠對社會事物有正確的判定，注意生活中的細節，養成良好的行為習慣，要記住真正的創新不僅僅包括意識、思維以及技能上的創新，還包括情感和人格上的創新。

三、大學生就業指導教育探究

1.培養學生學習專業的興趣

學校要分析學生學習和心理特點，引導學生學習技能，培養學生學習專業的興趣，增加主動學習的正能量。興趣是一種積極的認識傾向，是一種復雜的個性品質。就比如說電子專業的學生電子實訓先從基本元器件識別開始進行，之后在訓練學生電子元件焊接的技術，再到電子產品裝配、調試。每完成一個電子產品都讓學生作些思考，總結訓練得失，進一步加深對專業技術的掌握，學生經過一系列規范的技能訓練，實踐動手能力必將獲得極大的提高，在以后的就業中也能獲得巨大的優勢。

2.在教學中設計微課

在設計微課的時候教師要根據學習內容不同選擇插入的對象?？梢誀I造一個良好的學習氛圍，還能夠改變學生就業的觀念，使學生在學習的過程中找到就業的自信，提高競爭精神和競爭意識。由于移動平臺的限制，所以教學的內容不適合設計的太冗長，應當短小并且濃縮精華，最好是在10-20分鐘的教學，這樣可以保證學生的高度集中并且可以使學生有好的學習效率。這樣可以使學習者在短時間內就學習到足夠多的知識點，可以讓學生產生優越感從而更有興趣學習。教學的內容適當的增加一些階段性的知識以及實踐能力測試，來測試學生在這一階段下的學習狀況如何。

3.引導學生進行移動學習

如今的經濟發展水平不斷的提高，手機也成了當代每個大學生必備的工具。移動學習是特點是可以自由的學習，并且還可以很好的讓師生之間有益的溝通。其中它有以下幾個特點：第一，移動學習能夠很好的隨時隨地的學習，不受條件的束縛。打破了傳統的空間上的束縛，不僅僅把學習局限于教室、圖書館、電腦等?？梢猿浞掷脤W習時間，彌補傳統學習方式的空間上的局限性。第二，可以充分利用閑暇時間，在自己興趣最濃厚的時候學習，提高學習的效率。學生可以根據自身的情況，把握自己最想要學習的狀態，可以使自己在最高效的時候投入到學習當中。學習是不可能一直保持著高效的狀態，所以利用移動學習可以使我們更合理的利用時間，勞逸結合。這樣可以合理的分配利用時間，使得學習者的效率可以提高，以便于養成終身學習的好習慣。

參考文獻：

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[2]張畬；大學生就業心理問題與對策分析[J]；科技與應用；2014年34期

[3]馬榮；淺談獨立學院就業指導工作[J]；華章；2013年07期

作者簡介：

李偉（1981年7月16日-）男，漢族，河南省息縣人，助理實驗師，研究方向：就業指導。