邊疆少數民族地區旅游高職教育課程設置初探

【摘要】近年來，黨和國家不斷加強對少數民族地區旅游業的重視，這也促成了當地高職院校發展的新觀念。同時，黨的十八大精神指出，要注重發展少數民族文化，構建中華民族共有的精神文明新思路，重視少數民族地區的精神文明建設。所以，針對邊疆地區高職教育的課程改革一定要體現其應有的特色，讓高職旅游教育帶動當地旅游業的發展，從而帶動經濟的發展，弘揚民族文化。

【關鍵詞】少數民族 高職教育 旅游業 傳統文化 課程設置

【基金項目】主管單位：云南省教育廳科學研究基金項目，項目標號：2015Y624；課題名稱：邊疆少數民族地區高職院校旅游管理專業課程改革與創新研究——以西雙版納職業技術學院為例。

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0001-01

引言

2011年，國務院提出“關于支持云南省加快建設面向西南開放重要橋頭堡的意見”，強調要把“云南打造成我國連接東南亞和南亞國家的陸路交通樞紐、對外開放的重要門戶、西南地區的重要經濟增長極。”云南地區多少數民族，又屬于邊陲地區，這里的經濟和文化發展關系著團結穩定的大事。

一、邊疆少數民族地區積極發展旅游高職教育課程的意義

1.為我國邊疆地區培養民族旅游業專門人才

旅游業一向是發展邊疆地區經濟的重要產業之一，特別是西南地區具有多民族特色，經常吸引大批游客前往。目前，云南地區已經將旅游業發展納入到區域經濟發展的支柱產業范疇。然而，邊疆地區旅游業發展越迅速，暴露出來的不足也越多。高層次旅游人才的缺失是其中一項，所以，發展少數民族旅游高職教育勢在必行。

2.突出民族特色，發展旅游專業特色教學

作為邊疆地區的高職院校，一定要注意辦學特色，將當地的少數民族文化融入到日常教學當中，這樣既能弘揚民族文化，又能更好地發展旅游業。西雙版納職業技術學院的辦學宗旨就是，以弘揚民族文化為己任，并在多門專業課程當中設置了少數民族政治、經濟和文化等方面的教學內容。

3.弘揚民族傳統文化

我黨在全面建設小康社會的行動中，積極推動社會主義文化的發展和繁榮。同樣，少數民族文化是民族傳統文化的重要組成部分，民族高校旅游專業課程的設置可以圍繞少數民族文化來進行，將民族文化滲透到專業課程當中去，讓全國乃至世界各地的游客更好地認識和喜愛我們的傳統文化。

二、邊疆少數民族地區高職教育現狀分析

1.專業發展處于探索期，方向不明確

高職院校的旅游管理專業大多只有十幾年的發展時間，帶有民族特色的旅游教育更是少之又少。并且經過這次的調研，筆者還發現，很多高職旅游專業的課程是由之前歷史或者地理專業分支出來的，前期依賴性很強，目前還處于探索的階段。特別是很多成熟的辦學經驗并不適合往民族旅游業上“生搬硬套”，少數民族高職旅游專業只能艱難地靠自身摸索著前進。

2.教師組成結構不合理

因為少數民族地區的旅游專業起步較晚，很多教師都是半路“轉行”到這一專業的，缺乏對旅游學科的實踐經驗。另外，有些年輕的教師雖然是旅游專業畢業，但是因為接觸的少數民族文化不多，很難與這里的實際情況相融合，需要一段成長期來不斷提升自己。在這種大環境下，教師結構不合理，缺少既有扎實專業功底又有豐富工作經驗的“帶頭人”，如果不盡快改變這一現狀，少數民族地區的高職旅游教育會一直停步不前。

3.學生基礎差異大，學習需求不同

為了支持我國少數民族地區教育事業的發展，國家在一些地區的高校錄取政策上采取了區別對待政策。但是由于歷史原因，少數民族地區當地的學生，因為教學資源、辦學條件等因素的限制，受教育的水平還是跟內地的中學生存在著差距。所以，少數民族地區的生源存在著學生基礎差距大，學習需求不同的狀況。

三、以西雙版納職業技術學院為例，探討高職教育課程設置新思路

1.將學生作為課堂主體，圍繞學生展開課堂教育

筆者在調研的過程中發現，有一些高職院校還在沿用老一套的教學方法，采用傳統的“填鴨式”教學，在課堂教育當中，完全是教師一個人在不停地將知識傳授出來，學生被動聽講，完全沒有師生之間的互動。筆者認為，在高職教育的旅游專業的課程設置中，一定要注意以學生為主體，如果不下功夫理解學生的接受程度，空口說白話是不能達到更好的教育效果的。

2.加強師資建設，培養雙師型教師

學校應該努力加強師資建設，培養一批專業知識扎實、教學經驗豐富的“雙師型”教師。因為旅游專業不同于其他學科，豐富的實踐經驗才能帶來良好的教學效果。所以，我們應該定期聘請一些旅行社經理、優秀導游等有行業經驗的人來豐富到教師隊伍當中來，這樣經常給學生帶來最新的經驗和實踐知識，才能讓他們更好地掌握這門專業。

3.建立實訓基地

實訓基地可以為在校學生模擬真實環境，假設更多情景體驗，加深學生對課程內容的了解和掌握。實訓基地應該相應的增加一些少數民族元素，這樣才能讓學生更好地將文化傳統和所學知識融合在一起，從而引用到今后的學習和生活當中去。

結語

旅游業的高速發展對人才的素質要求不斷提高，邊疆少數民族地區的旅游業更是有諸多需求，我們必須根據實際情況來對高職教育課程進行設置，這樣才能為國家和人民培養出更多的高素質人才。

參考文獻：

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作者簡介：

楊凌鵬（1978年9月-），男，山西榆社人，本科，講師，研究方向：旅游管理。