基于數學解題的變式教學之研究

黃喜濱　江澤

數學，是一門自然學科。大多數學生對數學的印象就是枯燥、乏味、沒有興趣。“怎樣才能學好數學？”成了大家關心的問題。面對這個問題，很多教育工作者認為要多做題，認為題目做多了自然“熟能生巧”，但是，筆者認為題目是做不完的，要使學生學好數學，還是要從提高學生的數學思維能力和學習數學的興趣上下工夫。在數學教學過程中，通過利用一切有利條件，適時進行對比、聯想、拓展延伸，采取一題多解、一題多變和多題一解等形式進行教學，有助于學生拓寬解題思路，建構知識網絡；有助于學生發展思維能力，構建數學方法；有助于學生提高了分析問題、解決問題的能力，形成數學思想。下面結合自己的教學實例，就變式教學中遵循的幾個原則，談談筆者的幾點體會：