小學中低年級音樂興趣的培養(yǎng)

焦秀玉

摘 要：興趣是最好的老師。培養(yǎng)小學中低年級學生對音樂的興趣是讓小學生學好音樂課程的關(guān)鍵所在，但是在當前教學中有些教師忽略了學生音樂興趣的培養(yǎng)，機械地給學生傳授音樂知識，學習不感興趣的東西對于小學生來說是一種煎熬，不但課堂效率低下，而且不能學習到有用的知識。新課標對小學生學習音樂的興趣提出了更高要求，同時也對教師的教學方式提出了更高要求。

關(guān)鍵詞：小學；中低年級；音樂；興趣；培養(yǎng)

小學中低年級音樂興趣的培養(yǎng)可以激發(fā)學生學習音樂的積極性，提高學生的學習效率；小學中低年級音樂興趣的培養(yǎng)可以使學生愛上音樂，陶醉在音樂的世界中；小學中低年級音樂興趣的培養(yǎng)可以提高學生的音樂素養(yǎng)，為以后的音樂學習打下堅實基礎(chǔ)。下面通過四個方面介紹教師如何培養(yǎng)小學中低年級學生的音樂興趣。

一、營造活躍的課堂氛圍，培養(yǎng)學生的音樂興趣

在活躍的課堂氛圍中，學生的學習興趣更容易被激發(fā)，這樣學生才能夠快樂地學習。傳統(tǒng)的教學方式中，教師不注重課堂氣氛的營造，課堂氣氛通常是死氣沉沉的。在不活躍的學習環(huán)境中，學生沒有學習激情，自然無法激發(fā)學生的學習興趣，學不到音樂知識。新課程背景下，教師要注意營造活躍的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習，進而培養(yǎng)學生的音樂興趣，讓學生在興趣的指引下，學到更多音樂知識。

二、利用多媒體教學手段，培養(yǎng)學生的音樂興趣

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體越來越得到人們的青睞，課堂上運用多媒體教學手段，可以吸引學生眼球，讓學生在多媒體展示的圖片及視頻中，學到更多音樂知識。傳統(tǒng)的教學方式中，教師只靠講解或者示范的方式給學生傳授音樂知識，講解的方式很枯燥，而教師的示范可能會在某些方面不到位，學生不能學到其中的精髓。新課程背景下，教師要利用多媒體教學手段，培養(yǎng)學生的音樂興趣，多媒體可以增強課堂的趣味性，在多媒體中展示的內(nèi)容比較規(guī)范、專業(yè)，學生可以在觀看多媒體過程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后改進。

學習《金孔雀輕輕跳》這首表演歌曲時，教師可以在多媒體中放映這首歌曲的舞蹈視頻讓學生觀看。在觀看完畢之后，教師可以讓學生發(fā)表自己的見解，自己在學習過程中哪些方面做到位了，哪些方面還需要再加強，哪些方面通過觀看視頻可以得到升華，通過學生自己的總結(jié)完善，會對音樂學習產(chǎn)生濃厚的興趣。

三、利用合作手段，培養(yǎng)學生的音樂興趣

合作中學生可以學習彼此的優(yōu)點，可以發(fā)現(xiàn)自己學習中存在的不足，可以毫無顧忌地發(fā)表自己的見解，在熱情討論中學習興趣得到激發(fā)。傳統(tǒng)的教學方式中，教師主要采取讓學生獨立學習的方式，獨立學習可以讓學生靜靜思考，但是獨立學習會使學生感到枯燥，也不能汲取其他同學學習上的優(yōu)點。新課程背景下，教師要引導學生學會合作，在合作中培養(yǎng)學生的音樂興趣，教師可以采取小組討論的方式，讓學生各抒己見，對音樂產(chǎn)生熱愛和興趣，自然能學好音樂知識。

學習《音樂小屋》這首歌曲時，教師可以讓學生進行小組討論學習，有不懂的問題可以向教師請教。學生在自主學習的過程中，可以幫助其他同學解決問題，也可以讓其他的同學幫助自己解決問題，學習氣氛很濃厚，通過自己的努力學到音樂知識，學生的學習興趣也能得到激發(fā)。

四、利用游戲方式，培養(yǎng)學生的音樂興趣

游戲?qū)τ谛W生的學習來說是一種很好的方式，在游戲中學生能發(fā)揮自己的潛力，爭取能在游戲中展示自己的能力，在游戲中學生的思維也更活躍，更容易使學生產(chǎn)生對音樂的興趣。傳統(tǒng)的教學方式中，教師除了講授式的教學方式，很少采取其他方式，學生會感到課堂很枯燥，不愿意投入到課堂學習中。新課程背景下，教師要利用游戲方式，培養(yǎng)學生的音樂興趣，充分抓住學生的性格特點，引導學生在游戲中學到更多知識。

教師可以采取歌曲接龍的方式與學生共同做游戲，前一個學生歌詞的最后一個字即為后一個學生歌詞開頭的一個字。以此類推，學生在游戲過程中一定會絞盡腦汁，不能拖后腿，音樂興趣由此得到培養(yǎng)。

以上內(nèi)容通過四個方面闡述了教師如何培養(yǎng)小學中低年級的音樂興趣，分別是：創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，利用多媒體教學手段，利用合作手段，利用游戲方式。這只是其中的幾種方式，教師在教學過程中要不斷提高自身專業(yè)水平，不要因為自身專業(yè)水平的不足而耽誤了學生的學習，還要在教學實踐中不斷總結(jié)、不斷積累、不斷創(chuàng)新，找到更多可以培養(yǎng)學生音樂興趣的方法，讓小學生在興趣中提高自己的音樂水平和音樂素養(yǎng)，為以后的音樂學習打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]富春雷.淺談培養(yǎng)小學低年級學生對音樂的興趣[J].戲劇之家，2015（6）.

[2]王學峰.淺談小學生音樂興趣的培養(yǎng)[J].學周刊，2013.