創新安全管理方式，為生命抹上溫暖底色

龔燕

安全重于泰山，安全工作是學校工作的生命線。學校要牢固樹立“安全第一”的管理理念，不斷強化學校安全管理，提高師生安全意識，堅持在常規管理中落實安全，在課堂教學中滲透安全，在工作重點中突出安全，切切實實把“安全無小事”落實到具體工作中，切實創建一個“平安、和諧、文明”的育人環境。

一、居安思危行動至上——安全隱患排查落實到每個師生

1.健全組織

為了確保安全隱患排查工作能落到實處，學校要建立校長領導下的，各班主任負責具體實施的安全隱患排查工作小組，從而在組織上保證了學校安全隱患排查工作順利、有序地進行。

2.建立制度

安全隱患排查制度的建立是學校安全工作的有力保證，完善的管理制度，能有效地制約師生的麻痹大意思想，保證安全工作有章可循，違者必糾，使學校的安全隱患排查工作不留盲點，不出漏洞，達到制度化、科學化、規范化和程序化。

3.人人排查

要把安全隱患排查工作抓細抓實，除了專職人員定期排查校舍安全、設施設備、飲食衛生、內保工作安全之外，還要把責任落實到全體師生。只有讓每一個師生都參與，才能真正做到安全隱患排查處處有人管，時時有人管，不存在安全管理的死角。學校把《安全隱患排查表》發放到每位師生手中，讓他們切實地從每一個細微之處發現可能存在的安全隱患，如教室里的門窗、門鎖、插頭、照明設備、課桌凳椅有無損壞；校園里消防通道、活動場所是否安全暢通；教具學具是否安全適用……

很多時候，孩子們的眼睛就像顯微鏡，能看到很多我們忽視的東西。而更重要的是，讓孩子們參與安全隱患排查既樹立了孩子們的主人翁意識，又能吸引他們深度參與到安全教育與管理中來，即便出了校門，他們還能主動關注交通安全、路途隱患、周邊環境，甚至家庭狀況和社會矛盾。

4.及時整改

隱患排查是安全管理工作的基礎，學校要堅持對學生負責，對家長負責，對學校負責的態度，發現隱患后第一時間整改到位。對于因外部環境限制，不能馬上消除的隱患，也做到定人、定時、定措施進行整改，掛牌警示監管等，以切實保障師生人身安全，堅決杜絕校內意外事故和突發事件的發生。

二、培養終身安全意識——落實好每日5分鐘安全微課教育

“上下學路上要注意交通安全，不要在校外逗留，不與陌生人交流……”。

“沒有大人陪同的情況下，不私自下河，也不要到陌生水域游泳”。

“雷雨天上下學，需家長護送，不要到橋下、樹下避雨”。

為了將安全教育落到實處，要教給孩子們一些必要的安全常識以及處理突發事件的方法，注意培養孩子的自我保護能力及良好的應急心態，減少危險事件的發生，學校可推出“每日五分鐘安全教育課”制度（也稱“安全微課教育”）。每天早讀課前五分鐘，對學生進行安全教育，強調有關安全事項，確保學生安全。安全微課由正副班主任主持，微教育的內容涉及交通安全、飲食衛生、自我保護意識、突發事件、運動傷害、公共場所安全……教師圍繞主題，通過對具體案例分析、觀看視頻、學生問答等形式進行安全教育，也可讓孩子們充當主講，或介紹逃生自救方法；或援引身邊案例、突發事件等展開分析與討論，讓人人都成為安全宣傳員。如有重要內容或季節性安全教育則由學校組織集會進行集中宣講，以不斷提高學生的安全意識、培養學生良好的安全行為習慣。

學校要扎實開展“安全微課教育”，把它作為一項關愛學生生命的硬任務來完成。每日5分鐘雖然短暫，但在提高學生的安全防范意識和防范技能方面具有明顯成效。它讓學生把安全銘記在心上、常掛在嘴上、落實在行動上，提高了明辨是非、自護自救的能力。同時也使教師成為名副其實的安全宣傳員，使全體師生牢固樹立起“安全第一”的思想，安全意識和防范能力得到進一步增強，有力促進校園健康和諧發展。

三、奠基學生幸福人生——營造無處不在的安全文化

學校安全管理工作的最高境界是以安全文化統領師生安全思維意識，自覺主動遵守安全行為規范并養成習慣，以保障學校教育教學平穩有序進行。文化和習慣都是由每個細節構成的。古語講：“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”因此，大禮不辭小讓，細節決定成敗。一個個細節，就形成了文化，形成了習慣，學校安全管理也是如此，讓安全教育入心、入腦的核心就是：營造無處不在的安全文化，讓安全成為一種習慣。

走進校園，除了宣傳櫥窗、走廊墻壁、專題板報上的安全知識、制度、宣傳畫之外，更要利用好校園里那塊醒目的電子屏，它既是展現學校辦學成果的窗口，更是普及安全知識、宣傳安全教育的重要平臺。“認識交通標志”“下課鈴響不匆忙，慢步有序向外走”“體育活動宜穿舒適的運動服飾，不隨身攜帶尖銳器具”……一條條溫馨動人的提示語，一幅幅生動直觀的小漫畫、一道道淺顯易懂的是非題，給予全體師生以及家長溫暖有效的提醒。除此之外，學校還可通過現代技術手段，將安全教育的內容融入電子鈴聲中，語音鈴聲簡潔、朗朗上口，如，晨會課下課——“同學們，早上好。過道相遇互禮讓，不要低頭往前撞。拐角處輕慢走，小心碰上頭和手”；上課了——“準備上課了。水無義、火無情，用電更加要小心。火警電話119，地點、路線要說清”；放學了，甜美的聲音也伴隨鈴聲響起：“下樓梯，靠右走；過馬路，一停二看三通過……”。

利用電子屏、上下課鈴聲，讓安全教育宣傳語每天滾動播放，不僅讓學生在輕松愉快的氛圍中潛移默化地接受安全教育，逐步形成安全意識，掌握必要的安全行為知識和技能，從而最大限度地預防安全事故的發生。更形成了一種安全教育氛圍，也就是校園安全文化，彰顯了學校以人為本，建設和諧校園的人性化管理理念。

（作者單位：江蘇啟東市紫薇小學）