小學學校后勤綜合管理現狀及改善策略

王斌

摘 要：目前我國社會經濟不斷發展，我國在教育方面的發展也是越來越迅速。小學教育作為學生教育的基礎，教學水平及教學效率也在不斷提高。雖然小學學校的教學水平有所提升，但是在小學學校后勤綜合管理工作中存在一系列的問題。本文對我國目前小學學校后勤綜合管理中的現狀進行了分析，并且指出了其中的問題及改善對策。

關鍵詞：小學學校后勤；管理現狀；對策

小學作為我國教育部門的基礎教育，對學生的發展及國家建設都有著重要的意義，是我國教育部門不可缺少的部分。其中后勤綜合管理是推動學校可持續發展的重要部分，但是目前我國小學學校在后勤綜合管理中的制度還不完善，在實際工作中存在問題，對于我國小學教育及學生的身心發展都有一定的影響。所以發現小學后勤綜合管理中的問題并對其進行改善是非常有必要的。

一、小學學校后勤綜合管理現狀

目前，我國小學學校后勤綜合管理工作的管理機制還不夠完善，管理人手不足，管理人員文化知識程度偏低，總體的職業素質不高，還存在著某些后勤工作是由教職工人員代替，或者由老年人及殘疾職工代替等現象，在文化素養及生活方式方面都有所欠佳。這是我國小學學校忽視后勤管理工作，不重視后勤管理人員的培訓，不提高后勤管理人員的職業操守及服務素質造成的。

二、小學學校后勤綜合管理中存在的問題

1.管理思想陳舊

在小學學校后勤管理中思想陳舊主要體現在以下幾點：其一，目前許多小學學校沒有把后勤管理工作當成一個獨立的工作崗位，而是歸為行政工作來看待，這就導致管理人員職責不夠明確，管理效率降低；其二，后勤管理工作人員屬于編制人員，就是俗稱的“鐵飯碗”，所以后勤管理人員養成了懶惰的性格；其三，許多小學學校不重視后勤管理工作，沒有意識到后勤管理工作的重要性，也不重視后勤管理的工作質量。所以，目前我國小學學校后勤綜合管理工作思想陳舊，學校領導觀念過于傳統，這就降低了后勤管理工作的效率。

2.管理體制陳舊

小學學校后勤管理體制陳舊表現在以下方面：其一，學校的管理沒有一個獨立的管理體制，而是屬于學校領導管理；其二，學校的后勤管理體制中沒有后勤咨詢制度，即使有些學校設置了后勤咨詢制度，服務態度也非常差，管理人員在工作方面沒有積極性。此外，學校后勤管理工作人員之間缺乏競爭性，工作人員都拿著固定薪資，并不主動創新管理制度方法。

3.管理人員缺乏素養

據了解，我國小學學校后勤管理人員多為一些教師職工家屬，很多人不具備專業的管理水平及管理素質。學校缺乏具有專業性的后勤管理人員，現在的管理人員的專業度和對工作的態度都比較低，無法滿足后勤管理工作的需求。在管理人員進行管理工作之前，學校也沒有進行專業培訓，這就造成了后勤管理人員的專業水平低下。此外，我國沒有設置專門的后勤管理專業，這就造成了學校后勤專業工作人員的短缺。

三、小學學校后勤綜合管理中的改善策略

1.創建正確的后勤管理思想

后勤管理工作是為學校、學生及教職工服務的，后勤管理人員要明確自身的工作性質，主動聯系學校各個部門，了解部門需求，站在學校及教職工的立場上，提高服務質量。后勤管理工作人員的薪資是由學校發放的，這就導致后勤工作人員過于依賴學校，也影響了后勤管理質量。所以后勤管理人員要明白自身定位，正確對待后勤管理工作，滿足學校及師生的需求。

2.完善管理制度

改善小學學校后勤管理現狀不只是要求工作人員改正，學校方面也應該采取措施增強管理人員的責任感，使其能夠明確后勤管理工作的內容，制訂科學合理的管理方案。其中還應設置專門的咨詢部門，為學生及教職工提供咨詢服務。學校行政管理人員還要對后勤工作人員的工作情況進行監督及檢查，定期查看后勤管理工作人員的工作情況。

3.對后勤管理人員進行專業培訓

改善小學學校后勤綜合管理現狀最重要的一點就是對后勤管理人員進行專業技能培訓。學校要認識到后勤管理工作的重要性，加強對管理人員的培訓，可以讓后勤管理人員外出培訓或邀請專業人員對管理人員進行培訓，使后勤管理人員可以互相交流，互相學習。學校還可設置專門的后勤管理獎勵機制，幫助后勤管理人員改變懶惰的性格，在工作中更有動力。學校可以培養內部人才，也可以招聘一些對后勤管理有興趣且有專業技能的人員，參與學校的后勤管理工作。

四、結語

后勤綜合管理是小學學校整體管理制度最重要的部分，對實現學校可持續發展及擴大學校名聲具有重要的作用。所以學校要重視后勤綜合管理工作，提高后勤管理人員的工作效率，建設科學合理的后勤管理制度及后勤管理團隊，這樣才能從根本上改善我國小學學校后勤綜合管理的現狀，完善后勤管理制度，使我國的教育事業得到全方位的發展。

參考文獻：

何立志.學校后勤人員素質與后勤工作質量提升[J].吉林省教育學院學報（上旬），2013（2）：33-34.