關于高中物理的學習技巧分析

王心博

摘 要：在高中階段的學習中，物理是一門重要的科目，在豐富物理知識、培養思維能力等方面具有重要作用，但在具體的學習過程中，物理本身存在一定的復雜性和抽象性，大部分學生的學習有效性不理想，物理水平還有待提高。筆者對學習物理的一些經驗進行總結，對學好物理的技巧進行分析，以供廣大師生參考。

關鍵詞：高中物理；學習技巧；分析

物理是對物質相互作用、物質結構和運動規律進行研究，以實驗為基礎的學科，具有較強的抽象性與邏輯性。在具體的學習過程中，對個人思維能力有較高的要求。因此，大部分學生在學習物理時往往“不得通其道”，究其原因，主要受學生心理因素、學習興趣、聽課效率等因素的影響。學生在對物理這一學科進行學習時，不能盲目進行，需要掌握一定的技巧，以自己的實際情況為依據，制訂相應的學習計劃與方案，以實現事半功倍的學習效果。

一、高中物理課本的特點分析

相較于初中課本，高中物理課本有以下幾方面的特點：第一，有較大的知識量，需要掌握的知識點增多。以力學為例，初中時，需掌握的知識點為60個左右，高中則增加到了90個左右。第二，更具理論性。初中物理只需要對相應的知識進行初步了解，而高中需要對其中蘊藏的一些規律進行掌握，能夠進行定量研究，抽象性增強。第三，對思維、理想、運算、表達等方面的能力提出了更高層次的要求，學習難度增加。第四，更具系統性，在學習時，學生往往需要把一些概念、原理、方法融合為一個完整的知識體系，前后知識點之間更具關聯性。

二、提高物理學習有效性的技巧

1.轉變觀念，增強信心

學生初入高中接觸物理時，可能會被其中的難點“嚇住”，認為物理學習有很大的難度，加上其他人對“物理難”觀點的灌輸，大部分學生可能會認為無法學好物理。在這種心理因素的影響下，學生不會積極參與到教師的課堂教學中，課后也不會對物理進行自主性學習。因此，要學好高中物理，學生首先要掌握心理調節的技巧，打破既定觀念，不要把物理學習看得太難，明確只要能掌握其中的技巧，就可以實現理想的學習效果。這樣，才能增強自己的學習信心，并積極主動地參與到物理教學與學習中，從而有效提高自己的物理水平。

2.培養興趣，積極思考

與其他科目的學習一樣，在物理學習中，興趣是最好的教師，因此，在學習物理的過程中，學生需要培養自己的興趣。而培養興趣的方法有很多，學生應該認識到物理在日常生活中的重要性，在我們周圍存在大量的物理現象。例如，在對“光的傳播”這一知識點進行學習時，聽完教師的講解后，學生應該自主進行以下三個層次的學習：第一，進行基礎性的練習，對光傳播這一知識點進行理解和記憶，明確光傳播的原理；第二，進行應用性的練習，觀察周圍的生活環境，找出實際生活中應用光的一些例子，如月食、日食、鏡子等，并對這些例子進行積累；第三，進行拓展性的訓練，自己以教師的指導為依據，積極與其他學生合作，自主將“小孔成像”的試驗完成，以加深對光的應用這一知識點的印象。這樣一來，學生不但能夠發現物理與實際生活的聯系，感受到物理的有用性，而且能夠對物理充滿興趣，積極學習物理。

3.認真聽課，掌握概念

在學習過程中，教師的引導作用極其重要。在課堂中，學生應該認真聽講，具體來說，需要從三個方面入手：首先，在課前，對教師將要講解的內容進行預習，將自己難以理解的地方標記下來，以便在教師講解過程中重點聽講。其次，在教師的講解過程中，應該緊跟教師思路，積極參與到教師組織的教學活動中。比如在進行“摩擦力”的講解時，大部分教師都會組織學生進行自主性實驗，并提出“摩擦力的大小受哪些因素影響”這個探究問題。隨后，教師會提供如圖一中的實驗裝置，并提供毛巾、重量不一的小木塊等實驗用品，要求學生進行實驗。

此時，學生應該積極參與到其中，依次在光滑、鋪上毛巾的桌面上用彈簧拉力計拉動重量不一的小木塊，并對彈簧拉力計上刻度的變化情況、用力情況等進行記錄，然后彼此之間相互交流，將摩擦力大小的計算公式推導出來：F=μFN。最后，課堂教學即將完成時，應該認真聽教師的總結性講解，并做好相應的筆記，自己進行一定的總結，把新學的知識點與前面所學過的知識點聯系在一起，明確掌握物理概念，構建屬于自己的知識體系。

三、結束語

在高中物理的學習過程中，很大程度上需要學生自主學習，不能完全依賴于教師的講解。因此，學生應該從轉變自身觀念、培養物理興趣等方面入手，掌握對物理進行有效性學習的技巧，并進行積極思考，總結出適合自己的學習方法，為以后更深層次地學習做好準備。

參考文獻：

辛曦光.高中女生學習物理困難的成因及解決策略[J].文理導航（中旬），2015（2）：42.