中職學(xué)校建筑工程造價課程教改問題探討

賈宇

摘 要：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教育以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力為主，努力發(fā)展和培養(yǎng)社會所需要的職業(yè)技能人才，在開展教學(xué)工作的過程中目的性強(qiáng)，主要針對學(xué)生進(jìn)行實踐教學(xué)。教師通過設(shè)計教學(xué)模塊，將基本理論知識貫穿于實踐，是中職建筑工程造價課程改革的重點。本文結(jié)合日常教學(xué)過程中遇到的問題，嘗試探索如何深化中職學(xué)校建筑工程造價課程的創(chuàng)新和改革。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；建筑工程造價；課程教改

改革開放以來，市場化經(jīng)濟(jì)不斷深入，人口密度不斷增大，市場對于綜合性技術(shù)人才的需求量也越來越大，中等職業(yè)院校每年也在不斷擴(kuò)招。近年來，建筑行業(yè)的發(fā)展越來越迅猛，我國對建筑行業(yè)的專業(yè)型人才的需求量也逐漸上升，在這一環(huán)境背景之下，中職學(xué)校建筑工程專業(yè)的教師任重而道遠(yuǎn)。

一、提高中職工程造價課程教學(xué)效果的措施

建筑工程造價專業(yè)是建筑專業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)科，也是注冊考試的重要參考內(nèi)容。如何提高中職學(xué)校建筑工程造價課程的教學(xué)效果，是工程造價課程改革的重點方向。

在實施課程改革之前，需要明確建筑工程造價定額計價以及建筑工程清單這兩個不同的研究方向，建筑行業(yè)自2003年開始重新改革了工程計價清單模式，所以中職建筑工程造價需要以最新的清單模式為基礎(chǔ)，結(jié)合目前我國建筑行業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)行改進(jìn)和提升。另外，區(qū)別于其他高等院校的教學(xué)模式，中職建筑工程造價專業(yè)的改革還應(yīng)該符合自己的特色，更加具有實用性。為了更加符合國際建筑行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，可將措施項目和實體工程單獨(dú)處理，教師在開展實踐教學(xué)的過程中，重點分析措施項目資金的競爭手段，適應(yīng)未來工作中的壓力，利用有效手段降低工程造價成本。中職工程造價課程的教師還應(yīng)該借助計算機(jī)軟件的應(yīng)用，加強(qiáng)學(xué)生的實際動手能力和獨(dú)立思考能力，使學(xué)生能夠解決實際問題。

二、中職建筑工程造價課程改革分析

1.課程的培養(yǎng)定位

建筑工程造價綜合型人才服務(wù)于建筑行業(yè)，對這一行業(yè)人才的培養(yǎng)，要符合目前我國城市建設(shè)現(xiàn)代化的發(fā)展目標(biāo)，也就是說相關(guān)的從業(yè)人員應(yīng)該具備良好的專業(yè)知識技能以及優(yōu)秀的工作素養(yǎng)。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生清晰的思路，進(jìn)行簡單的建筑工程預(yù)算、結(jié)算的基本能力。同時，也應(yīng)該了解建筑工程招標(biāo)還有投標(biāo)報價，對于學(xué)生的綜合管理能力和項目運(yùn)用能力應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)，使之成為全面發(fā)展的綜合性人才。

2.教學(xué)課程體系改革分析

考慮到社會發(fā)展對建筑工程造價專業(yè)人才的需要，中職院校建筑工程造價的專業(yè)教師首先應(yīng)該綜合考慮人才培養(yǎng)的方向，設(shè)計一套以專業(yè)技能應(yīng)用為主的教學(xué)課程大綱，內(nèi)容涵蓋當(dāng)前社會建筑行業(yè)的整體環(huán)境，讓學(xué)生第一時間了解行業(yè)動態(tài)，擴(kuò)寬學(xué)生的知識面。其次，中職院校應(yīng)該以發(fā)展學(xué)生的技能為主，大力開展教學(xué)實訓(xùn)，實訓(xùn)的內(nèi)容包括建筑工程預(yù)算、施工實訓(xùn)、工程識圖、建筑造價軟件實訓(xùn)，為學(xué)生走上崗位之后能夠解決實際問題奠定基礎(chǔ)。

三、中職建筑工程造價課程上崗前的教學(xué)分析

1.對建筑工程造價有關(guān)的崗位職業(yè)能力分析

中職院校培養(yǎng)的建筑工程類人才廣泛服務(wù)于工程造價服務(wù)中心、建筑施工企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)中。通過用人單位反映的用人需求，我們可以知道與現(xiàn)階段建筑工程造價有關(guān)的崗位人才在上崗之前應(yīng)該具備如下職業(yè)技能：能夠看懂建筑工程圖、房屋等建筑所需要的材料、建筑機(jī)械組件組合、施工的設(shè)計、施工技術(shù)等等。任何一門實用技能的熟練掌握，離不開理論的支撐。所以學(xué)生要掌握理論知識，學(xué)會舉一反三，解決工作中遇到的問題。參與工作后，建筑工程造價計價軟件是工作中常用的工具，熟悉這些軟件的使用也是學(xué)生上崗之前的基本要求。

2.建筑工程造價有關(guān)崗位的教學(xué)模塊

建筑工程造價有關(guān)崗位的教學(xué)模塊主要是培養(yǎng)學(xué)生的工程計價專業(yè)能力、工程計量方法、個人素質(zhì)和綜合解決問題的能力。為實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，教師在學(xué)生上崗前要運(yùn)用模塊教學(xué)方法，進(jìn)行工程計量計價的模擬訓(xùn)練，由導(dǎo)師對結(jié)果進(jìn)行評價總結(jié)，對在模擬過程中學(xué)生存在的優(yōu)點和缺點分別進(jìn)行點評，這樣會加深他們的記憶。同時，也有助于將理論知識與實踐操作有效結(jié)合，幫助學(xué)生全方位發(fā)展綜合能力，為走上社會、走向工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

基于我國建筑行業(yè)火熱發(fā)展的趨勢，中等職業(yè)院校的辦學(xué)宗旨和發(fā)展目標(biāo)也日益明確，從理論和實際操作能力出發(fā)，全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。但是教學(xué)改革的過程不是一帆風(fēng)順的，需要教師明確課程改革目標(biāo)，做好基礎(chǔ)教學(xué)工作，為學(xué)校和社會的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展需要的綜合型技術(shù)人才。

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