論高校青年志愿者協會建設與資助育人工作的有機結合

金龍

摘 要：本文通過分析青年志愿者協會在高校資助工作中的切實意義，提出了青年志愿者協會應與高校資助育工作有機結合的政策建議。

關鍵詞：青年志愿者協會；資助育人工作；有機結合

隨著我國高等教育招生規模的不斷擴大，國家有關部門加大了對家庭經濟困難學生的資助力度，社會愛心團體和個人也積極參與支持高校資助工作。但近些年來，一部分受助學生存在誠信意識淡薄、缺乏感恩回饋社會之心等問題，有違高校資助育人的工作理念，因而迫切需要加強對資助工作中育人機制的研究，以真正發揮資助體系的育人功效。

一、資助育人工作現狀

1.重視經濟資助，缺乏思想引領

在高校資助工作中，“資助與育人相結合”的資助理念難以落實。由于金錢的誘惑和各種資助力度的不斷加大，家庭經濟條件不是特別困難的學生往往也想爭取助學金，而貧困認定又沒有嚴格的界限，一張家庭情況調查表就是重要的憑據，但是，這往往不能說明是否真的貧困、貧困到什么程度，無疑給高校資助工作帶來很大的判斷困難。導致這種現象的原因是高校缺乏對貧困生心理上的疏導以及對全體學生思想上的教育引領，缺乏與資助工作相配套的系統的思想教育、自強自立教育。

2.缺乏對受助學生的誠信、感恩教育

國家為貧困學生提供在校期間無息貸款，給這部分學生提供了很大幫助。但是有些學生不能按期還款，畢業離校時也沒有留下準確的地址和聯系方式，當銀行聯系到學校時，輔導員也很難及時聯系到這些同學，叮囑他們按期還款。在現行助學貸款機制下，學校承擔很大責任，每到資助和貸款工作開始時，輔導員就會開展相應的主題教育班會給學生講誠信和感恩的重要性，試圖通過這種方式讓學生牢固樹立誠信和感恩意識，但效果并不理想，現行資助育人體系缺乏可操作的誠信和感恩教育實踐方案。

3.缺乏感恩回饋他人的實踐渠道

每年資助工作開始時輔導員都嚴格按照要求進行感恩教育，積極組織學生開展各種形式的志愿服務工作和社會公益活動，讓受到資助的大學生通過志愿服務、義務勞動等方式回報社會，并將感恩教育貫穿其中。但是，這類渠道提供的機會往往是不夠的，而通過個人努力開展公益志愿活動明顯缺乏足夠的幫助。因此，如何應用新的服務體系為受資助學生提供感恩回饋社會的實踐渠道成為一個新的議題。

二、促進志愿者協會建設與資助育人工作循環效應

近年來，高校志愿服務工作已成為實現高校資助育人目標的有效推力。因此，高校有必要積極探索構建志愿服務長效機制，全面發展志愿服務活動。

（1）每年迎新伊始，學校為貧困學生提供了綠色通道、愛心助學貸款等一系列幫扶措施，學校青年志愿者協會也承擔起迎新任務，幫助新生辦理各種手續，真正體現志愿精神，用實際行動感動這些受助學生。另外，青年志愿者協會還在過節時組織各種集體活動，給貧困學生送去溫暖，以愛交心，通過青協這個有效載體開展資助育人工作。

（2）高校青年志愿者協會通過開展的各種志愿活動，真正深入到困難學生中去。同時為了配合資助育人工作，總結所開展活動中遇到的各種問題，應該加大宣傳力度，強調志愿精神；科學進行志愿者的招募工作，增強對志愿者的培訓與教育，提高志愿者的整體素質，提升志愿服務質量；結合大學生的特點，發揮其專業專長，開展服務社會的志愿服務工作；創新活動形式，深化改革現有項目；健全和完善管理體制和規章制度，促進青年志愿者協會的建設。

（3）通過加強青年志愿者協會的建設與高校資助育人工作的緊密結合，完善青年志愿者協會的自我造血功能，不僅為受資助學生提供了健全的感恩回饋社會的志愿服務體系，同時也通過協會的工作真切地讓每一位受資助的學生感受到關懷和溫暖，使他們形成“我為人人，人人為我”的互助服務意識，落實“資助與育人相結合”的育人理念，促進志愿者協會建設與資助育人工作循環效應。

三、構筑健全的資助育人體系

高校資助育人工作的展開，需要不斷總結經驗，制訂更有效的組織管理制度和育人對策，應當高度重視其工作的開展，發揮其積極作用，拓寬資助育人工作新思路，探尋更專業的工作方法，努力做到“資助與教育并舉，助學與育人并重”。高校青年志愿者協會應以能力扶助和思想引領為核心，以心理幫扶為關鍵，有針對性地為家庭困難學生提供各種志愿服務，有效解決他們面臨的實際困難。通過青年志愿者協會這個組織機構，使資助與育人兩項工作得以有效銜接，切實提高高校學生資助育人工作的成效，更好地幫助家庭困難大學生順利完成大學學業，并讓他們心懷感恩。

參考文獻：

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