小學足球社團對普及提高校園足球水平的策略研究

許興梓（甘肅省張掖市高臺縣解放街小學，甘肅　張掖　734300）

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小學足球社團對普及提高校園足球水平的策略研究

許興梓
（甘肅省張掖市高臺縣解放街小學，甘肅張掖734300）

通過足球社團讓喜歡足球的小學生聚集在一起，在足球基本技術技能的學習、技戰術演練配合、參加比賽等足球生活中締結的友誼，汗水中浸潤的喜悅，失敗中孕育的希望交織而砥礪前行，對學生吃苦耐勞、拼搏進取的進取意識和加強人格的磨礪教育具有深刻的影響。

高臺縣解放街小學是百年老校，有著優良的教育傳統和良好的文化積淀，在特色育人方面獨樹一幟。20世紀八九十年代，解放街小學就有著良好的體育傳統和深厚的體育文化土壤。因開展《國家學生體育鍛煉標準》“達標”工作成績優異受到原國家教委、國家體委的表彰，因開展業余訓練成效顯著被甘肅省教委、甘肅省體委命名為“省級課余訓練重點校”。而今，作為全國校園足球布點學校，學校體育更是插上了騰飛的翅膀。

校園足球土壤的豐沃，需要量變到質變的積淀周期。一個良性循環的基層足球生態，建立在普及性的足球教學、常態化的校園聯賽、上下貫通的球員成長渠道上。要讓足球有更多的樂趣來吸引孩子踢球，讓更多的孩子喜歡足球，更多的人參與足球，就需要發揮校園足球社團的吸引力、影響力和示范帶動作用，使足球活動覆蓋到每一個班級、每一個年級，形成校園足球熱潮，營造關愛足球氛圍，改善學校、社區、青少年體育俱樂部足球活動環境，使孩子們有地方踢球，足球的基礎才會扎實。

1　打造足球社團的吸引力

1.1細化課堂教學

每周一節足球課教學，使每個學生都均等地享受到足球的樂趣。“興趣是最好的教師”，如果學生對足球活動不感興趣，那勢必不喜歡足球，也就形不成足球鍛煉的習慣。因此要抓好每一堂足球課的教學，精心設計教學內容，精選教材與教法，調動每一個學生學習的積極性，使他們都能參與到教學活動中來，跑起來、動起來、樂起來，學有所獲，感受到身心快樂與精神的愉悅，增強自信，才能激發學習的熱情，形成穩定的足球意識與學習動機，進而產生持之以恒的鍛煉動力。迎合小學生的年齡特征，設計符合他們年齡段的活動游戲和教材內容，同時把握好適宜的運動負荷和生理刺激，避免超負荷運動或違背學生成長規律造成傷害或恐懼。

1.2活化對足球興趣小組的業務指導

活動具有吸引力才有生命力。“不打無準備之戰”，按照學校社團活動安排，指導教師明確每次活動的內容，根據教材進度、學生足球基礎、接受程度、身體狀況、季節特征、器材使用情況、場地交流使用等因素，綜合考慮每次活動課的內容，保持學生足球興趣不減，鍛煉熱情不退，始終對足球社團活動充滿期待與向往。

1.3從嚴管理足球社團

嚴格的管理是社團活動充滿活力的保障。社團的《章程》是社團活動的依據，也是每個社團成員必須遵守的行為規范。遵守時間觀念是社團活動的第一要素，不論是指導教師還是社團成員嚴格履行請假制度，活動中嚴格遵守有關規范，以身作則，自覺維護社團的公共形象，靠每一個人的努力與自覺撐起了社團發展這把傘，在這把傘下，學生們盡情享受足球的活力。

2　構建展示社團風采的平臺

2.1學校為社團活動提供了必要的場地、器材設施、健身指導等保障條件

根據《高臺縣校園足球發展實施方案》，各校將校園足球納入教育教學計劃，按照課程要求，每周進行一節足球課教學，每周三下午課外體育活動時間為社團活動時間，根據教師的專業特長配備社團指導教師，落實活動時間、內容、場地、器材，并將指導社團活動成效納入教師專業化發展評估和年度專業技術考核，督促教師積極主動做好社團指導工作。社團指導工作也為教師提供了展示自己才藝的廣闊天地，許多教師以此實現了自己的專業化發展夢想。2.2展示是獲得家長認可、社會好評的重要傳播渠道

根據學生的興趣愛好，自愿報名參加社團活動。每個班都有不同項目的社團組織，在各班推薦的基礎是成立年級社團，根據教育體育部門的競賽要求再成立學校社團，實行動態管理，及時補充優秀人才到社團組織，提高社團隊伍的人員素質與活動質量，足球比賽中所展現的頑強拼搏、團結友愛、配合協作、尊重對方、公平公正等優良品質，也潛移默化地影響班風、學風、校風的轉變，成為學生成長階段必不可少的教育手段，深刻影響和改變著學生的成長路徑。

3　注重對社團活動的正面引導

足球社團是團結足球愛好者的橋梁紐帶。面對繽紛世界的各種誘惑，小學生人生觀、世界觀、價值觀尚未形成正確概念的現實，要避免功利和拔苗助長的思想，而腳踏實地地教育學生刻苦訓練，掌握足球教師技能，領悟足球真諦，在個人的足球生活中有出彩的人生，同時也有改寫自己人生軌跡的機會。要多用知名教材、優秀足球運動員的成長故事激勵學生的斗志，引導學生正確地看待每次比賽的輸贏，用平和的心態磨煉學生的意志，使其能夠正確地看待足球，理性地看待自己的成長，進而能夠在足球這條道路上越走越遠，成長為專業球員，為國爭光。

4　加強對社團活動的規范管理

足球進校園，豐富了學生的校園生活，提升了陽光體育水準，推動了學校體育的健康發展。但也面臨著師資、場地、經費、保障等方面的問題。校園足球社團是引領校園足球活動的中堅力量，只有不斷完善各項活動制度，增添吸引力，才能吸引學生的眼球，成為專注的焦點，學生的足球熱情才能被激發出來，參與熱情才能高漲起來。

4.1用專業的人做專業的事

做好足球教學、訓練，目前，尚不具備有專業的足球教師。只是根據體育教師對足球的愛好程度承擔教學、訓練任務。盡管教師非常敬業，也非常努力，但由于專業知識、技能的缺失，對動作技術的理解、講解、示范以及訓練方法、手段的運用，難免不盡人意，效果也就可想而知。國培計劃已將足球師資培訓納入培訓內容，對于改變學校足球師資力量現狀，推動校園足球發展健康發展具有非常深刻的現實意義。

4.2擴建操場

近年來，隨著全民健身活動的廣泛開展和陽光體育操場建設的發展，改建、擴建、新建了一大批學校體育場地，社區活動場地也有了較大發展，節假日學生有地方踢球，也就有了釋放激情的場所，對社區治理和預防青少年違法有百利而無一害。

4.3活動經費

師資、場地問題解決了，活動經費依然是困擾校園足球發展的瓶頸。首先是足球裝備問題，運動服裝、鞋、足球，這是基本條件，參加比賽花費就需要學校、社會予以支持。近年來，由于教育經費的增加、素質教育權重的加大、學校體育地位的提升、體育教師工作業績的展現等因素，學校體育的投入逐年增加，學校體育器材數量充足，滿足學生各項體育活動需求，參加各級各類比賽的經費納入學校預算，職代會、校委會審核，為學校足球比賽乃至學校體育發展開辟了綠色通道，提供了堅強的保障，為足球的健康發展打通了“最后1公里”，學校足球的強大凝聚力得到了充分展現。

中圖分類號：G843

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）05-033-02

收稿日期：2016-04-12

作者簡介：許興梓（1981～），小教高級，本科。研究方向：學校教育與社會體育。