區域文化對大學文化特色建設的取向性研究

杜文茜（曲阜師范大學教育科學學院，山東 曲阜 273100）

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區域文化對大學文化特色建設的取向性研究

杜文茜
（曲阜師范大學教育科學學院，山東 曲阜 273100）

摘要：中國國土面積廣闊，歷史悠久，造就了形態各異的多元區域文化。區域是大學根植和成長的土壤，其厚重的歷史傳統，豐富的人文資源在一定程度上規定了大學的性格。反之，作為先進文化的代表，大學在進行文化建設的過程中又引領助推了區域文化的發展，二者水乳交融，互相促進。

關鍵字：區域文化；大學文化；特色建設

一、區域文化對于大學文化特色建設的規定性和規范性

大學地處特定區域文化中，潛移默化的會受到區域文化的制約和影響，區域獨特的文化資源，是大學文化特色建設的源泉和基礎。首先，區域傳統文化決定了大學師生的價值觀念。大學的開放性質決定了大學師生必定受到區域文化的熏陶，不自覺的會對當地文化產生認同感，反映在價值觀念、審美欣賞、習慣養成等與當地文化趨同。因而，區域文化間接影響大學的校風、學風，甚至大學精神的建設。

其次，區域經濟決定了大學人才培養模式和學科建設。一個地區社會經濟發展的水平，體現了區域對于人才和專業的需求類型和需求規模，為大學人才培養學科建設指明了方向。人才的培養，以學科建設和專業設置為基礎，區域文化資源為大學的學科專業建設、教學內容、教學形式以及社會服務提供了多種選擇。大學要緊盯市場，及時發現新興行業和產業，對學科專業適實做出調整；發揚優勢學科，做強新興學科，切忌“貪大求全”，要走內涵式發展的道路。

再次，區域文化資源為大學科研提供了豐富的研究素材。區域利用其獨特的地理位置、文化傳統、風俗民情以及資源優勢，往往可以形成獨特的文化品牌，如旅游文化、民俗文化、飲食文化、產業文化等。校企合作的廣泛開展，能夠加快科技成果轉化速率，使科研水平獲得大幅度提高。這些品牌文化為大學文化建設，尤其是學科建設和科研建設，提供了新的機遇和生長點。大學充分挖掘區域文化資源，依靠本校人才優勢和科研優勢，凝練出具有時代特征的大學文化。大學在彰顯個性的同時，又體現出了時代精神與區域特色。

最后，區域政策法規和政府支持力度規范、制約著大學文化建設的開展。我國是社會主義法治國家，社會主義各項建設事業都有法可依；大學文化建設除了要遵守高等教育法規之外，還要受到當地政策法規的約束。此外，當地政府的資金資助和扶持力度，會大大促進大學文化建設的開展。只有獲得資助和支持，大學才能放開手腳，勇于創新，這是大學文化建設順利進行的助推器。

由此可見，區域文化規定和規范著大學文化建設，大學只有立足區域特征，緊跟時代步伐，遵循教育發展規律，才能走出一條有本區域特色的發展之路。

二、大學文化特色建構過程中對區域文化的研究和擴展

文化建設和物質建設是推動社會發展的兩翼，人類發展的歷史表明，文化對于國家和民族的生存發展有重要意義，無可替代。大學是專門的教育機構，是文化的最高層次，也是文化傳承和創新的最高平臺。除了育人功能，大學最重要的職能在于服務區域經濟社會發展、繁榮擴展區域文化。

（一）大學文化特色建設對區域文化的研究。

大學是高層次人才聚集的場所，更是科學研究的重要力量。大學以本校研究人員和研究機構為依托，深入了解區域環境特色，大力挖掘區域文化資源，系統開展區域文化研究。在研究的過程中，不僅可以保護區域文化資源，而且更好的創新發展和豐富了區域文化內涵。具體說來，大學主要通過以下幾種方式保護和發展當地文化資源。一是搜集、整理有關區域文化典籍和歷史遺存；二是不僅研究當地物質文化形態，同時也關注精神文化形態，培養區域人文精神；三是充分利用當地文化資源，成立專門的文化研究機構，挖掘區域精神內涵，結合時代特征，展示區域文化魅力。

我國多次民族大融合的歷史事實證明，文化的生命力得以延續在于交流合作、融合共生。因此，大學在對本區域文化進行研究時，并非守著故紙堆紙上談兵，而是積極尋求對外交流研討，謀求共同發展。大學建立了國際交流中心，頻繁的開展學術和課程交流活動，間接提升了區域文化的國際化水平。鼓勵教師外出訪問研修，提高教師的學術水平、科研能力和教學水平，帶動了當地教育水平的提高。廣泛發動師生開展服務區域、服務社區的志愿者活動和社會實踐等活動，提升區域文化品位。高水平的國際國內交流活動，已成為大學文化建設的常態，為區域文化可持續性發展源源不斷地提供養料。

（二）大學文化特色建設對區域文化的擴展。

大學的區域性特征，決定了大學引領、擴展區域文化的歷史使命。作為教育人、培養人的文化機構，大學源源不斷地為當地社會輸送著人才。而人才的類型層次、道德品質以及學科特征，深深影響著區域經濟文化的發展。因而大學要重視人才的培養，不僅教授專業知識，更要培養大學生們高尚的道德品質。大學與當前地企事業結合，為當地區域文化發展提供智力支持。具體表現在，深化產學研合作，使科研成果快速轉化為生產力，協同創新，引領區域經濟發展。此外還有文化創意合作、文化社區共建等模式。大學只有加強自身建設，才能起到擴展、引領區域文化發展的作用，才能更好的服務社會。在進行大學文化建設過程中，大學自覺的將當地區域文化融入到大學精神的精髓中區，不僅豐富提升了區域文化品味，也為服務區域文化鋪設了心理溝通的橋梁，更好地服務社會。同時自覺將區域文化精神融入到校園環境的規劃中去，大學環境完美的融入區域文化，不僅展示區域文化魅力，更為區域環境的和諧增添了新鮮的風景。

由此可見，區域文化以其悠久的歷史傳統、豐富的人文底蘊，潛移默化地融入大學文化的血脈中，規定和規范著大學文化的前進方向。大學文化則以系統的教育理念、時代性的科學研究以及高素質人才的培養，自覺地引導區域文化的發展，擴展這區域文化的內涵。

參考文獻：

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中圖分類號：G123

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0232-01

作者簡介：杜文茜（1981.06-），山東曲阜，曲阜師范大學教育科學學院，教育經濟與管理。