初中體育實踐教學中信息技術的應用研究①

田徽

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣鳴沙中學 寧夏中衛(wèi) 755100）

初中體育實踐教學中信息技術的應用研究①

田徽

（寧夏回族自治區(qū)中衛(wèi)市中寧縣鳴沙中學 寧夏中衛(wèi) 755100）

隨著新課改的不斷深入，初中教學課程中也越來越開始普遍地運用到網絡信息技術。而隨著網絡信息技術的廣泛運用，不但在很大程度上提升了初中課堂教學效率，同時也讓學生得到了更加全面的發(fā)展?？梢哉f網絡信息技術對初中教學有著非常重要的意義，甚至在初中體育教學上，其作用也非常重大。該文簡要分析了網絡信息技術在當下我國初中體育實踐教學中存在的價值，并在此基礎上探討了網絡信息技術在初中體育教學中的具體應用，希望能夠為我國初中體育教育提供一定參考。

初中體育教學 網絡信息技術 應用措施

初中體育教學不僅影響著學生健康的體質，還影響著學生各方面能力的培養(yǎng)，在社會不斷發(fā)展的形勢下，對人才的要求越來越高，這也對初中體育教學提出了更高的要求。網絡信息技術運用到初中體育教學中，不僅能夠讓教育水平得到提升，同時還能在很大程度上提升教學效率。在初中體育教學過程中應用網絡信息技術，是當下我國教育教學領域一項非常重要的改革和發(fā)展，其所具有的研究意義非常重要。

1 初中體育實踐教學中應用網絡信息技術的意義所在

1.1 提升初中體育實踐教學的教學效率

隨著我國新課改的不斷深入和發(fā)展，越來越多的學校開始將網絡信息技術運用到初中體育教學中，不僅讓初中教學資源得到有效豐富，促使初中體育教學內容得到拓展，同時也讓初中體育教學結構得到進一步改善，促使教學效率得到提升。就目前而言，我國很多初中在進行體育選課、教學以及成績填報等諸多環(huán)節(jié)上，都開始廣泛運用起網絡技術，其中還有一部分學校甚至都開始借助于網絡技術來輔助初中體育教學，設立體育野外生存鍛煉等[1]。從教學對象角度上來看，相同的師資條件，在進行教學時運用網絡信息技術來實施輔助，可以獲取到更高于傳統教學方法所得到的體育理論知識和專項理論學習效率，讓教學效率得到提升。此外，借助于網絡技術進行輔助教學能夠更加方便學生學習，讓學生隨時隨地都可以對體育內容進行學習，而且還能夠讓學生進行反復學習或跳躍性學習。因此，相對于傳統體育教學而言，體育網絡教學能夠讓學生更加有效地掌握教學內容。

1.2 有效地完成教學目標

初中體育教學的主要目的所在就是讓學生體育學習能力和終身體育意識得到提升和增強，將更多全面發(fā)展型人才給培養(yǎng)出來。據相關實踐研究表明，將網絡信息技術運用到初中體育教學中，能夠更加方便整合利用教學資源，讓學生健康知識和能力通過互聯網得到有效培養(yǎng)，促使初中學生對社會的整體適應水平和能力得到提升。而且，通過對網絡信息技術的運用，能夠共享網絡學習資源，讓學生自主學習空間得以擴展，同時還能夠培養(yǎng)學生獨立學習能力，促進學生體育意識的建立和全面均衡發(fā)展目標的樹立，從而讓教學目標能夠得到更加有效的實現。

1.3 促進初中學生全面均衡發(fā)展

在初中體育教學中應用網絡信息技術，能夠讓學生更加積極主動地參與到體育活動中去，提升全面測評成績，因此，網絡信息技術應用到初中體育教學中，能夠讓學生得到更加全面均衡的發(fā)展。在當下網絡信息技術越發(fā)普及的社會背景下，使其能夠輔助傳統課堂教學，能夠讓學生對體育鍛煉的自覺性和習慣性得到不斷提升，而且還能夠讓其更加深刻地認識到終身體育意識[2]。而隨著學生體育鍛煉自覺性的不斷提升，也就能夠更好地讓學生體質得以增強和強健氣魄的體育目標得以實現。此外，在這種教學模式下能夠讓學在課余時間也可以學習到體育知識和體育技能，這對學生規(guī)律性體育鍛煉習慣的養(yǎng)成有著很大的促進作用。

2 初中體育教學中網絡信息技術的具體運用方法

2.1 應用于體育網絡教學環(huán)節(jié)中

在初中體育教學中網絡信息技術應用形式主要是體現在輔助教學中。就當下而言，我國初中體育教學模式依舊還是傳統的教學模式，想要對其進行改革存在很大困難，因此，在初中體育教學中網絡技術主要出現的形式只能是異步教學，對傳統教學進行相應的輔助。例如：我國很多初中，借助于校園網絡技術，運用計算機網絡對體育教學進行管理[4]。而運用網絡管理來控制教學進度，能夠讓教學課時設計得到有效把握，通過用戶名注冊讓學生可以登錄到體育教學網站上，從而就能夠直接和教師進行資訊互動。借助于網絡來管理課程，能夠讓網絡自身獨特技術和優(yōu)勢得到充分發(fā)揮，學生運用“刷卡”方式來進行上課，這樣就能對學生的上課情況進行自動登記，讓老師能夠更加掌握住學生上課情況[3]。此外，計算機還能夠對學生學習成績進行定期統計，學生成績是否合格也能夠自動反映出來。

2.2 應用于體育教務管理環(huán)節(jié)

在初中體育教務管理環(huán)節(jié)上運用網絡信息技術具有著非常重要的意義。有效地管理好體育課程是體育教務管理的主要工作職責，不管是在學生對課程選擇上，還是在課程監(jiān)督上，或者是在統計學生體育成績上，都有著非常重要的應用價值。當下我國很多初中都將體育教學管理軟件應用到了體育教務管理環(huán)節(jié)中，這種軟件最為突出優(yōu)點就是在操作上更加簡單便捷，能夠有效管理好學生信息、師資力量、課程監(jiān)督以及成績查詢等多個環(huán)節(jié)。通過將網絡技術運用到體育教務管理中，可以實現嚴格的系統管理，促使網絡管理過程中學生信息安全能夠得到有效保障。教務管理環(huán)節(jié)中的課程、選課、學生以及成績管理，在網絡結構的安排管理上，都能夠得到非常具體安排，不但讓初中的管理效率得到提升，同時也能夠讓學生在進行登錄查詢時更加方便、快捷。

2.3 應用到學生評價體系中

在初中體育教學中的學生評價體系上應用網絡信息技術，能夠讓統計效率得到很大程度提升。借助于網絡技術能夠將非常有序的綜合成績評價體系建立起來，這樣就能夠統一記錄好學生在上體育課時情況，讓課程記錄的準確性得到保障，教師也能夠在每節(jié)課上有效登記好每一個學生的上課情況。學生評價系統中只有教師能夠登陸到系統的維護管理中，讓系統得以獨立操縱，這樣就能讓錄入信息安全性得到保障，沒有密碼則無法登陸到系統中，從而也就無法對系統中的內容和信息進行修改。對學生成績間確認和記錄，能夠讓定期對學生成績和綜合成績進行匯總和評定工作更加方便、快捷。和傳統教學相比較，借助于網絡技術來評價學生的綜合成績，所評價出來的結果更加具有正確性和全面性，而且還能讓統計計算時間得到很大程度的減少，促使工作效率得到提升。

3 結語

總而言之，在初中體育實踐教學中應用網絡信息技術，相對于傳統體育教學更加具有優(yōu)勢，不但能夠讓學生體育知識來源結構以及學習方式得到很大程度的改善，而且還能有效地促進學生體育學習能力的培養(yǎng)和終身學習習慣的養(yǎng)成。同時網絡信息技術的異步教學性質和現代化教學手段，對初中教學模式的探索，教學改革的深入都有著非常重要的推動效果。

[1]孫宏志，解月光.信息技術應用有效性的評價指標體系研究——以初中物理課堂教學為例[J].現代教育技術，2013(2)：31-36.

[2]趙金枝，張玲霞.信息技術應用于初中體育教學的嘗試[J].中國教育技術裝備，2016(11)：28-29.

[3]謝紅敏.現代信息技術對初中體育教學的影響分析[J].中國教育技術裝備，2015(9)：121-122.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.107

G807

A

2095-2813(2016)12(a)-0107-02

田徽（1983，2—），男，漢，寧夏中衛(wèi)人，本科，中學二級，研究方向：體育教學研究。