高職院校啦啦操競賽發展的主要制約因素與對策研究①

黃儒鴻（福建對外經濟貿易職業技術學院 福建福州 350018）

高職院校啦啦操競賽發展的主要制約因素與對策研究①

黃儒鴻
（福建對外經濟貿易職業技術學院 福建福州 350018）

2006年福建省第十三屆大學生運動會，啦啦操項目首次被列入比賽項目，也是福建省校園啦啦操的起步階段，經過10年的時間，在一批又一批教練員和運動員以及學校和相關部門的努力下，福建省校園啦啦操運動發展迅速，運動水平明顯提高，已初步形成了較為穩定的競賽模式，但在不同高職院校和不同地域的高職院校啦啦操項目開展、隊伍組建、訓練條件、競賽活動等方面存在不均衡態勢。高職院校和本科院校在場地資源，政策保障，資金和師資等方面又有比較大的差距。

高職院校 啦啦操 競賽

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.21.054

1 福建省高職院校啦啦操競賽發展的主要因素

1.1 隊伍建設因素

1.1.1 教練員因素

教練員是啦啦操項目的總設計師，在組隊、訓練、比賽過程中都擔任著一把手。教練員除了要有深厚的專業基礎知識和技能外，最重要的是教練員要有豐富的運動和競賽經驗，要懂得訓練和競賽的規律，要熟悉規則和規程等。教練員水平的高低也反映著啦啦操項目發展水平的高低。教練員對啦啦操競賽起著重要作用，調查結果顯示，雖然福建省高職院校啦啦操教練員在學歷結構上較為合理，但教練的職稱結構不夠合理，大部分是剛畢業的年輕教師。這對福建省目前啦啦操競賽的發展有一定的限制。

在對高職院校啦啦操教練員的原始專業的調查中，教練員原始專業為啦啦操的僅占59.39%，這對專業性非常強的啦啦操項目來說是相當不利的，因各項目的特點不同，本身并沒有經過系統的啦啦操專業知識和技能的學習，所以對啦啦操的訓練、比賽理解不夠深入，造成在啦啦操訓練、比賽過程中產生很多問題。

福建省高職院校教練員的進修學習情況也是影響啦啦操競賽發展的一個重要因素，目前福建省啦啦操教練員的進修學習情況不是很理想，呈次數不多，時間不固定的特點。啦啦操發展的速度是非常地快，在技術動作、編排音樂等方面不斷發展創新，沒有及時進修學習，就很難跟上啦啦操發展的步伐，無法獲取最新的信息資料，無法更新啦啦操規則。這對啦啦操競賽的發展有著很大的阻礙作用。

1.1.2 場地因素

啦啦操競賽場地與籃球、足球等體育項目的場地有很大不一樣，普通高等院校中一般的體育設施都比較齊全，這些場地是學校規劃好的，可以長久使用的。在規則中對啦啦操場地的要求是至少需要14 m2×14 m2，木質地板或者地毯。因啦啦操項目特點，需要在地面完成一定的動作，所以對場地要求較高，多數學校的訓練場地并不理想，在室內啦啦操館的只有24.29%，有28.57%是跟其他項目共同使用，在室外場地的訓練占41.33%。為參加啦啦操比賽，他們都是在室外硬地板上進行訓練的，而且場地不固定。訓練場地條件的嚴重缺乏，也制約著啦啦操競賽的發展。

1.1.3 訓練時間因素

啦啦操是一項展示運動員綜合素質和能力的運動，具有很強的專業特點，對運動員的力量、柔韌、速度、靈敏、耐力素質及樂感、藝術修養、表現力等方面都有較高的要求，啦啦操隊伍的組成不是短時間就可以達到較高水平的，運動員的每一項素質都是需要長時間的訓練才能提高的。福建省高職院校啦啦操隊的組建和訓練時間短，訓練時間無法得到保證，42.85%的學校啦啦操隊的組建時間在一年以內，基本上都是賽前組隊訓練，缺乏長期、系統、連續的訓練。

1.2 經濟因素

啦啦操競賽是需要大量的資金支持，從組隊、訓練、比賽場地、比賽服裝、教練員的聘請等等，都需要資金的投入。而學校對啦啦操項目的資金投入很少，資金的不足很大程度限制了啦啦操競賽的開展。

1.3 管理體制因素

1.3.1 管理體制不夠完善

管理體制是指學校自行的管理體制。福建省高職院校啦啦操競賽的管理體制不夠完善。管理體制是否完善，是否健全是一個項目發展的前提條件。調查得知，福建省高職院校啦啦操項目通常是

1.3.2 學校領導不夠重視

學校體育的發展離不開學校領導的支持與重視，雖然目前體育工作得到了大家的廣泛認可，可這僅僅停留在思想層面，沒有實際效果，重視學校體育還只是口號。啦啦操項目在學校的發展還處于初級階段，學校領導對啦啦操項目的了解不是很深，在對各校啦啦操老師的調查中發現，學校領導對啦啦操的組隊、訓練、規則等知之甚少。領導的重視是學校啦啦操競賽發展的前提因素，沒有領導的重視，再好的教練員與運動員都無法得到發揮。

2 福建省高職院校開展啦啦操競賽的主要對策

2.1 發揮協會的功能與作用

福建省組織開展大學生啦啦操競賽主要有兩個協會，一是福建省啦啦操委員會，另一個是福建大學生體育協會。協會對福建省高職院校啦啦操競賽的未來做出科學的判斷，深刻地分析福建省高職院校發展形勢和當前存在的主要問題，可征求教育部門和高職院校體育部的領導或代表的合理意見，共同討論和解決高職院校啦啦操競賽的實際問題，制定合理的發展計劃。如教練員等級制度，學校經費的投入、尋求新的經費來源渠道等問題。同時加強教練員之間的聯系，可聘請啦啦操專家開講座，經常召開教練員訓練經驗交流會，不定期舉辦教練員培訓班，跟蹤觀摩高水平教練員的訓練比賽等，交流訓練信息，以解決訓練和競賽中存在的問題。

2.2 加強各級領導對啦啦操的重視，加大資金投入，提高訓練條件

通過對福建省高職院校啦啦操教師的訪問，可知為了節省開支，大部分院校參賽隊只能在賽前3～6個月臨時組隊集訓，這在很大程度上影響了該校在啦啦操項目上的發展。啦啦操是一項藝術性極高的體育運動項目，同時也是一項投入很大的運動項目，優秀的編排要由高水平高素質的運動員來表現出來，因此啦啦操的訓練要有連續性和系統性，如果訓練得不到校方的支持和重視則很難開展下去。其次參賽隊員的服裝、鞋及參賽音樂和差旅都需要很大的投入，而往往設置的獎金都非常少，因此很多學校由于資金問題沒有引起學校領導的重視，這就需要各高職院校啦啦操工作者從多方面進行努力，也可以加大媒體的宣傳力度，如電視直播、轉播等，爭取獲得地方優勢企業的支持，加大對啦啦操競賽的各方面投入。

2.3 定期對啦啦操教練員進行培訓

啦啦操教練員水平的高低直接影響比賽成績的好壞，也直接影響學生啦啦操水平的提高。而啦啦操具有“創新則興，不創則衰”的特點， 因項目發展迅速，教練員已有的知識急待更新，教練員自身應積極參加國內、省內必要的培訓班，加強與其他教練的交流，應定期或不定期地舉辦裁判員、教練員培訓班，不斷提高創編、訓練和音樂制作水平，保持教練專業理念的現代化，在第一時間掌握最新的啦啦操動作與規則，學習最新的啦啦操理論，努力提高自身的業務水平和科研水平。

2.4 不斷完善比賽機制，擴大競賽規模，加強對啦啦操的宣傳力度

最近幾年，國內外的各種啦啦操賽事逐漸增加，運動競賽既能促進競賽和訓練水平的提高，又能增強學生的綜合能力。因此各級教育和體育的主管部門思想上要重視，大力宣傳和引導啦啦操運動的開展，完善啦啦操各種形式的比賽體制，但是由于每個地區經濟條件的差異和啦啦操運動發展的不平衡態勢，極大地限制了啦啦操運動的發展。我們應該加強和重視地方性的啦啦操比賽，例如各院校內部的啦啦操比賽、各地區院校之間的啦啦操比賽、地區之間的啦啦操比賽等等，多組織比賽和表演，增加各院校間的信息交流，以賽帶練，以賽促練，讓更多的人了解啦啦操項目，擴大啦啦操競賽在高職院校間的影響力，促進啦啦操項目發展。

2.5 各高職院校應舉辦形式多樣的啦啦操比賽，建立啦啦操信息共享平臺

通過舉辦啦啦操比賽，大力開展啦啦操運動，培養大批啦啦操骨干，促進啦啦操競賽的發展。建立啦啦操信息共享平臺，如組建啦啦操教練員、裁判員溝通聯系平臺，傳播啦啦操項目最新信息和發展動向。

2.6 加強裁判員隊伍建設，提高裁判員能力與水平

各院校要定期有計劃地組織各種啦啦操賽事，在普及與提高各高職院校啦啦操運動水平的同時，為裁判創造更多的實踐和學習機會，大學生體育協會和省區秘書處啦啦操協會也應組織多種大型的啦啦操賽事，并利用比賽的契機，組織裁判員的學習、實踐與考核，及時地培養和吸納等級裁判，在提高裁判員評判能力與水平的同時，也擴大了裁判隊伍。

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G831.3

A

2095-2813（2016）07（c）-0054-02

①黃儒鴻（1983，8—），男，漢，福建閩侯人，本科，講師，研究方向：體育教學（健美操、啦啦操項目）。由學校的啦啦操老師進行管理，學校相關領導和部門基本沒有參與，調查中有93.94%的教師認為，由于學校領導參與少，不夠重視，導致啦啦操運動隊在訓練比賽中遇到的場地設備、資金等方面的問題難以得到及時解決，而影響了學校啦啦操項目的發展。