《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”總第88期研討綜述： 通盤(pán)考慮 有效組織 注重實(shí)效 全員參與

《中國(guó)學(xué)校體育》“草根爭(zhēng)鳴”總第88期研討綜述： 通盤(pán)考慮 有效組織 注重實(shí)效 全員參與

全員運(yùn)動(dòng)會(huì)是一項(xiàng)集競(jìng)技與趣味、團(tuán)結(jié)與協(xié)作為一體的，讓更多的學(xué)生參與的多層次多樣式的運(yùn)動(dòng)會(huì)。“參與對(duì)象廣、比賽項(xiàng)目多”是全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的顯著特點(diǎn)。參與者從傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的少數(shù)人競(jìng)技、多數(shù)人觀看逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生、教師、家長(zhǎng)一起參與；參賽項(xiàng)目從競(jìng)技為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐约w項(xiàng)目為主，適合大多數(shù)學(xué)生參與；評(píng)價(jià)方式也從以往的只注重名次轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)結(jié)果與過(guò)程表現(xiàn)等方面的多元評(píng)價(jià)。

一、兼顧全體 快樂(lè)參與 科學(xué)實(shí)效優(yōu)化項(xiàng)目

項(xiàng)目設(shè)計(jì)是全員運(yùn)動(dòng)會(huì)組織成敗的關(guān)鍵。從參與對(duì)象的需求角度考慮，項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)考慮不同層次學(xué)生的需求，體現(xiàn)“競(jìng)技、健身、娛樂(lè)”，集團(tuán)隊(duì)合作和個(gè)人競(jìng)技等形式于一體，符合學(xué)習(xí)與生活實(shí)際需要，能夠促進(jìn)終身體育；從項(xiàng)目的趣味化角度考慮，可適當(dāng)對(duì)部分難度較大的比賽項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新性調(diào)整；從學(xué)校的場(chǎng)地與器材等實(shí)際條件考慮，應(yīng)設(shè)計(jì)便于就地取材、與現(xiàn)有場(chǎng)地適切的易于開(kāi)展的項(xiàng)目，因地制宜地做好項(xiàng)目設(shè)計(jì)；從學(xué)校的規(guī)模和參與人數(shù)考慮，應(yīng)做好項(xiàng)目數(shù)量與參與人數(shù)比例的預(yù)期，盡量讓每一位學(xué)生都能參與其中。競(jìng)技類(lèi)、健身類(lèi)、趣味類(lèi)、展演類(lèi)、親子類(lèi)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容及游戲、拓展訓(xùn)練、安全逃生、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的或體質(zhì)測(cè)試相關(guān)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容應(yīng)體現(xiàn)趣味性、挑戰(zhàn)性、合作性。項(xiàng)目設(shè)計(jì)前應(yīng)做好充分調(diào)研與籌備，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)應(yīng)易操作、易評(píng)比。此外，開(kāi)幕式表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)攝影、班級(jí)特色展示活動(dòng)、裁判組、后勤組、宣傳組等均可安排學(xué)生參與。

研討發(fā)言摘錄：全員運(yùn)動(dòng)會(huì)要從學(xué)生的角度出發(fā)，選擇符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,適合學(xué)生口味,學(xué)生易于接受的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所選項(xiàng)目應(yīng)有利于普及和推廣，體現(xiàn)校本性、群眾性、趣味性，能吸引學(xué)生主動(dòng)參與，突出練習(xí)效果和健身價(jià)值（江蘇顏世超）；建議保留傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如，比個(gè)人跑得快、跳得高或遠(yuǎn)、投得遠(yuǎn)等競(jìng)技類(lèi)項(xiàng)目（江蘇鄭萍）；運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以是傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)會(huì)中部分競(jìng)技體育項(xiàng)目、地域特色體育項(xiàng)目、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、學(xué)校傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、游戲、新興體育項(xiàng)目、拓展類(lèi)體育項(xiàng)目、《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康》測(cè)試項(xiàng)目，中學(xué)可以加上中考項(xiàng)目。總之，既有個(gè)人競(jìng)技項(xiàng)目，又有集體合作項(xiàng)目，還有師生合作項(xiàng)目、親子項(xiàng)目等，充分體現(xiàn)項(xiàng)目多樣性，以及各項(xiàng)目不同的競(jìng)賽特點(diǎn)，使整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)形式多樣、豐富多彩（江蘇惠志東）。

二、控制時(shí)間 順序合理 賽次緊湊組織有序

賽程安排是全員運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織效果的關(guān)鍵因素。在賽程安排上，通常以集中1～2天的運(yùn)動(dòng)會(huì)形式開(kāi)展，對(duì)于規(guī)模較大、學(xué)生人數(shù)較多和場(chǎng)地較小的學(xué)校，也可以輔以“分散”的運(yùn)動(dòng)會(huì)形式開(kāi)展，但要注意戰(zhàn)線(xiàn)不宜拉得過(guò)長(zhǎng)，避免使學(xué)生過(guò)度疲勞。通常不超過(guò)一周，可以班級(jí)為單位，分年級(jí)在某一活動(dòng)周分時(shí)段開(kāi)展；集體項(xiàng)目可增加各項(xiàng)目參加人數(shù)，減少組別，或打破年級(jí)界限，部分項(xiàng)目還可以打破男女界限，這些舉措都可為增加參與人數(shù)、減少比賽時(shí)間提供保障；趣味性、表演類(lèi)、競(jìng)技性、測(cè)試類(lèi)等項(xiàng)目可穿插進(jìn)行；比賽的編排應(yīng)總體把握并依據(jù)各項(xiàng)目的類(lèi)別和特點(diǎn)，充分考慮場(chǎng)地器材要求，也可以要求學(xué)生減少兼項(xiàng)或不可兼項(xiàng)，充分利用跑道，如，“50m托球跑”和“50m障礙跑”這兩類(lèi)項(xiàng)目都只能在直道完成的項(xiàng)目，為避免相互干擾，可以在田徑場(chǎng)兩側(cè)的直道同時(shí)進(jìn)行，盡量避免在比賽中出現(xiàn)場(chǎng)地閑置現(xiàn)象；集體的團(tuán)體操、跑操、表演等與其他比賽項(xiàng)目在時(shí)間上錯(cuò)開(kāi)編排（通常單獨(dú)列出）；在比賽的形式上，還可以安排為“游園活動(dòng)”的形式，讓學(xué)生自由選擇“游園”地點(diǎn)參賽，可在“游園”地點(diǎn)通過(guò)“達(dá)標(biāo)”獲取計(jì)分，也可以直接在“游園”地點(diǎn)通過(guò)“達(dá)標(biāo)”獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。

研討發(fā)言摘錄：參與報(bào)名的人數(shù)不受限制，爭(zhēng)取能讓更多的學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)輔導(dǎo)員、教師、班主任等參與進(jìn)來(lái)，提升“全員”含金量，使之更加名副其實(shí)（江蘇呂恒萊）；一個(gè)月“戰(zhàn)線(xiàn)”拉得太長(zhǎng)，集中1天或1.5天比較合適，這就需要統(tǒng)籌安排，尤其是規(guī)模較大的學(xué)校，要充分考慮兼項(xiàng)問(wèn)題（山東呂兵文）；個(gè)人認(rèn)為比賽場(chǎng)次的安排，可以像我們?nèi)メt(yī)院體檢一樣，每個(gè)人都有一些必測(cè)的項(xiàng)目，順序可以自由定，有固定的比賽場(chǎng)地，可以自由選擇和組隊(duì)去比賽，比賽結(jié)束后裁判員馬上給出成績(jī)（江蘇葉海燕）。

三、鼓勵(lì)參與 多元評(píng)價(jià) 各有所獲樂(lè)在其中

比賽成績(jī)的評(píng)價(jià)是激勵(lì)全員參與的有效手段。成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的目的就是為了讓更多的人樂(lè)于參與到比賽當(dāng)中，比賽成績(jī)的評(píng)價(jià)可采用“累加記分制、累加得星制、評(píng)獎(jiǎng)制”等多種形式，需要注意的是這些評(píng)價(jià)方式不論是綜合運(yùn)用還是部分采用，比賽的最后都應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一而明確的評(píng)價(jià)方案，過(guò)程評(píng)價(jià)可“散”，但結(jié)果評(píng)價(jià)要“明”。如，以班級(jí)為單位的成績(jī)?cè)u(píng)定，比賽成績(jī)可按各項(xiàng)目計(jì)分總和進(jìn)行排名，比賽表現(xiàn)積極的班級(jí)可頒發(fā)“精神文明獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等”，參與度可以采用各項(xiàng)目計(jì)分與得星數(shù)分別相加的總和進(jìn)行排名。成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的方式是多樣的，具體與所設(shè)定的項(xiàng)目類(lèi)別以及參與者的層次和數(shù)量等因素有關(guān)。

研討發(fā)言摘錄：除了正常的名次獎(jiǎng)項(xiàng)之外，還可以設(shè)立參與獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、特色獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)、拼搏獎(jiǎng)、合作獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、精神文明獎(jiǎng)、最佳團(tuán)體獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)（江蘇樊紀(jì)良）；全員參與的目的是讓所有學(xué)生都能夠感受到體育運(yùn)動(dòng)的魅力，讓學(xué)生通過(guò)比賽懂得遵守規(guī)則、尊重裁判、尊重對(duì)手，即實(shí)現(xiàn)“小體育比賽、大德育滲透”。為此，評(píng)定比賽成績(jī)時(shí)可以評(píng)選最佳參與獎(jiǎng)、最佳組織獎(jiǎng)、最佳文明運(yùn)動(dòng)員獎(jiǎng)等（遼寧姜軍）；可利用教師的評(píng)價(jià)機(jī)制結(jié)合學(xué)生的比賽成績(jī)、表現(xiàn)給出星級(jí)評(píng)價(jià)，分為一顆星、兩顆星等，最后將班級(jí)每名學(xué)生得星數(shù)相加，排出總名次。團(tuán)體項(xiàng)目可按班級(jí)的名次給星，前幾名給五顆星，按照之前設(shè)計(jì)的要求依次給星（江蘇趙希亞）。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作 競(jìng)中有助 角色擔(dān)當(dāng)健體育心

全員運(yùn)動(dòng)會(huì)以運(yùn)動(dòng)會(huì)為載體，以育人為宗旨，參與是硬指標(biāo)。在組織過(guò)程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的“參與度”，“參與”即全身心投入其中，是否真正參與了，應(yīng)看參與過(guò)程和參與結(jié)果給學(xué)生帶來(lái)的影響，參與過(guò)程給學(xué)生帶來(lái)愉悅、激勵(lì)、抗挫等體驗(yàn)，能夠促進(jìn)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)；要突出集體項(xiàng)目，關(guān)注團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提升班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力；在比賽中應(yīng)重視對(duì)學(xué)生遵守比賽規(guī)則和言談舉止文明的培養(yǎng)，做誠(chéng)信、文明的參賽者；重視對(duì)學(xué)生參賽過(guò)程的體驗(yàn)與引導(dǎo)，讓學(xué)生積極面對(duì)得失，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)；讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作比賽中相互交流，相互協(xié)作，相互幫助；全員運(yùn)動(dòng)會(huì)參與面要廣，學(xué)生除了作為運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目外，還可以參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備、組織、裁判、后勤服務(wù)、宣傳報(bào)道、攝影、志愿者和啦啦隊(duì)等相關(guān)工作中，由此讓每一名學(xué)生都能從不同層面得到鍛煉，鍛煉學(xué)生的組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的公平公正意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與無(wú)私奉獻(xiàn)精神等。

研討發(fā)言摘錄：完善人格，首在體育。首先在學(xué)校層面要重視學(xué)校體育，提高全體師生參與體育活動(dòng)的意識(shí)，全面、全員地抓好學(xué)校體育工作（江蘇李虎）；“全員參與”的“賽”只是手段，目的是通過(guò)“賽”去“練”（四川張知友）；“全員”應(yīng)該從角色、分工、人數(shù)、項(xiàng)目、時(shí)間、空間等多方面、多角度、多維度去思考、開(kāi)發(fā)，力爭(zhēng)人人有事做、事事有人管，不斷追求人數(shù)全、事務(wù)全，讓每名學(xué)生通過(guò)組織活動(dòng)都能有收獲、有進(jìn)步、有參與、有快樂(lè)（山東孫毅）。

總之，只要從項(xiàng)目設(shè)計(jì)、賽程安排、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)等多方面考量，精心設(shè)計(jì)，用心組織，讓參與者玩得開(kāi)心，練得用心，全員運(yùn)動(dòng)會(huì)一定會(huì)開(kāi)展得更加精彩！

—曹占良（吉林省汪清縣第四中學(xué)，133200）整理