保德縣:外延“兩學一做”學習教育觸角
保德縣建立了以“兩學一做”為主要內容的“一崗雙帶三評”(即立足崗位,分層分類開展“雙帶”活動,采取黨內評議、群眾評議、民主測評的方式對黨員履崗情況進行評議)工作運行機制,外延了全縣學習教育觸角。
一是區別對待,分類指導。把黨員分成農村黨員、機關黨員、社會組織黨員、離退休老黨員和其他類黨員五大類,提出黨員“兩學一做”的共性要求,然后針對不同類型黨員的特點,分層提出具體要求,使每一個黨員都能找到做合格黨員的途徑。
二是圍繞“雙帶”,明確目標。堅持以有崗明責、無崗設崗、崗責相宜為基礎,深入開展“一崗雙帶”活動。即,立足崗位,在農村黨員中開展帶頭致富,帶領群眾脫貧奔小康活動;在機關黨員中開展帶頭勤奮工作比能力,帶頭加強修養比黨性活動;在社會組織黨員中開展帶頭提高技能比效益,帶頭合法經營比貢獻活動;在離退休老黨員中開展帶頭向解黎明學習,帶頭發揮余熱活動;在其他各類黨員中開展帶頭宣傳政策促發展,帶頭倡導文明樹新風活動。
三是健全機制,嚴格考評。建立黨員“兩學一做”學習教育機制,采取黨內評議、黨員之間面對面評議和群眾評議的“三評”的辦法對黨員履崗情況進行考評。在評議的基礎上,向全體黨員和群眾代表發放黨員民主測評表,按照優秀、合格、基本合格和不合格四個等次進行民主測評,黨支部再綜合黨員、群眾的評議、測評和平時掌握的情況,進行定性、定量綜合分析,確定每一位黨員的評議等次。
(高正光)