你的發言讓我羞愧

胡兆喜

你的發言讓我羞愧

胡兆喜

按照慣例，新學期第一課，我要讓學生來評價我在過去的一學期里的“德、能、勤、績”。

或許是離別后的喜相逢緣故，學生們的情緒別樣激動，似乎都有一肚子話要對老師說。這邊的學生還沒說完，那邊的學生就喊“報告”，高高舉起嫩嫩的手掌，明亮的雙眸充溢著期待的神情。這個贊美，那個頌揚，哎呀，我心中那個美、那個樂呀……

正當我要以一通“慷慨陳詞”來結束這“開學第一課”時，坐在中間的一名小個子男生呂一帆怯怯地舉起了手。我點首示意。他站了起來，漲紅著臉龐說：“老師，您要對班里每個同學都一樣。”我一愣，忙問：“有什么不一樣的嗎？”“有。”男孩十分自信地望著我說。“那就請你說說怎么個‘不一樣’，讓大家聽聽。”我微笑地鼓勵他。男孩覷了覷前后左右的同伴，說：“老師對那些成績好的同學特別關心，他們提什么要求你都答應，他們‘犯錯’時，你也很少批評他們。還有……還有我們班里的楊某，他每次違反紀律，你都沒狠狠批評過他，也從來沒有叫過他的家長。因為他媽媽是鄉里干部……請老師能公平地對待班里的所有同學。我爸爸說，當老師的，一定要‘一碗水端平’了。”

發完言的小男孩坐了下去。教室里一下子靜得無絲毫聲息，突如其來的“變故”讓孩子們睜大著一雙雙“驚慌失措”的眸子，一眨不眨地緊盯著講臺上的我。此刻，我也愣了。剛才還在孩子們的贊美聲中甜美得心花怒放的我，此時半張著嘴，一句話也說不出口，直感到臉頰一陣陣火辣辣地燙。

“一碗水要端平”，是呀，在我的心中，在學生的眼里，我的“一碗水”端平了嗎？平日里，對待那些優生總是和顏悅色，關愛有加。每當他們提出要求，總是不顧及其他同學的反應，立即給予解決。即使他們偶爾違規，也是姑息遷就，很少批評追究。而對那些自己認為的“后進生”，則少了一份愛心和耐心。若他們一不小心違規違紀，就是聲色俱厲，甚而拍桌子打板凳呵斥。還有那個叫楊某的孩子，我的確偏袒著他，盡管其屢屢違規，但我總是違心地在他那當鄉長的媽媽面前夸他是好孩子、好學生……在每一次的業務學習會議上，大家也都極力倡導為師者要公平公正地對待每一個學生，為一切學生而教。可是，在實際的教育教學過程中，我回想起來，真的有些時候是違背了這些教育原則……孩子們的眼睛是清澈明亮的，因我的“一碗水”沒端平，而使他們冰清玉潔、天真無邪的心靈蒙上了一層世俗的陰影，這是為師者的“過錯”呵……

念及此，我努力地擠出笑容，望著一雙雙明亮的眼睛，一張張純樸的面孔，十分誠懇地說道：剛才呂一帆同學的發言，讓我深感羞愧，同時也十分感謝同學們給老師上了一堂很生動、很有意義的“開學第一課”。今后，老師也要努力完善自我。我向你們保證，在接下來的教育教學過程中，老師一定會端平手中的“一碗水”，公平、公正地對待每一位同學……

“嘩——”，教室里頓時響起一陣熱烈的掌聲。掌聲，讓我愧疚、溫暖和幸福，也讓我堅定了一個信念：從這一刻起，做個公平、公正的教育者！