文 | 中央軍委機關事務管理總局幼兒園 劉海燕 編輯 | 張志勝
讓半日活動在實踐中向優質飛躍
文 | 中央軍委機關事務管理總局幼兒園 劉海燕 編輯 | 張志勝
怎樣創設一個優質的半日活動,貼近幼兒生活需要,讓其在寬松、自主的活動中獲得發展?
優質半日活動要“實” 所謂“實”是指實在,就是根據幼兒年齡特點、發展水平和學習規律,注重幼兒實在的發展,把促進幼兒發展放在第一位。

半日活動不能只是成果的展示,應思考半日活動的價值在哪里,活動各環節的設計是否過于簡單,半日活動是否只是在表演。要引導幼兒突破重、難點,建構經驗,進而達成目標。
半日活動不應僅是盲目的快樂,要找準“快樂”與“發展”的平衡點。要給予幼兒一定的方法并進行實踐,幫助幼兒在快樂的同時得到發展,獲得成功感,給幼兒的發展找到一個實在的落腳點。
優質半日活動要“準” 所謂“準”是指準確。準確是優質的前提。
目標制定要準確。首先要觀察了解幼兒的現有發展水平,研究“孩子現在已經掌握什么”。要找準幼兒的最近發展區,幫助幼兒通過已有經驗進行遷移進而獲得新經驗。要避免目標制定過高或過低的問題。
活動各環節各領域的特點、規律的把握要準確。找準主線,目標就能夠實現。例如主題活動“母雞螺絲去散步”,根據活動本身是一個繪本故事,具有語言領域的特點,用一節集體活動課完成。在活動區,依照故事內容,搭建了母雞螺絲散步的主題建筑,描畫了母雞螺絲的故事;在圖書區讓幼兒續編故事;在音樂區讓孩子用道具進行故事表演。由此可見,只要我們有心、用心,就能夠準確把握各環節各領域的特點、規律,將半日活動開展得有聲有色。
今后,我們將用更加開放包容的姿態,從了解孩子做起,走進孩子,研讀教法,認真對待每一個活動,讓半日活動在實踐中向優質飛躍。