認知重評策略對注意分配的影響*

王艷梅 毛銳杰

(華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院，上海 200062)

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認知重評策略對注意分配的影響*

王艷梅 毛銳杰

(華東師范大學(xué)心理與認知科學(xué)學(xué)院，上海 200062)

認知重評是采用對當(dāng)前刺激情境的意義進行重新解釋來改變情緒體驗的情緒調(diào)節(jié)策略。該研究以31名大學(xué)生為被試，采用負性情緒圖片作為刺激材料，2(是否認知重評：被動觀看、認知重評)×2(情緒詞：中性詞、負性詞)的兩因素完全被試內(nèi)設(shè)計，考察認知重評對情緒體驗的調(diào)節(jié)作用是否通過影響對注意的分配來實現(xiàn)的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：(1)認知重評條件下負性情緒體驗的強度比被動觀看條件下顯著降低。(2)對于中性詞，認知重評階段的反應(yīng)時顯著快于被動觀看階段，t(29)=-5.09，p<0.01。而對于負性詞，認知重評階段的反應(yīng)時顯著長于被動觀看階段，t(29)=2.43，p<0.05。以上結(jié)果說明，認知重評的情緒調(diào)節(jié)策略可以通過減弱對負性刺激的注意偏向來降低負性情緒體驗。

認知重評；注意分配；點探測范式

1 引言

情緒調(diào)節(jié)不僅可以幫助個體維持精神健康，也可以幫助個體快速適應(yīng)復(fù)雜的社會環(huán)境(Gross & Munoz，1995)。情緒調(diào)節(jié)策略中最常見的、也是尤其有效的策略是認知重評(cognitive reappraisal，CR)，其主要是指通過重新解釋一個情境的意義，從而改變此情境帶來的情緒體驗(Gross & Thompson，2007；王振宏，郭德俊，2003)。大量的研究文獻發(fā)現(xiàn)，認知重評的情緒調(diào)節(jié)策略可以導(dǎo)致更多的適應(yīng)性結(jié)果，如降低負性情緒體驗，降低與情緒產(chǎn)生相關(guān)腦區(qū)的激活強度(Gross & Thompson，2007)。在認知上，認知重評可以提高記憶效果和考試成績(Jamieson et al.，2010)。

鑒于認知重評的適應(yīng)性作用，研究者開始探討認知重評的內(nèi)在機制。行為學(xué)和神經(jīng)影像學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，認知重評的情緒調(diào)節(jié)策略利用多種認知過程，其中評價在其中起著重要作用(Buhle et al.，2013；……