對我國大學生管理的探索與思考

張文瀚

對我國大學生管理的探索與思考

張文瀚

大學生管理工作是高校工作的重要組成部分，直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)工作的成敗，并與大學生的全面發(fā)展息息相關(guān)。高校大學生管理工作的成敗直接影響到了高校教學質(zhì)量，并對我國高校素質(zhì)教育改革的成敗有直接的影響。在新的社會環(huán)境下高校大學生的價值觀念和心理狀態(tài)發(fā)生了重大變化，如何加強大學生的管理工作，是高校大學生管理工作人員所必須深入思考的問題。

大學生 管理 探索實踐

大學生管理工作一直是高校管理工作中的重點，也受到了社會各方面的關(guān)注。在新時期，我國大學生發(fā)生了十分明顯的變化，當代大學生的個性十分突出，思想十分活躍，這也為高校大學生管理工作帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。

一、新時期大學生的新特點

（一）價值選擇偏差

當代大學生有很強的自我意識，他們的主體意識、競爭意識以及創(chuàng)新意識都十分強烈。但是，不可否認大學生對于這些認識存在偏差，加之社會不良因素的影響，導致了現(xiàn)代大學生在成長的過程中養(yǎng)成了以自我為中心等不良的價值觀念。當代大學生在成長的過程中過分注重實現(xiàn)自身的利益，甚至為了實現(xiàn)自身的目的，而采取一些偏激的手段。在處理個人利益與社會整體利益的過程中，當代大學生傾向于自身的利益，認為個人的利益要高于社會整體利益這導致了當代大學生的社會責任意識十分低。當代大學生生活在網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境中，在不良因素的印象誘導下，導致大學生價值選擇存在誤區(qū)，價值觀念與社會主流價值觀相背離。

（二）很強的功利性

當前高校大學生都十分強的功利性，其學習和生活都是為了提高自身的實踐能力，同時高校大學生日常行為也都是為以后的職業(yè)生活所服務(wù)的。當代大學生在學校學習期間重視學校交往的目的性和實際利益，而在很大的程度上忽視了人倫道德和自身人格的修養(yǎng)。并且當前高校大學生呈現(xiàn)出了普遍的以經(jīng)濟眼光看待身邊問題的模式，缺乏社會責任感，沒有止境的追求物質(zhì)利益，導致高校大學生管理工作也面臨著全新的形式，為高校大學生管理工作提出了全新的挑戰(zhàn)。

二、大學生管理工作的探索與思考

（一）幫助大學生形成正確的價值觀

加強對大學生的管理工作，幫助高校大學生形成正確的價值觀，必須要充分發(fā)揮家庭、社會和學校的積極作用。首先，家庭在大學生成長的過程中發(fā)揮著十分重要的作用，并會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，在大學生進入學校之后，許多家長認為家庭教育已經(jīng)結(jié)束，對大學生的培養(yǎng)工作要依靠學校完成。但是，事實并非如此，大學生在自身價值觀念形成的過程中受到了整個家庭的深刻影響。大學生階段是學生價值觀形成的關(guān)鍵時期，這一階段家庭需要繼續(xù)發(fā)揮其在培養(yǎng)大學生價值觀中的積極作用，糾正大學生的不良發(fā)展傾向。其次，大學生在成長的過程中收到了社會深刻影響。當前大學生唯利主義價值觀的形成與社會的影響是分不開的，大學生處于價值觀的形成時期，并且與社會的交流也在不斷加強，社會不良價值觀會在學生的價值觀念中有深刻體現(xiàn)。為了幫助當代大學生形成正確的價值觀念，我國必須加強社會主義精神文明建設(shè)，為大學生的健康成長營造良好的社會環(huán)境，加強對大學生的積極影響。最后，高校在對大學生進行管理的過程中要有針對性。針對當前大學生管理工作中存在的最新問題，高校在對大學生進行管理的過程中，必須創(chuàng)新管理理念和管理方法，只有管理工作符合學生的特點，才能真正發(fā)揮管理工作的真正作用。為此，高校管理工作人員，必須深入學生生活，針對學生成長出現(xiàn)的具體問題，制定具體的管理對策。

（二）充分利用現(xiàn)代管理手段

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代大學生的生活方式和學習方式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，并且網(wǎng)絡(luò)信息對當代大學生價值觀的形成有著重要影響，并扮演者重要角色。目前，大學生需要的許多信息都是通過網(wǎng)絡(luò)獲取的，在眾多的網(wǎng)絡(luò)信息當中，如果大學生缺乏必要分辨能力，就可能會對大學生的健康成長帶來嚴重的不利影響。為了推動大學生的健康成長，加強對大學生的管理工作，高校也必須依靠現(xiàn)代技術(shù)手段，改善對大學生的管理工作。首先，高校需要利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息平臺對大學生動態(tài)進行準確把握，及時了解大學生的心理傾向和價值發(fā)展動態(tài)。并及時對大學生不良發(fā)展傾向糾正，確保大學生健康成長。其次，高校在對當代大學生進行管理的過程中，也可以通過高校自身的網(wǎng)絡(luò)平臺，像大學生推送大量有利于大學生健康成長的知識內(nèi)容，優(yōu)化大學生生活的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強對大學生自身發(fā)展的積極引導，提高大學生管理工作的成效。做到以上兩個方面，讓大學生有個健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時，從事大學生思想教育的工作者也能與時俱進，充分利用網(wǎng)絡(luò)的教育作用，而不再簡單地追求高效方便，而是將傳統(tǒng)教育活動搬到網(wǎng)絡(luò)上來。

三、結(jié)語

當代大學生是我國社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，高校在對我國大學生進行管理時，需要幫助我國大學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，推進大學生的全面進步，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。針對當代大學生出現(xiàn)的新特點，高校在對大學生進行管理時，必須轉(zhuǎn)變工作方式和工作思路，提高大學生管理工作的科學性和合理性。

［1］劉麗娟.淺談多元文化沖擊下高校大學生管理方式的改變與思考［J］.內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2013（5）.

［2］胡震.大學生管理工作的思考與實踐［J］.教育教學論壇，2012（33）.

（作者單位：西京學院）