中職學校學生就業指導的問題與對策分析

顏 夢

中職學校學生就業指導的問題與對策分析

顏 夢

隨著經濟與社會的不斷發展，我國中職學校學生的就業形勢與就業環境發生了極大的改變，這種改變一方面能夠給予中職學生更多的就業機會，另一方面也給中職學生帶來了更大的就業壓力。此時，中職學校對學生的就業指導工作就顯得尤為重要，而中職學校就業職工工作中所暴露出來的問題也顯得尤為關鍵。因此，本文針對這一問題，對中職學校學生就業指導中存在問題及其對策進行較為詳細的探討與分析。

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一、我國中職學校學生就業指導工作中存在的若干問題

（一）中職學校學生就業指導問題之學生的自身問題

想要做好中職學生的就業指導問題就應該對中職學生的特點有較為全面的了解。對于中職學校的學生來說，他們雖然已經對相關工作技術有了較為全面了解，但由于其學生身份的影響，此階段的中職學生往往無法對自身有較好的定位，并且對未來職業的取向較為茫然，而最為重要的是他們缺乏實際的工作經驗與就業能力。這些問題都容易導致學生在開展求職工作時出現好高騖遠、就業不穩定等狀況。因此，在對學生進行就業指導時，老師應該對學生的這類問題有較為密切的關注。然而，根據相關調查可以得知，我國多數中職學校在開展就業指導工作時往往會忽視了對學生自身問題的關注，轉而只對學生的就業技巧進行培訓，從而導致學生的心理狀況無法得到較好的穩定。

（二）中職學校學生就業指導問題之就業指導體系的缺乏問題

對于中職學校的學生來說，就業是其學習的最終目的，此時，就業指導體系就是幫助他們全方面了解就業環境與就業形勢，增強就業技巧與就業能力的重要內容，而對于就業指導體系來說，其完整性與實用性是最為重要的。然而，目前我國多數中職學校并沒有相對完整的就業體系，這樣就導致當學生需要對學生進行就業指導時往往會出現手忙腳亂、指導內容不合實際等問題。除此之外，目前我國大部分中職院校只會對即將畢業的中職學生進行就業指導，這種指導形式不僅大大破壞就業指導體系的完整性，更是影響中職學生就業認識意識的形成，對一二年級學生的未來發展極為不利［1］［2］。

（三）中職學校學生就業指導問題之就業指導信息的滯后問題

目前，在我國多數中職學校，就業指導老師的指導信息往往來自于校企合作的就業信息，這種來源就業信息一方面可以保證信息的真實性與準確性，但另一方面也導致就業信息狹隘、就業指導信息滯后等問題，這些問題都會給學生的就業造成直接的影響。

（四）中職學校學生就業指導問題之就業指導團隊的師資問題

目前，我國多數中職學校學生的就業指導老師大多是其專業的教師，這些教師共同組成了中職院校的就業指導團隊。當然，專業老師擔任就業指導老師一方面可以幫助學生更好、更全面的了解專業信息，另一方面也導致了就業指導團隊的專業性有所降低。與此同時，在就業指導團隊中，部分指導老師并沒有實際的就業指導經驗，也沒有充足的時間開展相應的就業指導工作，這樣就極容易導致老師在進行就業指導時流于形式、流于表面。

二、中職學校學生就業指導的相關對策與方法

（一）建立科學化的人才培養與人才疏導模式

想要使得中職院校學生就業指導能夠更加符合學生的就業需求，老師就應該建立專業化、科學化的人才培養與人才疏導模式。比如說，學校可以在二年級或是在學生畢業之前組織“預就業”的實習工作，通過安排學生去合作企業參觀、學校來增加學生的就業與工作經驗，當然，學校還可以組件“就業輔導教室”，幫助學生做好就業與人生定位以及就業意識的培訓工作，從而幫助學生在更好的認識自身的同時清除的把握當下的就業形勢與就業環境，從而提高學生就業的成功率。

（二）提高就業指導團隊的整體教學水平

對于學生就業指導來說，就業指導團隊是學生接觸就業信息的首要來源，因此，指導團隊的整體教學水平會在很大程度上影響學生的就業指導質量。所以，建議中職院校能夠通過培訓全面提高就業指導團隊的教學與指導水平。當然，為了保證就業指導的準確性與實用性，建議學校可以適當的邀請企業中的相關人員來到學校，以實際經驗來幫助老師做好就業指導工作，從而讓學生對就業有更加全面的認識。

（三）開通多個渠道增加信息來源

在這個信息化的時代，信息往往是決定成功的主要因素，這一點在就業指導方面同樣適用。因此，為了幫助學生掌握第一就業信息，學校應該開通多個信息渠道來增加信息的來源，從而讓學生在就業時有資料可循、有工作可找，讓學生在就業的大潮中占據更加有利位置。

三、結語

近年來中職院校學生就業率的不斷降低令人擔憂，因此，學校應該加強學生的就業指導工作，從多個方面發現就業指導中存在的問題，通過采取多項措施來提高就業指導可行性與實用性，從而讓學生有更大的信心與更強的能力開展就業工作。

［1］黃大業，劉澤楨.廣西紡織類中職學生就業問題及對策分析［J］.輕紡工業與技術，2013（03）：68～70.

［2］李慧敏.淺議如何發揮職業指導在中職學校實現更高質量就業中的作用［J］.中國校外教育，2013（20）：145～168.

（作者單位：長春市機械工業學校）

顏夢（1980-），女，吉林長春人，碩士，長春市機械工業學校講師，研究方向：職業規劃。