李巧俐

案例教學法在高校會計教學中的應用

李巧俐

案例教學法是一種結合理論與實踐的綜合教學方法，通過對具體案例的研究來對理論知識加以運用，既有趣味性又有應用性。通過研究案例教學法的特點及其在實踐教學中如何應用，得出關于開展案例教學的建議，豐富高校會計教學方法。

案例教學法 會計教學

一、案例教學法介紹

（一）案例教學法的定義

案例教學法以實際操作中的具體問題為案例，為學生設定一種特定的情景并提出兩難問題，但是并沒有固定的答案和解決方法，主要是鍛煉學生的思維方式和解決問題的能力。而在案例教學中，教師只是起到一種設計案例和情景以及激勵學生思考與討論的作用，并不像在傳統教學方法中，教師直接灌輸給學生，缺少學生獨立思考的過程。

（二）案例教學法的特點

1、引導學生注重能力

理論知識是需要轉化為實踐能力的，案例教學可以有效地幫助學生完成這一過渡。在校期間，如果教師能夠多引導學生進行案例分析，學生也會更加注重對實踐能力的培養，而不會一味地只注重書本知識。

2、重視師生雙向交流

在案例教學法中，同學之間、同學和老師之間可以對案例進行充分交流與探討，在互動的過程中考試可以考察學生對知識的掌握和運用效果，然后可以據此調整教學計劃，做到因材施教。

二、案例教學在會計教學中的應用

（一）選取有效案例

在案例教學過程中，選取有效的案例要從以下兩個方面來考慮。一方面，理論是基礎，案例只是一個將理論轉化為實踐的載體，所以，教師在案例教學中對于案例的選取要和具體的會計理論相匹配，不能孤立于現有的理論基礎；另一方面，在選取了合適的案例以后，如何將案例呈現在課堂上并引起學生的討論興趣是很重要的，生動的案例呈現方式能充分調動學生討論和學習的積極性。

（二）引導充分討論

在討論的過程中，教師的引導也很重要。教師需在討論的關鍵點進行合適的引導和點播，以保證討論的順利進行。例如，在討論過程中，有同學的思路過于開放，使討論主題偏離了具體案例，這時就要及時提醒，將討論主題轉移到案例中來；有的同學雖然思維敏捷、思路清晰，但缺乏語言表達能力使其不能完整的表達自己的想法，這時就需要教師進行適當的引導（包括向學生提問和追問等）來幫助學生將其想法充分地表達出來。

（三）反饋評價總結

由于每個學生的知識結構、思維方式、操作能力和工作經驗等都處于不同的階段和水平，所以在對案例進行討論的過程中，每個人對于案例的理解是不同的。難免有的學生對于案例會產生片面的理解甚至是錯誤的理解。因此，在案例教學中，案例討論的過程固然重要，討論后教師的評價與反饋也同樣重要。教師的評價與反饋，一方面，可糾正學生的錯誤理解，將所有學生的思路與建議進行全方位的梳理，使學生對案例有一個整體的把握和理解；另一方面，教師可以在理論上總結學生們的觀點，并在此基礎之上，結合會計實務的有關內容，對學生進行全面的講解。

三、關于開展案例教學的建議

（一）健全教學制度，推廣案例教學

案例教學的實施與發展具有普遍的意義，一方面，案例教學推動了會計教學的發展，使會計教學的內容更加豐富和實用；另一方面，案例教學也促進了學生對于專業運用方面實操能力的培養，使學生能夠學以致用，快速滿足社會工作的需求。為了順利推動案例教學的發展與推廣，最重要的是應當引起教師和學生的重視，建立并健全相關教育教學管理制度。在課程設置方面，增加案例教學占用課時和分值的比例，使學生對案例教學的課程得到充分的重視，也能夠有富裕的時間保障案例教學的教學質量。在教師考核方面，明確對教師案例教學的考核細則，建立對教師案例教學的獎懲機制，使教師也能夠積極參與并認真對待案例教學的教學質量。

（二）加大資源投入，開展校企合作

在目前的教育結構中，大部分教師都是從學校畢業之后直接入校任教，缺少相關實踐工作經驗，這在一定程度上對高校的案例教學造成了一定的障礙，為了彌補這一不足，高校可以選擇與企業合作，聘任社會的資深專家作為兼職教師，專門負責學生的案例教學或者邀請他們到校開展長期的系列案例講座，也可以與企業合作開展校外培訓基地，安排學生到企業進行社會實踐，甚至可以與企業及社會專家合作開發案例教學資源庫。

（三）完善考核辦法，重視參與過程

傳統的會計教學對于成績的考核主要是按平時成績和期末考試成績計算加權平均分，一般期末考試成績所占的比重較大。對于案例教學，這樣的成績考核方式已經不再適用，不能體現出關于學生對案例學習掌握程度的考核。學習可以在以下幾個方面調整考核方式：首先，在考核內容上，不僅需要重視對理論知識的考核，還要注重對學生實踐能力的考核，加大對學生案例學習過程中的考核分值；其次，在考核方式上，期末考試的考試成績具有隨機性，以期末考試成績對學生進行綜合評價顯然不夠客觀、公正，應該降低期末考試成績的比例，或者期末考試采用開放式試題，注重對學生實際操作能力的考察；最后，在考核標準上，學校可以適當淡化對學生成績的定量考核，而加強對學生成績的定性考核。

［1］周岳鐘.淺談財務會計教學中案例教學法的應用［J］.才智，2012（20）.

［2］許蔚君.案例教學法在高職會計教學中的應用［J］.會計之友：上旬刊，2010（1）.

（作者單位：濰坊工程職業學院）