王權海

論全面深化高校思想政治理論課課程改革與建設

王權海

我國教育改革的持續深化，推動了教育事業的進一步發展，而思想政治理論課程為高校教育教學的基礎內容，政治教師為學生健康成長、積極學習的引路人，可為學生們全面宣講黨的理論與路線、方針、政策，思想政治理論課程改革與建設應符合現代化社會經濟發展需求，并強調立德樹人、人才培養質量提高與教育教學水平提升的重要性。本文探討了全面深化高校思想政治理論課課程改革與建設，并提出了實用性應用措施，為高校思想政治理論課課程改革與建設提供參考依據。

全面深化 高校思想 政治理論 課程改革 課程建設

長時間以來，我國高校思想政治理論課教師都兢兢業業的教書育人，為中國特色社會主義社會建設的可持續發展培養高素質人才。但我國高校思想政治課課程教學中仍存在諸多不足之處，整體教學效果不高，且學生學習積極性較弱，導致高校思想政治課課程教學水平偏低，學生亦收獲不了更多有用的知識。而隨著全面深化改革的持續深入，高校思想政治理論課課程應深層改革與全面建設，以確保教育教學適應于現代化社會發展需求。因此，探討全面深化高校思想政治理論課課程改革與建設，對高校思想政治理論課教學水平提升有著極大現實意義。

一、加強高校思想政治理論課責任意識

我國許多高校思想政治理論課教師，大都適應不了國內高等教育的發展需求，許多地方與高校均對思想政治理論課缺乏認識，導致思想政治理論課逐漸被弱化，且教學組織機構亦不完善。教育為上層建筑，而這屬于意識形態范疇，我國為社會主義國家，教育亦始終堅持社會主義方向，高等教育為我國社會主義教育體系的重要內容，亦是高層次人才教育的重要載體，高校應不斷堅持以中國社會主義教學理念展開辦學。注重馬克思主義的指導地位，以此引導學生們健康學習，且根據實際情況加強高校責任意識，創設適當的思想政治理論課，將理想信念教育作為核心，為學生傳輸正確的三觀。

二、加強立德樹人人才培養

應堅持立德樹人，這是我國德育教育必須傳承的優良傳統，可更好地強化我國各項教育方針。教師應堅守育人之道，幫助高校教育逐漸回歸育人之本，為國家培養高素質人才，且應充分發揮高校思想政治理論課的優勢，高校中的每門課程與教育教學均應強調以此為最終任務展開教學，發揮思想政治理論課的政治責任，這亦是其社會責任。我國教育教學應深層改革，以立德樹人強化社會主義核心價值體系，并有效改善大學生思想政治教育，從而將社會主義核心價值體系與思想政治教育有效結合，以此為當代大學生構建良好的思想政治理論框架，培養高素質人才服務于社會主義社會發展。

三、加強馬克思主義理論學科建設

科學建設可有效加強并改善思想政治理論課存在的傳統弊端，要不斷強化馬克思主義理論學科建設，從而加強馬克思主義科學性，以便提高馬克思主義理論科學性、理論性、學術性，這樣才能提高馬克思主義理論教育，加強思想政治教育質量；且應加強馬克思主義理論學科建設，促使馬克思主義理論更好地轉化為教學資源，為高校思想政治教育提供支撐，引導學生正確理解和認識復雜的問題，讓學生樹立正確的三觀；可以馬克思主義理論學科建設培養高校馬克思主義理論研究，并造就一支高素質教學隊伍。

四、加強思想政治理論課課程改革創新

要全面貫徹黨十八大十八屆三中全會精神于高校思想政治理論課中，應不斷改革創新精神，以便促進高校思想政治理論課課程教學改革和建設。此項工作亦是十分復雜綜合的工程，所設計的工作很多，且面臨的困難亦多。應全面分析高校實際教學情況，基于此構建適當的教學結構體系，從而合理處理教材統一性及對象多樣性的矛盾，確保教學內容極具針對性與實效性；并加強教學模式創新，更好的啟發學生，將高校實際情況與先進教學模式有效結合，總結出適合學生的教學模式；再是應強化教學方式創新，要更好地將教師的優勢充分發揮，讓學生逐漸形成具有各自特色的教學風格。

五、加強師資隊伍建設

高校思想政治理論課教師應全面分析學生的實際情況，采取合理的方式引導學生打下堅實的基礎，讓學生端正政治立場，以更好的激發學生的歷史責任感，為學生傳輸正確的三觀，引導學生將自身成長與中華民族發展充分結合。高校思想政治理論課教師應具備高尚的情操，并堅定自己的政治信念，不斷提高自身的業務素質。教師應以自身師德引導學生，這時便應強化教師的師德修養，以提高其各種業務水平，為高校思想政治理論課教學提供強有力的支撐，確保高校思想政治理論課課程有序開展。

六、結語

高校思想政治理論課課程改革建設工作并不是立桿見效的，其是任重而道遠的，教師應不斷分析高校實際教學情況，對課程教學不斷改革與建設。本文分析了全面深化高校思想政治理論課課程改革與建設，提出了適用于高校思想政治理論課課程教學措施，強調加強高校思想政治理論課責任意識、加強立德樹人人才培養與加強馬克思主義理論學科建設，并加強思想政治理論課課程改革創新與加強師資隊伍建設，為高校思想政治理論課課程改革與建設提供參考依據。

［1］鮮紅.高校思想政治理論課程政策發展研究——基于政策文本分析的視角［J］.喀什師范學院學報，2014（06）.

［2］劉文博，魏萍."全面深化改革"思想對高校思想政治理論課改革的啟示［J］.思想教育研究，2015（05）.

［3］顧海良，張雷聲.改革開放以來高校思想政治理論課教師隊伍建設概論［J］.教師教育學報，2014（02）.

（作者單位：仙桃職業學院）

王權海（1978-），男，漢族，湖北仙桃人，本科，仙桃職業學院思想政治理論課教學部，思政副教授，研究方向：思想政治理論課教學。