淺談激勵原理在高校學生管理工作中的應用

趙 靜

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淺談激勵原理在高校學生管理工作中的應用

趙 靜

【摘 要】現階段我國的教育改革有了進一步深化，對高校的各個方面的管理進行加強和優化就比較重要。高校學生的管理水平的高低，對高校的整體管理都有著很大影響。所以在當前的改革背景下，要能通過有效的方式對高校學生加強管理。本文主要就高校學生管理工作中激勵原理的應用重要性和原則進行分析，然后結合實際對激勵原理的具體應用加以探究。

【關鍵詞】高校 學生管理 激勵原理

高校的學生管理工作是高校管理工作中比較重要的內容，面對新的發展形勢，加強對高校學生管理中的激勵原理的應用，就能充分提升管理水平。在這一發展過程中，加強對激勵原理的有效應用，就有著實質性意義。

一、高校學生管理工作中激勵原理的應用重要性和原則

（一）高校學生管理工作中激勵原理的應用重要性

高校學生管理工作是保障學校整體管理水平的重要基礎，面對新的發展環境，對學生管理的模式應用也要進一步地優化。通過將激勵原理在學生管理中加以應用，就能起到積極作用。激勵原理的應用能夠在外在因素作用下，對學生的個體需求得到誘發，對學生的積極性加以促進，這對管理目標的實現就有著積極意義[1]。激勵原理的應用能積極地將學生的個人需求和學校的發展目標相結合，從而在同一目標下進行努力實現，這就在整體的管理效率上得到了提升。

（二）高校學生管理工作中激勵原理的應用原則分析

對高校學生的管理中，通過激勵原理的應用，在對整體管理水平得到有效提升下，還要能夠遵循相應的原則。這樣才能將激勵原理的應用作用有效發揮。首先教育者在對管理制度制定過程中，要能對學生的積極創造性的發揮充分重視，要能將其作為激勵的成因，這樣才能保證激勵原理作用的發揮。

同時，在管理目標的設置中，要盡量和學生的實際需求相結合，在管理的方式以及行為方面，要能體現出民主和授權管理，在人際關系方面要得以保持。只有將這些原則得到遵循，才有利于管理水平的提升[2]。另外，在激勵原理應用中的系統性原則以及差異化原則方面也要充分重視。激勵原理的應用是需要有針對性的，要從多個方面進行充分考慮，將激勵的系統性得以體現。

二、高校學生管理工作中激勵原理的應用策略

高校學生管理過程中，激勵原理的應用要從多方面進行考慮，將多種激勵方法綜合性的運用，從而充分發揮激勵的作用。具體的應用過程中，將物質激勵作為重要的激勵方式。學生在具體的學習過程中會感到枯燥，在相應的物質激勵措施的實施過程中，將其作為對學生學習態度的肯定，對學生的實際需求得到滿足，這樣就比較容易促進學生的積極性得以體現。對學生實施物質激勵過程中要能和學生的實際需求相結合，并要進行一定的評比，將以人為本的思想理念在這一過程中得以體現，這樣在物質激勵的作用方面才能得到有效發揮。

學生管理中激勵原理的應用，也可將理想激勵的方式加以靈活應用，這對學生也能起到積極作用。所謂的理想激勵主要是通過樹立理想信念，將正確的人生觀以及價值觀得以樹立，引導學生對先進的正確的價值觀加以學習。例如對毛澤東思想以及鄧小平理論等思想內容進行趣味性的講解，引導學生樹立正確的思想價值觀，幫助學生樹立崇高的理想[3]。學生在理想的信念下就會積極主動的學習，從而激勵的作用就能見到成果。

不僅要能夠在物質激勵的方式上加以應用，還要注重學生的精神激勵。高校的學生管理中，精神激勵是比較常用的一種管理方法。在學生的學習中，由于受到各方面的壓力，所以在精神上就會存在著一些負面的情緒，這時老師就要在管理中，找到正確的時機來實施精神層面的激勵?？梢酝ㄟ^文化的建設以及樹立典型和任命職位等方式，對學生的顯現給予肯定，讓學生能夠感受到自己的價值所在[4]。對學生的個性發展要充分重視，這樣才能有利于將學生的管理水平得到提升。

最后，高校學生管理中，將情感激勵的方式加以應用也有著積極作用。情感激勵主要是要能夠對學生的各方面進行詳細的了解，主動的關注學生的生活和學習情況，并不時地提供幫助，積極的和學生進行心理上的溝通，和學生平等的進行交流。這樣就能讓學生感受到老師對自己的關懷，從而能從心理上給予鼓勵幫助，對學生的學習積極性就能得到促進。

三、結語

總而言之，處在當前的教學改革背景下，素質教學是教學的重要目標，在對學生的管理過程中，也要能充分重視學生的個性發展，以學生為中心來實施管理措施。通過激勵原理在管理中的應用，就能不斷提升管理的水平，對整體的管理效率得到提高。此次主要從學生管理中激勵原理應用的原則和重要性進行了分析，然后重點探究了激勵原理的應用策略，希望對實際的管理起到促進作用。

參考文獻：

[1]姜波.人本理念下高校學生管理的路徑創新[J].華北電力大學學報(社會科學版),2015(06).

[2]張曼麗.我國高校學生管理中管教統一原則及實踐途徑探究[J.教育教學論壇,2016(04).

[3]張智夫.基于學生主體發展的我國高校學生管理改革路徑研究[J].教育現代化,2015(17).

[4]袁勇我.人文關懷視域下高校學生管理工作的實踐與思考[J].知識經濟,2016(02).

（作者單位：濰坊學院）