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新媒體創新高校學生管理與導向

2016-11-26 02:06:44
長江叢刊 2016年9期
關鍵詞:學生管理新媒體創新

王 兵

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新媒體創新高校學生管理與導向

王 兵

【摘 要】在時代發展的進程中,新媒體是一個全新的概念,這是繼報紙、電視等傳統傳播媒介后又一全新的形態,可以說新媒體是一個比較寬泛的概念,其中涉及了數字電視、網絡媒體等方式,在充分利用技術網絡的基礎上,為用戶提供更加全方位的服務,滿足個性化的需求,因此本文針對新媒體時代下,如何對高校學生進行管理以及導向做出了全面的闡釋。

【關鍵詞】新媒體 數字化 創新 學生管理

新媒體是一個全新的概念,嚴格來講,當前時代發展的過程中是一個數字化新媒體的時代,在這個嶄新的時代發展過程中,主要的目的就是為了更好的滿足人們的生活,提供更加便捷的服務。因此在高校學生管理的過程中也不例外,就是運用新媒體的方式簡化管理方式,滿足創新發展的理念,對于學生來說,這一全新的形式也會受到他們的喜愛。

一、新媒體的特點

首先,在新媒體中,內容越來越豐富了,并且為人們帶來的信息量也是空前的巨大。傳統的紙質媒介,如報紙等,只能運用有限的版面報道有限的信息,電視節目也是如此,隨著時代的發展,這已經不能滿足人們發展的需要了,所以數字化是區分傳統媒體與新媒體之間最有效的途徑。數字化新媒體到來后,人們就可以進行批量存儲以及修改,同時也可以隨時隨地進行刪除,如數碼相機的使用,這樣在人們的生活中就節省了大量的時間,為生活增添了更多的樂趣。

其次,在新媒體得到廣泛使用以來,傳播速度更快了,同時傳播的范圍也更加廣闊了,無論身處何地,都可以通過新媒體的運用掌握國際國內的大事小情,在一定程度上開闊了人們的視野,自媒體是新媒體中的重要組成部分之一,隨著這一方式的不斷發展,在消息傳播方面為人們帶來了極大的便利。

第三,采用新媒體后,還可以進行交互性的發展。在過去信息傳播的過程中,接收者與傳遞者二者并沒有直接關系,是相互獨立存在的兩個個體,但是在新媒體出現后,傳播者與接收者之間出現了顯著的變化,二者不僅僅單一的具有某個特定的定位,而是朝著交互性的方向發展,所以更容易受到年輕一代的接受。作為大學生而言,他們是新鮮事物最初的傳遞者,因此新媒體必將會成為今后他們進行信息交流的主要工具。

二、運用新媒體管理學生的主要措施

(一)進一步發揮數據化的優勢

在運用新媒體的方式對學生進行管理后,學生信息以及學校的信息能夠得到更加便捷的交流,這是主要的變化之一。以學校管理工作平臺為例,主要是在互聯網建立起一個平臺化的管理方式,將學生的相關信息錄入其中,這樣在評比獎學金或是查閱學生資料時,只要輸入關鍵詞,就能很快的找到所需要的內容,極大的簡化了工作人員處理大量信息的時間。在運用新媒體對高校學生進行管理后,電子郵件與微信群是不可或缺的信息傳播主要方式,電話因此被逐漸取代了。因為電子郵件以及微信群具備了群發的功能,實現了一對多的溝通與交流,大大節省了時間,這些都是新媒體為高校管理帶來的便利之處。

(二)引導學生的心理與思想

在現代社會發展的過程中,社會正在呈現多元化的發展,多元化可以說是一把雙刃劍,雖然可以為生活與學習帶來更多新鮮的事物,但是與此同時,學生也正在面臨極大的誘惑,如果沒有正確判斷事物的能力,就極容易被不良信息所誘導,對學生的身心都會造成不良的影響。所以只有正確的運用新媒體,才能有效的對學生進行管理,幫助他們了解世界上的真善美。在具體的工作中,高校應該對信息進行二次篩選,將積極向上的信息資源傳播給學生,同時加強對學生的了解,經常使用QQ、微信等工具與學生進行溝通,想他們之所想,善于關注學生的心理動態,這樣才能在具體工作中找出引導學生的有效途徑,幫助學生解決學習與生活上的煩惱,從而將教學管理工作提升到更高的水平。

(三)積極的帶動學生文化生活

當代高校的學生正處在最好的時光中,他們青春洋溢,活潑張揚,只有通過新媒體的方式積極的推動學生的文化生活,才能更好的幫助學生適應高校生活,為他們留下一段段美好的回憶。當前,微博、微信是主要的信息溝通形式,在開展豐富多彩的課外活動時,運用上述傳播方式能夠在第一時間了解學校動態,起到宣傳與推廣的作用。同時,互聯網還可以應用在社團的納新活動中,以視頻的方式實現同步直播,這種全新的互動方式不但節省了資金,同時也不需要花費太多的時間與人力,真正的帶動起了學生們的積極性。例如進行公益宣傳,憑借微博的力量,不僅能讓學生及時了解情況,也能及時動員學生活動,顯示出強大的動員力量。

三、結語

總而言之,網絡新媒體的發展壯大和更新換代,顯示出強大的生命力,新媒體具有數字化、信息化和交互性的特點。對大學生的學習、生活、思想影響意義重大,利用新媒體創新性在生活工作上管理大學生、引領大學生和開展創新性實踐活動,而且要善于利用新媒體的優點,對學生的意識形態進行疏導和交流,傳播社會主流意識趨勢,傳遞和諧正能量,有助于大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提升大學生對社會的認同感和歸屬感。

參考文獻:

[1]畢西娟.微博環境下高校學生管理的思考[J].河北聯合大學學報(醫學版),2013(04).

[2]石芳娟.智能手機新媒體環境下高校學生管理工作淺議[J].山西高等學校社會科學學報,2013(06).

(作者單位:大慶技師學院)

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