以“學做改促”推進高?！皟蓪W一做”學習教育工作
——以安徽中醫藥大學為例

鞏海龍

(作者單位：安徽中醫藥大學黨委組織部)

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以“學做改促”推進高?！皟蓪W一做”學習教育工作
——以安徽中醫藥大學為例

鞏海龍

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。本文以安徽中醫藥大學“兩學一做”學習工作開展為例，闡述如何融合“學做促改”，深入推進“兩學一做”學習教育在全校黨員中深入開展。文章同時指出，高校黨建下一步工作重點，應是把學習教育融入日常工作，切實做到黨建工作抓在日常、嚴在經常，把全面從嚴治黨落到每個支部、每名黨員。

“兩學一做” 高校 “學做促改”

2016年2月，中央辦公廳印發《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，“兩學一做”即“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”。安徽中醫藥大學黨委聚焦重點任務，以“學”為基礎、以“做”為關鍵、以“改”為牽引、以“促”為目的，融合 “學、做、改、促”，做到學做互進、改促并舉、知行合一，確保“兩學一做”落地生根，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。

一、提高思想認識，深刻理解在高校中深入開展“兩學一做”學習教育的重大意義

開展“兩學一做”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。

開展“兩學一做”學習教育，對于推動全面從嚴治黨向基層延伸、保持發展黨的先進性和純潔性具有重大意義。高校作為思想教育的主陣地和橋頭堡，要責無旁貸，真正把“兩學一做”作為今年高校黨建的龍頭任務，深入持久抓緊抓好。

學校黨委對此項工作高度重視，成立了“兩學一做”學習教育領導小組，學校黨委書記、校長任組長，學校其他校領導任副組長，學校黨委職能部門和相關部門主要負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨委組織部。學校印發學習教育實施方案，繪制工作推進圖，統籌安排學習教育各項工作。

二、融合“學做促改”，扎實推進“兩學一做”學習教育在全校黨員中深入開展

開展“兩學一做”學習教育，基礎在學、關鍵在做，學要帶著問題學、做要針對問題改，落腳點就是推動中心工作、促進事業發展。學校黨委要求各級黨組織要把“學、做、改、促”融合起來，做到學做互進、改促并舉、知行合一，確保學習教育取得實效。

(一)要打牢“學”這個基礎，確?！皩W”不走過場，做到學有所“悟”

用黨章、黨紀、黨規約束自己言行，用系列講話補足“精神之鈣”，提升“謀事之能”。

首先明確學習重點。廣大黨員要認真學習黨章黨規，深刻領習近平總書記系列重要講話的豐富內涵和核心要義。校黨委落實分層分類指導要求，根據教師、學生、離退休人員等不同群體黨員特點，對學習教育的內容安排、組織方式等提出不同要求。對普通黨員、黨員領導干部、校黨委和基層黨委(黨總支、直屬黨支部)在學習內容上也提出不同要求。在做合格黨員方面，對黨員領導干部、管理崗位黨員、教師黨員、服務崗位黨員、學生黨員、離退休黨員也提出不同的標準。

其次完善學習方法。第一，促使自主學習常態化。積極引導廣大領導干部先學一步、多學一些、深學一層，充分發揮主觀能動性，真正做到對黨章黨規和系列講話真學真懂真信真用。第二，實現集體學習多樣化。學校定期組織開展各級黨委中心組學習會、專題討論會、專題黨課講授、集體參加先進事跡報告會、實地參觀學習、組織演講比賽等形式多樣的集體學習，全方位地從思想深處解決好信仰、信念、信心問題，補足精神之鈣，筑牢黨性之魂。例如，根據黨員領導干部、基層黨組織書記要帶頭講黨課的要求，學校印發《關于開展“黨課進基層”活動的通知》，要求黨員領導干部圍繞學習教育主題，突出“五個結合”，深入基層黨支部、結合實際，認真進行調研思考，做到“三個講清楚”，即：講清楚目的意義、講清楚任務要求、講清楚實踐途徑，切實保證黨課質量。

第三夯實學習效果。注重聯系實際、真學活用，要求領導干部在調查研究、日常工作中以理論武裝指導實踐、推動工作，防止大而化之、學用“兩張皮”。從實際出發，以“兩學”成效發現、解決問題，用所學所悟武裝頭腦、推動工作。要有的放矢，增強針對性和實效性，防止形式主義、走過場。結合“兩學一做”教育活動，學校大力發揮專業優勢，為地方經濟服務，為廣大老百姓服務，將學習成果付諸實踐。組織專家學者實地考察，為中醫藥產學研一體化和高校服務地方經濟傳經送寶，并運用學校專業優勢與企業開展合作，擴大了學校的辦學影響力、科研技術轉化服務地方經濟的能力；組建暑期“三下鄉”志愿服務隊，以中醫藥診療和中醫藥健康知識文化宣傳為主要內容，宣傳貫徹習近平總書記系列重要講話精神；及時組建救災防病醫療隊分赴災區，送醫送藥。學校一附院黨委、三附院黨總支作為防汛救災基層黨組織先進典型被推薦省委教育工委和省委組織部作為表彰對象。

(二)要突出“做”這個關鍵，確?！白觥辈淮蛘劭?，做到做有所“循”

學校黨委突出“做”這個關鍵，把增強“四個意識”作為根本要求，把“四講四有”作為衡量標準，切實把合格黨員的標尺立起來、把做人做事的底線劃出來、把黨員的先鋒形象樹起來，要求廣大黨員干部自覺按照黨員標準約束自己言行，提高黨性覺悟，做到政治合格、品德合格、執行紀律合格、發揮作用合格。

對照“四講四有”標尺，通過自主學習和集體學習，我校廣大黨員不斷提升在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨的境界情懷，錘煉了對黨絕對忠誠的政治品格，尤其在高校安全維穩中保持了旗幟鮮明，立場堅定，態度堅決，自覺增強看齊意識。

學校黨委引導廣大黨員把紀律規矩挺在前面，增強組織觀念、服從組織決定，始終做到心有所畏、言有所戒、行有所止；引導廣大黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養成正確的道德觀、義利觀，明大德、守公德、嚴私德；引導廣大黨員自覺踐行黨的宗旨、始終保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，做到關鍵時刻敢發聲、危機時刻敢亮劍，始終保持昂揚向上、開拓進取的精神狀態，恪盡職守、躬身實踐，在推進安徽健康服務業中樹標兵、當模范、做表率。

(三)要扭住“改”這個牽引，確?！案摹辈焕@彎子，做到改有所“變”

帶著具體問題學，針對具體問題改，把解決問題貫穿學習教育全過程，這是確保學習教育取得扎實成效的關鍵。

學校黨委召開中心組學習會暨“兩學一做”專題討論會，要求黨員干部對照“五查五看”，交流討論、找準問題、查明原因、認真整改，注重實際效果，解決突出問題。

一是找準問題。重點解決理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、道德行為不端等六個方面的問題。

二是整改問題。針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。

三是鞏固成果。把集中整改與加強日常教育管理結合起來，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。

學校黨委認真貫徹省委“兩學一做”學習教育督導組意見，結合省委巡視工作以及貫徹落實省委關于中央巡視“回頭看”整改工作部署的要求，切實突出“改”這個重點，堅定地把學習教育各項任務落到實處，對學校扎實做好“八個專項”整治工作進行認真部署。

(四)要體現“促”這個目的，確?！按佟辈皇嵭В龅酱儆兴靶А?/p>

“促”是目的，圍繞中心工作，服務學校大局，促工作，促發展，促出成效，做到兩手抓、兩促進。“學”得怎么樣、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現在推動中心工作、促進各項事業發展上。我們要以學習教育的成效推動各項工作，以工作的成效檢驗學習教育成果。通過學習教育，培養師生醫護員工立足崗位、履職敬業的奉獻精神，明確學校轉型發展與內涵建設的目標任務，促進教育教學質量和辦學水平的全面提升，為學?！笆濉睍r期的事業發展開好局、起好步。

三、不斷總結提高，明確下一步的工作重點

“兩學一做”學習教育作為加強黨的思想政治建設和作風建設的重要舉措，不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，只有進行時，沒有完成時。下一步我們的工作重點，應是要將“兩學一做”要融入領導干部經常性學習教育中，立足于平時、體現在日常。主動作為，統籌推進、整體部署，堅持邊學邊查邊改，使“兩學一做”學習教育常態化；真正把“兩學一做”內化于心、外化于行、固化于制，使之成為領導干部的一種習慣、一種自覺、一種責任。

[1]安徽先鋒網.李國英同志在省委“兩學一做”學習教育協調小組第一次會議上的講話[OL].http://www.tlgt.gov.cn/Item.aspx?id=3212 2016-4-22.

[2]王大鵬.在學?！皩W一做”學習教育動員會上的講話[Z].2016-4-26.

[3]宋雨.“兩學一做”重點在“做”[J].山西青年,2016(13).

[4]宋翠玉.“兩學一做”重在“常態化”[J].奮斗,2016(4).

(作者單位：安徽中醫藥大學黨委組織部)

本文系安徽中醫藥大學校級探索性科研項目：高校學生黨建工作研究。

鞏海龍(1980-)，安徽太和人，碩士研究生，政工師，研究方向：黨建思政管理、干部人才。